3.5 去括号 教案 苏科版 3

1、3.5 去括号学习目标：1. 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2. 会用去括号法则去括号，并计算.课前预习1去掉下列各式中的 括号1 abcd， 2 abcd.2下列去括号过程是否正确若不正确，请改正1 abcd a。

2、3.5 去括号一.选择1.与代数式 1xx 2相等的式子是 A.1xx 2 B.1xx 2 C.1xx 2 D.1xx 22.代数式 2a3b5去括号应为 A.2a3b5 B.2a3b5 C.2a3b5 D.2a3b53.将式子 5x22y。

3、一学习目标1知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。2 能力与方法目标：经历探索去括号法则的过程，并能利用法则解决简单的问题。3情感与态度目标：经历观察归纳等教学活动，培养学生合作精神和探究问题的能力。二课前准备。

4、3.5 去括号学习目标：a. 理解去括号法则的依据b. 经历探索去括号的过程，并利用法则解决简单的问题学习重点：探索去括号的法则及去括号法则的应用学习难点：括号前是号的去括号法则课前导学自主学习1.计算下列各式或合并同类项 二次备课5713。

5、学习目标：1知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。2. 能力与方法目标：经历探索去括号法则的过程，并能利用法则解决简单的问题。3情感与态度目标：经历观察归纳等教学活动，培养学生合作精神和探究问题的能力。情境引入。

6、3.5 去括号课型：新授课时： 1 主备：鞠建忠 审 核：七年级备课 组姓名学习目标1.用学过地 知 识和生活实例得出去括号法则。2.能利用总结 出地法则进行简单地运算。3.通 过分组讨论式的协作学习,培养学 生的合作精神。学习重点 难点1。

7、3.5 去括号1教学目标：知识与技能：1掌握去括号法则2会进行简单的整式加减运算过程与方法：通过去括号法则的推导，培养学生的观察能力和归纳能力情感态度价值观：通过合作交流，培养学生教学兴趣及理论联系实际的意识，提高主动运用数学的眼光分析问题。

8、3.5 去括号2教学目标：1在具体情境中认识整式的加减2能熟练地进行整式加减运算。学习过程一情境引入如图，用三张卡片拼图形计算下面两幅图形的周长周长 周长周长和： 周长差：二探索新知1概括：像以上这些计算就是整式的加减运算进行整式的加减运算。

9、3.5 去括号一填空题1去掉下列各式中的括号1 ab cd ；2ab c d ；3ab cd ；4ab 3c d2 3abb 24abb 232 a1 的相反数是 4多项式 3x25x7 与 6x25x2 的和等于 ；差等于5已知 ab c。

10、3.5去括号,救死扶伤,解：原式 8a2b5ab85a21b3ab.,阿飞的做法有问题吗,在化简多项式8a2b5ab 时，阿飞的做法如下：,做一做,2,2,1,1,你发现了什么,8,8,13,13,把你的高见与同桌交流一下,学会归纳,2,2。

11、3.5 去括号一教学目标教材重难点分析一 教学目标：1知识目标会用去括号法则和合并同类项法则进行简单的整式加减运算2能力目标通过去括号法则和合并同类项法则在运算中的运用，培养学生观察归纳概括及运算能力。3情感目标1 感受在做中获取知识 。2。

12、3.5 去括号课题 3.5 去括号 课型 新授 时间备课组成员 曹司贡屠姚钱 张 主备 姚楚舒 审核教学目标1.在具体的问题中体会去括号的必要性，能初步利用运算律去括号。2.在现实问题中理解总结去括号法则。并能利用法则解决简单的问题，培养学。

13、3.5 去括号班级：姓名：学习目标：1知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。2. 能力与方法目标：经历探索去括号法则的过程，并能利用法则解决简单的问题。3情感与态度目标：经历观察归纳等教学活动，培养学生合作精神。

14、3.5 去括号教学目标：1在具体情境中认识整式的加减2能熟练地进行整式加减运算。学习过程一情境引入如图，用三张卡片拼图形计算下面两幅图形的周长周长 周长周长和：周长差：二探索新知1 概括：像以上这些计算就是整式的加减运算进行整式的加减运算，。

15、3.5 去括号教学目标：1.会用去括号进行简单的运算；2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。教学重点：去括号的法则教学难点：括号前是一 号时，去括号的法则。教学过程：一问题引入：你知道下图农田的防护林带和水渠有多长吗1 你能用代。

16、3.5 去括号一选择题：1计算 2a3ab的结果是Aa3b Ba3b Ca3b Da3b2下列去括号中正确的是Ax 3y 2x 3y2 Ba 23a 22a1a 23a 22a1C y22y1y 22y1 Dm 32m 24m1 m32m 。

17、3.5 去括号教学目标1会用去括号进行简单的运算；2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；3培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想教学重点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学难点 经历得出去括号法则的过程，了解。

18、3.5 去括号 教学目标：1会用去括号进行简单的运算。2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。教学重点：经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。教学难点：经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。教学过程：一创设情境。

19、去括号教学目标1知道去括号填括号法则；2能熟练的去括号填括号教学要点1去括号括号前是号，把括号和它前面的去掉，括号里各项都 括号前是号，把括号和它前面的去掉，括号里各项都 2添括号添上号和括号，括到括号里的各项都 ；添上号和括号，括到括号里。

20、3.5 去括号一教学目标教材重难点分析一 教学目标：1知识目标1 了解去括号法则依据，理解去括号法则，并初步理解去括号法则的合理性。2 能用去括号法则进行正确去括号，能正确去括号前有系数的括号。2能力目标通过去括号法则的推导及在运算中的运用。