3小黑鱼

1、1必读书小黑鱼阅读复习一、填空 1、 小黑鱼的作者是（美）国的（李欧李奥尼） 。2、小黑鱼看到水母像（彩虹果冻） ，大龙虾走起路来像（水下行走的机器） ，怪鱼像（一根看不见的线牵着） ， （森林似的）海草长在（糖果般）的礁石上，海鳗的（尾巴有多长）连他自己都搞不清，海葵像（粉红色的棕榈树） ，在风中起舞。3、小黑鱼号召（小红鱼）游在一起，变成（海里最大的鱼） ， （小黑鱼）当这条大鱼的眼睛。二、把左右两边相关的事物用线连起来。小黑鱼 彩虹果冻大龙虾 机器海草 糖果礁石 森林海葵 淡菜壳水母 棕榈树三、选择题、小黑鱼。

2、沪教版小黑鱼教案篇一：小黑鱼教学设计 小黑鱼绘本导读教学设计 教学设计理念： 小黑鱼是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题，看似是“团结起来就是力量” ，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及。

3、中班绘本小黑鱼教案篇一：幼儿园大班绘本教案：小黑鱼幼儿园大班绘本教案：小黑鱼 活动目的：1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、 、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。准备活动：1.小黑鱼 视频、课件 2.各种情绪图片、字卡 3.黑色布袋子活动过程：一、观看小黑鱼 课件 1. 出示课件 今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，-小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡）。

4、绘本分享活动小黑鱼【活动目标】 1理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.学会仔细观察画面内容。 3体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。 【活动准备】 1小黑鱼PPT； 2根据情景配乐； 3课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。 【活动过程】 一、谈话导入课题。 师：嘘。听，这是什么声音？（海水） 你见过大海吗？ 看，这就是一片大海。（一边说一边画海） 师：知道大海里有哪些生物吗？ 幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物：美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。 师：大海里。

5、江阴市实验小学三年级（下）课外阅读测试题必读书目：小黑鱼 班级 姓名 等第 一、根据绘本内容，判断下列题目的对错，对的打“” ，错的打“”1有一天，一只凶猛的金枪鱼几乎吃掉了所有的鱼，只有一条小红鱼和小黑鱼逃走了。（ ）2小黑鱼一个人逃到大海深处，他感到非常自由。（ ）3小黑鱼和一群小红鱼游在一起，当了大家的眼睛。（ ）4小黑鱼在海底见到的海葵就像一棵粉红色的椰子树。（ ）5小黑鱼带着一大群小红鱼在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。 （ ）二、根据绘本内容选择一个正确的答案写在括号里1 小黑鱼的作者李。

6、小黑鱼读后感小黑鱼读后感在卜小珊的生日那天，我给学生们讲小黑鱼的故事，那是我刚买到的一本绘本，（美 李欧 李奥尼)我喜欢，孩子们也喜欢，讲完后我当礼物送给了小珊，引得许多羡慕。下面是孩子们的听记故事摘选：小黑鱼-听牛老师讲的故事姜 z在大海深处的角落里，住着一群鱼。它们全都是红色的，只有一条黑黑的，它叫小黑鱼。小黑鱼游得特别快。有一天，它们一起去海底游乐场游玩，途中，小黑鱼突然发现队伍的后面有一条大鲨鱼垂头丧气地游着。小黑鱼吓坏了，它连忙大声喊起来：大鲨鱼来了，快逃命呀！小红鱼们听到喊声，连忙撒翅就游。

7、周次：第十二周 主题：神秘的海底绘本小黑鱼 设计者： 活动目标：1.理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。2.学会仔细观察画面内容，初步培养幼儿的想象能力。 3.体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。 活动准备：1.小黑鱼PPT；根据情景配乐。 2.课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。活动过程：一、谈话导入课题。 1.孩子们，你们见过大海吗？ 2.那你们知道大海里都有哪些生物吗？（幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物） 二、感知故事内容。 1.（ppt3）大海里除了住着他们。

8、绘本教案：小黑鱼 【活动目标】1、 幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。 2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。 3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情，感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 【活动准备】 1、制作小黑鱼PPT 2、背景音乐 【活动过程】 一、 伴随音乐，以谈话的形式，导入活动。 师： 如果你是一条小鱼，生活在湛蓝的大海里，会看到什么？ 幼儿利用已有经验进行回答。 师： 大海真是一个奇妙的世界！今天，我们就一起去看看一个发生在大海里。

9、题目 1：小黑鱼和它的兄弟姐妹最大的不同是什么？A、颜色B、大小C、样子D、我不知道题目 2：为什么小黑鱼说水母像彩虹果冻？A、因为水母是五颜六色的，而且非常柔软。B、因为水母很好吃。C、因为水母很漂亮。D、我不知道题目 3：小黑鱼遇到金枪鱼几次？A、一次B、两次C、三次D、我不知道题目 4：小黑鱼想到了什么办法把大鱼赶走了？A、它们游在一起，变成海里最大的鱼。B、一起大叫把大鱼吓跑。C、团结起来把大鱼打跑。D、我不知道题目 5：小黑鱼逃到大海深处后依次看到了哪些海洋生物？A、金枪鱼 水母大龙虾海鳗海葵B、水母大龙虾怪鱼海。

10、小黑鱼教案英文篇一：小黑鱼教案小黑鱼教案一、活动名称：一起来捕鱼二、活动对象：小班三、活动目标：1.让幼儿运用自己的语言表达想法，初步培养幼儿观察、理解和想象能力；2.让幼儿活动过程中，加强幼儿的体育锻炼；3.让幼儿了解团结合作的重要性，学习与其他小孩相互合作。四、活动准备： 小黑鱼视频、小木棒若干、胶带五、 活动过程设计：1）向幼儿问候，并向幼儿讲明课堂纪律(小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小小手，要放好；想说话，先举手。)2）观看绘本小黑鱼 视频a 小朋友们还记得上次老师给你们讲的小黑鱼的故事吗？观看小黑。

11、 小黑鱼 绘本导读教学设计 教学设计理念 小黑鱼 是一个有关生存的故事 透过勇气与智慧 小黑鱼战胜了入侵者 这个故事也让小读者们了解到 团结就是力量 的真谛 作者李欧 李奥尼 一位色彩的魔术大师 展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴 它的主题 看似是 团结起来就是力量 可实际上 透过这个简单的故事 作者想传递给我们另外一层意思 这本书一共十四个场景 其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个 这。

12、中班绘本：小黑鱼实验幼儿园 窦连芳【活动目标】1理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。2感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。【活动准备】1小黑鱼PPT2海浪声【活动过程】一、看图猜测画面1听一听“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。） 1看 PPT“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟。

13、绘本小黑鱼【活动目标】1理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。3引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。【活动准备】1小黑鱼PPT2海浪声【活动过程】一、看图猜测画面1、看一看“你觉得它是什么？”（猜测故事中三幅图）2、听一听“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。二、感知故。

14、绘本小黑鱼教学设计 (3)语文：刘玲【教学目标】1、认识绘本及知道绘本阅读的方法。 2、指导学生认真观察书中的图画，培养学生的观察能力，想象力和语言表达能力。 3、理解故事内容，体会小黑鱼的智慧、勇敢等特点，明白团结力量大的道理。 【教具准备】1、小黑鱼PPT2、轻音乐：海浪声3、A4 纸、水彩笔【教学过程】第一板块 读封面，猜故事 （一）、了解绘本，渗透阅读方法谈话导入：1、同学们你们喜欢绘本吗？那你读过哪些绘本？抽三至四人答（师：看来你们读的书真多啊。）2、你们知道什么叫绘本呢？抽 2 生答。（师总结：是的，绘本就是。

15、Comment A1: 并能根据课文内容，展开想象小红鱼们听了小黑鱼的话，会怎么说，怎么做。Comment A2: 引导学生懂得只要团结起来，就能战胜困难的意思Comment A3: 本文也可作为绘本教材阅读，让学生在学习完课文后，有一定的团结精神。教学设计方案学校：闵行区实验小学（春城校区） 年级： 二年级 班级：3 人数：49学科：语文（新教材） 课题： 3 小黑鱼 教师： 叶佳琳 日期：教学目标：1、识记本课生字：“枪、漆、充、虹、冻、藻、统” ，会写“枪、充、虹、藻、统”5 个生字，理解“快乐、漆黑、凶猛”等词语的意思。2、能正确朗读课文 12。

16、,1 小黑鱼,有一群快乐的小鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，它比它的兄弟姐妹小红鱼游得都快。,快乐,有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。,它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。,可大海里充满了奇妙的生物。它游哇游哇，慢慢又精神起来。,小黑鱼看见了哪些生物？,小黑鱼看见了（水母）、（大龙虾）和（小红鱼）。）,像彩虹果冻似的水母,彩虹果冻：,像怪手似的大龙虾,它看见了像彩虹果冻似的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾后来，它看见了一群跟它很像的小红。

17、大海里充满了奇妙的生物。,大海里充满了奇妙的生物,有一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里的金枪鱼，有像彩虹果冻似的水母，有走起路来像怪手似的大龙虾，有躲在岩石和海藻的黑影子里的小红鱼,有长得像鹿角似的五彩珊瑚，有像个刺儿球的海胆，有五角星一样的海星，有长长的带鱼,自读课文，看看文中的小黑鱼心情开始是怎样的，后来又怎样？圈出有关词语。,3、小黑鱼,(快乐、孤独、害怕、高兴),（1）说说小黑鱼开始时为什么快乐？理解：“它比它的兄弟姐妹小红鱼 游得都快。”是在说谁游得快？,（2）说说小黑鱼为什么感到孤独、害怕？有一天。

18、3、小黑鱼一、教学目标：1、通过“小黑鱼的发现”感受小黑鱼一系列的心里变化，感受他的成长。2、通过帮助小黑鱼想办法体会团结合作的力量。3、透过文字赏析，丰富学生的想象力，通过仿写，学习比喻修辞方法的运用。二、教学重点：知道小黑鱼想出了什么办法把大鱼赶走了。三、教学难点：通过“小黑鱼的发现”感受小黑鱼一系列的心里变化，感受他的成长。四、教学准备：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片五、教时：一课时六、教学过程：一、导入1、想象海底世界都有什么？2、出示图一：小黑鱼，谈谈这是什么？说说他的样子。3、这里只。

19、3、小黑鱼教学目标：1、能在阅读中识记 7 个生字，会写 5 个生字,积累 7 个词语。2、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。3、能读懂课文内容，展开想像：小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做；能仿造课文写句子。4、懂得只要团结起来，就能战胜困难的道理。教学重点：1、能在阅读中识记 7 个生字，会写 5 个生字,积累 7 个词语。2、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。教学难点：1、能正确朗读课文，知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。2、能读懂课文内容，展开想像：小红鱼们听了小黑鱼的话后，。

20、海底世界,有一群快乐的小鱼住在大海的一个角落里,其中有一条小黑鱼,它比它的兄弟姐妹小红鱼游得都快。,3 小黑鱼,自读课文,要求: 1、自学生字,读通课文。 2、思考:课文中还写到了哪些鱼?,手枪,漆黑,果冻,充满,海藻,统一,彩虹,qin,tn,zo,dn,chn,q,hn,有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。,它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。,它看见了像彩虹果冻似的水母,看见了走起路来像怪手似的的大龙虾,海葵,珊瑚,海鳗,海龟,小黑鱼看见了像（ ）似的（ ）。,它游哇游哇，慢慢又精神起来。