1、第二节 校园植物调查 教学设计（一）一、教学设计思路本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类、数量、分布、生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。教学时，可以分两课时进行，第一课时引导学生完成实地调查活动；第二课时完成资料的分析和整理。二、教学目标知识目标1.说出调查植物的一般方法，学会做调 查记录。2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。能力目标尝试植物调查的一般方法。情感目标关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。三、重点难点重点：植物调查的一般方法。难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法。四、
2、教学媒体植物调查所需的工具（放大镜、照相机、记录表等）五、课时建议2 课时六、教学过程第一课时课前准备：教师课前对要调查的区域进行周密的调查，对所要调查的区域中的植物做到心中有数。另外，要充分做好组织纪律、交通安全等方面的教育，并对所带物品（包括笔、调查记录表、放大镜等），对所穿的衣物提出要求。有条件的学校最好准备几架照相机，以便真实地记录第一手资料。课前注意教育学生爱护校园里或调查区域中的植物，不乱采乱摘，更不要乱吃野果等。教学过程：教师可将学生分组对学校或附近的预定调查地点进行调查，可以安排每个小组负责一片区域的调查。小组长要充分赴起责任，对整个小组的成员的行动做到管理，并组织小组中的成员
3、对校园植物进行调查，填写调查记录表。小组长还要负责组织学生在调查完成之后将学生领到预定地点集合。小组在调查过程中遇到的植物如果不认识，可以用相机拍下，或取适当的标本，但不可乱采。学生集合之后，教师布置学生以小组为单位，将调查所得的资料汇总在一起并妥善保管，以备下一节课应用。第二课时这节课主要对第一课时的资料进行 整理并完成对课本后半部分的教学。 来源:学*科*网Z*X*X*K首先，教师引导学生根据“调查记录表”的记录进行统计整理，对校园植物进行分类。分类完成后，可以将学生获得的照片贴在对应植物旁边，做成图文并茂的统计表。在总结之后，教师组织学生完成课本的“大家谈”。教师可以引导学生相互交流调查
4、过程中积累了哪些成功经验，有哪些失败的教训等亲身体验。除了交流 对植物的调查情况外，还应对如何 合作、如何探究等过程进行交流，特别是活动中有什么新发现。校园植物的作用主要是根据每一位学生的生活体验来谈，有多少就谈多少，并在教师的引导下进一步完善。校树、校花的评选是为了培养学生热爱校园、热爱自然的美好情感，一定要注意充分发扬民主。（参考答案：1.略；2.所有的植物都能产生氧气、吸收二氧化碳，1ha（公顷）阔叶林每天能吸收二氧化碳 1000kg，放出氧气 730kg；多数植物可以起到遮荫降低局部温度、增加空气湿度、阻滞尘埃、消除噪音、驱散污染等净化空气的作用；不少植物如雪松、黄杨、月季、菊花、垂柳
5、等花木植物有 美化校园、供人观赏的作用；有部分植物如桧、法国梧桐、柠檬等能分泌有强大杀菌力的挥发性物质，有驱菌和杀菌的作用等。）在进行“知识链”教学时，教师首先给出校园植物的概念，然后对植物进行简单的分类。教师可以确定不同的分类标准，让学生对调查的植物进行分类。分类的标准可以有很多，例如：可以根据植物体的性质分类，可以根据植物体生活的环境分，当然还可以按照其他的方法分。然后教师引入我国植物丰富多彩的种类上，并对我国的植物资源状况进行简单的概括。“实际用”主要从校园植物的作用方面进行联系，不同的校园植物有不同作用，特别要注意校园植物对学习、生活等方面有什么积极的意义。如何利用形形色色，多种多样的
6、校园植物来绿化、美化、净化校园环境，从而提高学习效率。七、板书设 计第二章第二节 校园植物调查一、调查记录表的填写二、调查注意 事项1.注意交通安全，组织纪律；2.不乱采乱摘，不乱吃野果，小心带刺的植物；尽量穿长袖服装；3.做好调查记录。三、资料整理草本植物 共 种木本植物 共 种乔木 共 种灌木 共 种四、校园植物校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物。第 二节 校园植物调查 教学设计（二）教学设计思路本节让学生走出课堂，在校园里小范围内进行植物的调查活动。通过这 样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园
7、植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。教学目标知识目标1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。能力目标1.尝试植物调查的一般方法。2.尝试制定校园绿化方案。情感目标关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。重点难点植物调查的一般方法和做好调查记录。课时建议2 课时教学过程导入：展示多种多样的校园植物以及美丽的校园的图片。教师：在我们的校园里，生长着多种花草树木。同学们漫步于美丽的校园中，看到花坛里盛开着的各种鲜花，甬道两旁修剪整齐的绿篱和各种树木，一定会感到心旷神怡。在这美丽的校园中，到
8、底生长着多少种植物呢 ？这节课我们就来调查一下。一、调查前准备1.分组全班同学以 45 人为一组，每组推荐一名小组长，负责调查过程中的组织工作。2.制定计划大家集思广益，制定出调查计划（包括调查的具体范围、路线、及方法等）。二、调查过程1.编号每发现一种 植物，要先编号。来源:学*科*网 Z*X*X*K2.观察仔细观察植物的茎、叶、花、果实等的主要特征，并按照下面表格的要求进行记录。（表格见课本 24 页植物的调查记录表）注 意在进行校园植物的调查时，不仅要注意观察各种植物的形态结构特点，还要注意这些植物的生活环境。三、统计整理小辞典草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物是草本植物，
9、如小麦、玉米、狗尾草等。木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物是木本植物。在木本植物中，主干明显而直立，植物高大且分枝较多的是乔木，如雪 松、杨、柳等；无明显主干，植物较矮小，近地面处枝条丛生的是灌木，如紫荆、迎春、紫穗槐等。教师：参照小辞典，将调查到的植物进行统计整理。草本植物：_共_种。木本植物：_共_种。乔木：_共_种。灌木：_共_种。教师：请各小组选出一名代表汇报调查情况。学生：汇报调查情况。教师：各组都做得很好！现在，请同学们好好地思考一下各种植物在校园绿化中所起的作用。学生：吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用。教师：校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物，它们有吸
10、尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用。校园中的植物有草本植物，有木本植物；有乔木，有灌木；有的生活在水中，有的生活在陆地；有的生活在潮湿的环境中，有的生活在干旱的环境中。在进行校园植物的调查时，不仅要注意观察各种植物的形态结构特点，还要注意这些植物的生活环境。来源:Z。xx。k.Com教师：展示图 2-6 生活在不同环境中的植物。来源:学_科_网 Z_X_X_K教师：我们的祖国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，为不同植物的生活提供了十分有利的自然条件，因此，我国的植物种类繁多，植物资源丰富。据统计，已知的高等植物就有 3 万余种，占世界种数的 1/10。教师：展示多种多样的校园 植物图片。教师：丰富多彩、形态各异的植物，给校 园带来了绿色、宁静和清新的空气，给我们营造了一个清洁、幽静、优美、温馨的学习环境，这是由于绿色植物具有吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用的结果。因此，要大力提倡植树种草绿化校园。在校园里栽种植物时，要选用一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、具有一定经济价值的种类，并合理搭配乔木、灌木和草本植物，努力使校园植物在绿化、净化、美化环境中发挥作用来源:学科网 ZXXK
