1、班级：_姓名：_日期：_ 第_组第_号课题 校园植物调查 备课人学科主任签名课型 （预习+提问+讨论）新授 时间 授课时间【课堂导入】1 分钟我们的校园里，生长着许多的花草树木，同学们漫步在美丽的校园中，看到花坛的盛开着各种鲜花，甬道两旁修剪整齐的各种树木花草，倍感心旷神怡。在这校园里，到底有多少种植物呢？接下来让我们去亲身的调查一下我们校园的植物。学习目标：2 分钟1、 了解校园植物的分类。 2、 去深刻探究我国植物的种类。3、 去深刻的体会校园植物的作用。 教学过程课前热身：独学6 分钟1、要了解校园生物的种类，应该采用_法。2、要了解马和驴在外形上的不同和相同之处，应该采用_法。3、要了
2、解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用_法。【自主学习】（独学、对学、小展示）：7 分钟1、木本植物茎内_发达，木质化细胞_，在木本植物中，主干明显而直立。植株高大且分枝较多的是_，如_，_等；无明显主干，植株较矮小，近地面处枝条丛生的是_，如_，_等。2、我国的植物种类繁多，资源丰富，据统计，已知道的高等植物就有_余种，占世界总数的_。3、不同的植物生活的环境不用，睡莲长在_，仙人掌长在_的环境中，苔藓生活在_的环境中。【合作探究】（对学、群学、大小展示）18 分钟1、 如果调查范围很大，需要在短时间内完成调查任务该怎么做？ 2、谈谈各种绿色植物在校园绿化中所起的作用是什
3、么？【当堂检测】7 分钟1、在校园调查植物时应该注意观察的是 （ ）A、植物的形态结构特点 B、植物的生活环境C、植物的茎叶花主要特征 D、也上都是 2、下列不属于木本植物的是 ( )A、乔木 B、灌木 C、玉米 D、雪松 3、下列能用调查法完成的是 （ ）A、人体外部形态的描写B、植物叶片细胞的形态 C、处于青春期的青少年身高的增长情况D、青蛙怎么捕食 4、在调查生物的种类时，首先要 （ ）A、明确调查目的 B、分组C、确定调查范围 D、设计调查路线5、下列哪一项是调查中必须要有的过程（ ）A、品尝一下 B、采摘植物 C、写调查记录 D、注意安全 6、校园各处一花一草，树木山水，山石引领你去领略它的多彩而变换的风姿，校园植物的作用是 （ ）A、吸尘B、杀菌C、消音D、调节空气湿度7、下列说法符合木本植物的特点的是（ ）A、茎内木质部不发达 B、木本植物茎内木质化细胞较少C、茎内木质部发达 D、木本植物包括乔木和灌木【课后反思】4 分钟
