4.1故乡每课一练语文版九年级下 4

1、家同步练习【课堂跟讲】一、背记知识随堂笔记1自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗， ， 。，是离人几行清泪。 ”家是游子 的永远的岸。2文学（文体）常识（1）周国平， 作家。 1998 年以前作品结集为 （16 卷） ，译有 、 。（2）散文是同 、 、 并列的一种文体。它有一个显著的特点是“ ” 。散文常见的艺术表现手法有 、 与 。二、整体把握板书设计（）板书设计（二）段落层次1第 1 段：引子： 。2第 26 段：第一节： 。3第 712 段：第二节： 。4第 1316 段：第三节： 。（三）写作特点1语言凝练，意蕴深长。2用了四个。

2、家【课外古诗背诵】原文新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。赏析 这是一首田园诗。前两句是说：雨后初晴，极目远望，空中无丝毫尘埃，显得特别明净清新。三、四句是说：城门楼临靠着河边渡口，村边的绿树紧连着溪流的入河口。五、六句是说：田野外的江水在阳光下闪闪发亮，重重青翠的峰峦突兀而出。最后两句写在农忙的月份，全家出动在田野干活的情景。本诗表现了诗人热爱自然、田园生活的思想感情。【课前准备】一、生字识记袅（nio）：细长柔弱。如：袅娜。

3、家同步练习【课堂跟讲】一、背记知识随堂笔记1自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗， ， 。，是离人几行清泪。 ”家是游子 的永远的岸。2文学（文体）常识（1）周国平， 作家。 1998 年以前作品结集为 （16 卷） ，译有 、 。（2）散文是同 、 、 并列的一种文体。它 有一个显著的特点是“ ” 。散文常见的艺术表现手法有 、 与 。二、整体把握板书设计（）板书设计（二）段落层次1第 1 段：引子： 。2第 26 段：第一节： 。3第 712 段：第二节： 。4第 1316 段：第三节： 。（三）写作特点1语言凝练，意蕴深长。2用了四个。

4、家同步练习【课堂跟讲】一、背记知识随堂笔记1自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗， ， 。，是离人几行清泪。 ”家是游子 的永远的岸。2文学（文体）常识（1）周国平， 作家。 1998 年以前作品结集为 （16 卷） ，译有 、 。（2）散文是同 、 、 并列的一种文体。它 有一个显著的特点是“ ” 。散文常见的艺术表现手法有 、 与 。二、整体把握板书设计（）板书设计来源:学&科&网（二）段落层次1第 1 段：引子： 。2第 26 段：第一节： 。3第 712 段：第二节： 。4第 1316 段：第三节： 。（三）写作特点1语言凝练，意蕴深。

5、初中语文同步测控优化训练第一单元1 家5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.注音。馨（ ） 憩（ ） 袅（ ） 屑（ ）解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读准。答案：xn q nio xi2.周国平是当代著名作家，本文选自文集_，体裁是_。在文中作者把“家”比作_、_和_。解析：此题考查文学常识和对课文内容的理解。答案：永远追求不到的情人 散文 船 港湾 岸3.写出两句有关思家（乡）的古诗词。解析：此题考查课外阅读，平时要注意积累名言警句。参考答案：如“烽火连三月，家书抵万金” “举头望明月，低头思故乡” “日暮乡关何处是，烟。

6、废墟的召唤 同步练习一、基础题(6 分)1加粗字注音完全正确的一项是( )(2 分)A轮廓(ku) 干皱(zu) 远瀛观(gun)B雕镂(lu) 海藻(zo) 绮辉(q)C窸窣(s) 嗫嚅(r) 废墟(x)D召唤(zho) 迤逦(l) 停泊(b)2选择用词正确的一组( )(2 分)(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的 。(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样 。(3)风在路另侧的小树林中 ，忽高忽低，如泣如诉。(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的 。A凄冷 广阔 呼啸 冷清 B清冷 广阔 呼啸 凄清C凄冷 广阔 呼啸 清冷 D清冷 开阔 呼啸 凄清3选择书写正确的一组( )(2 。

7、九年级语文小男孩练习方案一作者完整详细地记叙了主人公“小男孩” ，在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦，揭示了我们在落实中华人民共和国婚姻法和未成年人保护法方面所存在的问题。一、基础知识积累1、给下列加红字注音油渍（z） 痒（yng） 濡湿（r） 吮吸（shn）瞟（pio） 黏（nin） 摁（n） 咝（s）2、形近字栽（zi）栽种 喘（chun）喘气 密（m）秘密 载（zi）记载 湍（tun）湍急 蜜（m）蜜蜂裁（ci）裁剪 惴（zhu）惴栗 3、多音字（p）胸脯 （m。

8、9、故乡导学案班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、了解辛亥革命后农村日益衰败、农民生活日趋贫困的社会现实；领会鲁迅先生改造旧社会，创 造新生活的强烈愿望2、理解运用对比手 法、肖像描 写和 细节描写塑造人物形象，突出小说主题的写法3、品味小说语言，理解有深层含义的语句，背诵积累精妙的描写 段落教学设想 学习重点：1、学习通过肖像描写刻画人物的方法2、学习运用对比突出主题的写法预习案【知识链接】 背景资料辛亥革命后，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的。

9、 家第一部分：1给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2 分）我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨（ ）的家。在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩（ ）。傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇 y （ ），人声喧哗。我深知我的老婆在你的光彩下只会 n（ ）然失色，你长生不老，她却注定要死。2解释下列句子中的词语，或根据意思写出相应的词语。（3 分）可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然。安之若素：船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。一应俱全：走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多（琐碎）的噪音。（ ）3。

10、突破难点能力训练阅读小说，完成14题。最好的教育强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的。

11、七年级语文下册 第 7 课故乡同步练习 长春版自主测评一、积累运 用1.给下列加点的字注音。（1）黛色（ ） （2）寓所（ ） （3）嗤笑（ ）（4）獾猪（ ） （5）愕然（ ） （6）惘然（ ）（7）阴晦（ ） （8）瑟索（ ）答案：略2.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个_（萧条 萧索 萧疏）的荒村，没有一些活气。（2）我的母亲很高兴，但也_（隐 瞒 藏）着许多凄凉的神情（3）他站住了，脸上现出了欢喜和_（凄惨 凄楚 凄凉） 。（4）我接着便有许多话，想要连珠一般_（涌 流 淌 说）出：。

12、九年级语文上册 第三单元故乡重难点突破 新人教版1比较下列两段景物，然后答题：A时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。B深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（1）以上两段景物描写分属小说环境描写中的_和_描写。（2）两段景物描写分别给人_和_的感觉。（3）给两幅图。

13、故乡 习题精选基础巩固1指出生字注音、解释都正确的一项（ ） 。A阴晦（hu） （昏暗） 愕然（） （吃惊） 鄙夷（b） （轻视）B. 黛色（di） （青黑色） 惘然（wng） （心里好像失去了什么）C恣睢（z cu） （放纵，放任） 寒噤（jn） （因寒冷而发生的哆嗦）D嗤笑（jn） （嘲讽） 髀间（p） （大腿）2根据语句的意思，依次填空，最恰当的一组是（ ） 。他站住了，脸上现出欢喜和（ ）的神情；动着嘴唇，却没有作声。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常（ ） 。苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我。

14、故乡 练习一、给画线字注音。隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、 理解填空。1.故乡选自 ，体裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 为线索，故事的背景是 。2.小说主要采用_的写法来刻画人物形象。3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个_形象；杨二嫂是一个_典型；“我”是一个_的形象。（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的。

15、八年级语文下册 第 13 课故乡同步练习 鲁教版一、给画线字注音。隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、填空。1、 故乡选自 ，体裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 为线 索。2、本文着意于一个“变”字，运用的手法体现主题。3、依课文内容填词。苍黄的天底下，远近 着几个萧索的荒村。母亲早已 着出来了，接着便 出了八岁的侄儿宏儿。我远远地将 在棒上的绳子只一 ，那鸟雀就 在竹匾下了。然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 而生活，也不愿 意他们都如闰土的辛苦 而生活，也不愿意都如别人的辛苦 而生活 。三、选择。

16、（人教版）九年级语文（上）课课达标系列精练第三单元9 故 乡【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的汉字注音。阴晦（ ） 断茎（ ） 祭祀（ ） 竹匾（ ）秕（ ）谷 獾（ ）猪 胯（ ）下 潮汛（ ）2、 （2010 黄冈市中考）下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）A.“人间四月天，麻城看杜鹃” ，2010 年 4 月 25 日至 5 月 10 日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情。

17、九年级语文上册 第三单元故乡同步训练 新人教版1给下列词中加粗字注音。祭祀（ ） 五行（ ） 脚踝（ ）愕然（ ） 寒噤（ ） 颧骨（ ）2根据下列词中的注音写汉字。阴 hu（ ） 潮 xn（ ） ch 笑（ ）厚 zhng 壁（ ） 深 di 色（ ） yngchu（ ） （ ）3解释下列句中加粗的词。（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。萧索：_（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。鄙夷：_（3）我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。惘然：_（4）我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。隔膜：_。

18、综合能力训练一、阅读下边可爱的故乡思考问题。可爱的故乡茅盾浙江是个物产丰富、风景秀丽、人才辈出的地方。虽然我仅仅在那里度过了青少年时代，却深深地怀念她！1913年夏，我毕业于杭州私立安定中学，为了报考北京大学预科，我离别了故乡。后来，因生活、工作、斗争的需要，竟使我再没有回归故乡。在二三十年代，我还间或回家乡探望母亲，而母亲1940年去世，终于切断了我与故乡连接的纽带；那正是风雨如磐的年代。解放后，故乡日新月异，喜报频传。每当我从故乡来人的口中听到这些消息，总想回去看看，可又总是受到各种意外的干扰，其中。

19、 故乡同步练习一、选择题（30 分 每题 3 分）1下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）A 既然（j）阴晦 hu）断茎（jng）心绪（x）B寓所（y）辗转（zhn）鄙夷（b）祭祀（s）C.脚踝（hui）潮汛（xn）嗤笑（ch）瑟索（s）D.惘然（wng）作揖（y）恣睢(su）隔膜（m）2下列句中加点词解释有误的一组是（ ）A渐近故乡时，天气又阴晦了。阴晦：阴沉、昏暗。B然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛 。鄙夷：看不起。嗤笑：讽刺。C也不愿意他们都如别人的辛苦恣雎而生活。恣睢：放纵、凶暴。D身上只一件极薄。

20、九年级语文上册 第三单元故乡综合能力测试 新人教版基础能力测试1下列加粗字的形、音、义完全正确的一组是 A阴晦 hu 昏暗 易主 y 容易抖着 du 颤动 瓦愣 lng 沟条B萧索 shu 冷落 胯下 ku 倒台祭祀 s 典礼 装弶 jing 捉鸟C秕谷 b 不饱满 无端 dn 缘故如许 r 如果 愕然 吃惊D嗤笑 ch 讥讽 深黛 di 青黑色寒噤 jn 打哆嗦 偶像 u 木、泥人2这篇小说的情节是 A “我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B “我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C “我”回故乡“我”在故乡“我”离故乡。D “我”的悲凉“我”的愤恨“我”的希望。3不是比。