3.2 校园植物观察 教案 1

1、第二节 校园植物调查 教学设计一一教学设计思路本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类数量分布生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。教学时，可以分两课时进行，第一课。

2、课题：绿色植物的蒸腾作用观察叶片结构课型：实验课教学目标：1知识目标 能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。 气孔的结构与功能。教学方法及学法指导：观察法 实验法 探究法 讨论法课前准备：制作观察叶片结构的课件，找好临时切片的视。

3、生物：3.2校园植物调查 智能学冀教版七年级上本节知能含盖：关键点难点草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物是草本植物，如小麦玉米狗尾草等。木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物是木本植物。在木本植物中，主干明显而直立，植。

4、班级：姓名：日期： 第组第号课题 食用藻类 备课人 学科主任签名课型 预习展示讨论新授时间 授课时间课堂导入1 分钟海洋生物夏令营的的营员们在海边采集各种海藻标本时，发现不远处的海面上漂浮着很多西瓜大小的圆球。感到很奇怪，便问带队老师，老实。

5、班级：姓名：日期： 第组第号课题 校园植物调查 备课人学科主任签名课型 预习提问讨论新授 时间 授课时间课堂导入1 分钟我们的校园里，生长着许多的花草树木，同学们漫步在美丽的校园中，看到花坛的盛开着各种鲜花，甬道两旁修剪整齐的各种树木花草，。

6、株潭中学集体备课教案单内容学科 生物 年级 初一 时间 201710 节 次 32主备人 彭露 复备 人 课题 校园植物 调查教学目标 1说出调查植物的一般方法，学会做 调查记录2关注身边的植物，养成爱护 花草树木的意识重点 掌握调查的一般。

7、第一节 在实验室里观察植物 教学设计一教学设计思路第一课在实验室里观察植物。本节是本章其他章节的基础，旨在学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，学生了解植物的生长与环境之间的关系。首先通过第一章第二节学会观察的复习，引入对一个完整。

8、第二章第二节校园植物调查 201020111师生共用导学稿内容：第二节校园植物调查 课型： 新授 时间： 课前回顾1根系分为 和 ，棉花是 根系， 理由是 。2完全叶包括 。3茎的基本特征是具有 。植物的和都是茎。4将下列植物的食用部分与其。

9、班级：姓名：日期： 第组第号课题 食用藻类 备课人 学科主任签名课型 预习展示讨论新授时间 授课时间课堂导入1 分钟海洋生物夏令营的的营员们在海边采集各种海藻标本时，发现不远处的海面上漂浮着很多西瓜大小的圆球。感到很奇怪，便问带队老师，老实。

10、第二节 校园植物调查教学设计一设计理念：1为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性能动性和创造性。2培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。3初步培养学生具备独立自主地进行。

11、 第二章第一节在实验室里观察植物 201020111师生共用导学稿内容：第一节在实验室里观察植物 课型： 新授 时间： 课前回顾科学探究的一般方法是 。学习目标 1识别植物的根系，茎叶花等器官。2举例说出常见植物的变态茎和变态叶。自主学习一。

12、课题： 第二章第一节在实验室里观察植物和第二节校园植物调查合并节 讲学时间：第 周第 课时 课时安排：1 课时一 学习目标：1.说出实验室观察植物的一般方法 2.识别一般植物的根茎叶花等器官。2.举例说出常见的植物的变态茎变态叶。 4.分析。

13、第二章第二节校园植物调查 201020111师生共用导学稿内容：第二节校园植物调查 课型： 新授 时间： 课前回顾1根系分为 和 ，棉花是 根系， 理由是 。2完全叶包括 。3茎的基本特征是具有 。植物的和都是茎。4将下列植物的食用部分与其。

14、第二节 校园植物调查教材分析本节内容是实地调查课。 调查作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。 校园植物调查是让学生。

15、第二节 校园植物调查教 学 目 标知 识 目 标 ：1 认 识 了 解 校 园 植 物 ， 尝 试 对 植 物 进 行 简 单 的 分 类 。2 知 道 这 些 植 物 在 美 化 绿 化 净 化 校 园 环 境 中 的 作 用 和 意 义。

16、教材分析本节内容是实地调查课。 调查作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。校园植物调查是让学生走出课堂，在校园里进行。

17、第二节 校园植物调查 教学设计一一教学设计思路本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类数量分布生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。教学时，可以分两课时进行，第一课。

18、第二节 校园植物观察教材分析本节内容是实地调查课。调查作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。校园植物调查是让学生走出。

19、第二节 校园植物调查 教学设计一一教学设计思路本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类数量分布生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。教学时，可以分两课时进行，第一课。

20、第二节 校园植物调查教学设计一设计理念：1为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性能动性和创造性。2培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。3初步培养学生具备独立自主地进行。