七年级政治法律护我成长

1、 4.2 法律护我成长 学案课型： 综合课 设计：张婷 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题： 第 _21_ 课时 累 计 21 课时学习过程（定向导学：教材 108 页至 114 页）流程及学习内容 学习要求和方法一、目标解读1知道维护合法权益的手段有非诉讼和诉讼两种手段。2能够运用法律手段保护自己。3增强勇于并善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。二、夯实基础1维护权益的最有力武器是？2能够提供法律服务和帮助的机构是什么？它们各自的作用？3维护合法权益的手段有哪两种？4什么是非诉讼手段？它怎样维护我们的合法权利。

2、4.2.1 法律护我成长 教案 特殊的保护特殊的爱教学目标【知识与能力目标】知道我国法律对未成年的特殊保护，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律名称，了解四大保护的基本内容。能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。【过程与方法】引导学生通过创设情境、故事续写等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到发挥，培养和发展学生自学能力、思维能力以及活动组织能力。【情感态度价值观目标】体会家庭、学校、社会、司法给予深深的情、浓浓的爱。教学重点明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、。

3、4.2.1 法律护我成长 学案一、学习目标1、 了解获得法律服务和帮助的机构。2、 知道维护合法权益的有效途径。3、 要敢于并善于同违法犯罪做斗争。二、自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）1、 能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？2、 当我们的合法权益受到侵害时，维护合法权益的有效方法有哪些？来源:学.科.网3、 诉讼为哪几种？来源:学,科,网 Z,X,X,K4、 青少年为什么要与违法犯罪行为作 斗争？5、 青少年怎样与不法分子巧妙斗争？三、合作探究1、中学生刘某，今年 14 岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活。爸爸经常赌博，且经常打她。

4、4.2.1 法律护我成长 教案 教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。教材分析：特殊的保护 特殊的爱是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能。

5、4.2 法律护我成长 学案学习目标1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种 特殊的行为规范。 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。3、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。教学重点：1、社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则。2、法律具有保护作用。教学难点：培养热爱法律、尊重法律的态度；提高学生自觉守法意识。预习导航一、新知初探1、阅读对比教材第 86 页的两幅漫画“井 然有序”和“混乱不堪” ，说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。？2、以“我的一天”为。

6、4.2 法律护我成长 学案学习目标：1、知道我国法律对未成年人的特殊保护；了解有关家庭保护、学校保护、社会保 护、司法保护的基本内容；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。2、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力；能够运用法律手段 保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。3、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为；体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们。

7、4.2 法律护我成长 学案8.1 特殊的保护 特殊的爱学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护（2）家 庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。一、自主学习1、凡未年满 周岁的公民都是未成年人。2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了 和 专。

8、4.2.1 法律护我成长 教案 导入第八课教学：通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？请大家阅读教材第 102 页的 “亲身母亲斥骂亲身女儿”案例并分析：亲身母亲为什么要斥骂亲身女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？案例中的小女孩因为没有完成作。

9、4.2 法律护我成长 学案学习目标：1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。2、能够运用法律手段保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。3、学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为；体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱；增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。学习重难 点：1、青少年敢于 并善于斗争。来源:Zxxk.Com2、提供法律服务和帮助的职能机构。学法：小组合作 自主探究【学案引领自学】一、自学内容：1.未成年人常用的维护权益有效途径有哪。

10、4.2 法律护我成长 学案课型： 综合课 设计：张婷 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题： 特殊的 保护，特殊的爱 第 _20_ 课时 累计 20 课时学习过程（定向导学：教材 103 页至 107 页）流程及学习内容 学习要求和方法二、夯实基础1 “特殊的保护、特殊的爱”中，保护的主体是：_。凡未满_的公民都是_。2专门保护未成年人合法权益的法律主要有哪些？（请用 标注在教材中）_ _3国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、社会、个人三个角度思考。 ）国家：未成年人代表着_、_，肩负着实现_的历史重任。社。

11、4.2.1 法律护我成长 教案 善用法律保护自己第一课时教学设计教学目标情感态度、价值观目标1树立法律保护意识。2增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。能力目标1能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。2能够运用法律手段保护自己知识目标1知道我国法律对未成年人的特殊保护。2知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重点善于斗争教学难点了解能够提供法律服务和帮助的机构。教学方法情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。教学准备多媒体课时安排两课时教学过程导入新课师社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们。

12、法律护我成长-善用法律 保护自己,展示案例，引入新课,未满12岁骑车上路承担事故责任夏军、曾强、梅霖三人是同学。1996年10月21日下午12时许，三人一起回家。梅霖骑一辆自行车，夏军与曾强交替乘坐梅的自行车。当行至河南省新县城关将军路坡顶时，夏军要求梅霖骑车带他先走，曾强也要求坐上梅霖的车走。争执中，夏军坐上梅的车。曾强见状，便用手去拉夏军，致使夏军从自行车上摔下，将左眉弓部摔伤，当即被送往新县人民医院治疗，并住院天，花医疗费元。后夏军仍觉头痛、头晕，1996年10月30日，新县人民医院诊断夏军为脑外伤后神经症及颅内。

13、法律护我成长班级 姓名 成绩 一、填空（每空 2分，共 12分）1.凡未满 周岁的公民都是未成年人。2.1999 年 6 月 28 日，我国颁布了一部对未成年人健康成长有重大意义的法律，这部法律是 。 3.在未成年人保护法中，对 保护、 保护、 保护和 保护做出了明确规定，为保护未成年人设置了四道防线。二、单项选择题（每题 3分，共 15分）4.在我国，凡是年满 周岁的儿童，不分性别、民族都应当入学接受规定年限的义务教育。（ ）A.6 周岁 B.7 周岁 C.8 周岁5.某中学组织学生大扫除，初一(2)班班主任老师简单交待了几句便外出办事去了。结果，学生。

14、法律护我成长 同步练习一、请你选择1.张灿是某校初一的学生，期中考试后，班主任王老师按考试成绩重新排了座位，张灿因为成绩不好，被派到了后排，他觉得自尊心受到了严重伤害，甚至不想上学了。这说明（ ）A.老师的做法违反了未成年人保护法中学校保护的有关规定B.王老师的做法是激励张灿今后能努力学习的好方法C.王老师的做法侵犯了未成年人的合法权益和身心健康D.张灿的心理承受能力太差了，他应该正确地对待老师的安排2.2002 年实行的互联网上网服务营业场所管理条例规定：网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，。

15、第八课 法律护我成长基础训练一、单项选择题1.对漫画言传身教的寓意认识正确的是（ ）母亲没有依法履行对孩子的抚养义务母亲没有以正确的方法教育孩子母亲教育孩子的行为是正确的母亲没有为孩子的健康成长提供适宜的家庭环境A. B. C. D.1.B 点拨：未成年人保护法对家庭保护的有关规定：应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。因此，符合漫画的寓意。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。所以也符合要求。明显错误，不选。不符合漫画的寓意，不选。2.济南市各中小。

16、感受法律的尊严、法律护我成长第七课 感受法律的尊严本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。第一框“走近法律”“我们身边的规则” 告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。“生活离不开法律”告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。

17、法律护我成长,迎泽区人民法院首次对五名少年犯实施缓刑帮教,2005年6月17日，经太原市迎泽区法院审理，李某等5名少年因犯抢劫罪，被判处有期徒刑2年，缓刑3年，并处罚金3000元。同时，被告人家长、所在学校、社区代表与被告人联合签署了帮教协议，这是该法院积极探索对未成年人罪犯管教的一次新的尝试。 上述材料说明未成年人的健康成长需要哪些方面的保护？为什么？,对未成年人的保护包括：,家庭保护、 学校保护、 社会保护、 司法保护。,1、未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽。

18、第20课 法律护我成长,在一些地区，中小学生失学和童工、童商现象还 比较突出；有的学校违反规定，随意停开一些学 科；有些地方的中小学校办学条件长期得不到改 善，危房率居高不下，使校舍倒塌、造成学生伤 亡的事故屡有发生；有的则随意将校舍或学校运 动场地、设施出租出售或挪做他用。一些格调低 下和淫秽的音响、读物在某些地方屡禁不止；有 些娱乐场所和舞厅、网吧、酒吧等违反规定，引 诱未成年人进入。有的厂家惟利是图，生产不符 合标准的儿童食品；有的商店出售已过期的儿童 食物；一些儿童游乐场的游乐设施年久失修，仍 售票对。

19、七年级政治法律护我成长本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法和如何运用法律来保护自己。第一框：“特殊的保护，特殊的爱”“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。说明了学校保护的基本要求、基本内容。“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求。

20、第八课 第二框 善用法律保护自己 教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己” 。由“求助有路” “敢打官司” “善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。第一目：“求助有路” 。主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。首先通过 13 岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段非诉讼手段。课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通。