3.1 字母表示数学案 苏科版 4

1、3.1 字母表示数,请同学们观察下面的式子：学科网,1 2 2 1;,62.42.46;,122 1,7 7,2,3,3,2,a b b a,ab ba,加法交换律,乘法交换律,m,n,你会表示它的周长和面积吗组卷网,长方形周长和面积分别为。

2、3.1 用字母表示数,唱不完的儿歌,1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿， 1声扑通跳下水, 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿， 2声扑通跳下水,学科网 zxxk ,只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿，声扑通跳下水。,用字母表示数，可以反映事物的一般规律。

3、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识思想幻想就在其中。雨果,生活中的图标生活中有很多图标，你注意到过吗你知道下列图标的含义吗,观察与思考,五大洲携手共进,保护环境 珍爱生命,关注天气 关心健康,遵守交通 人。

4、3.1 字母表示数教学目标1.知道在现实情景中用字母表示数的意义2. 会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律3. 在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法重点难点：会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律一预习展示1。

5、3.1 字母表示数教学目标：1 目的与要求：领会用字母表示数是数量关系的一种抽象化，是代数的一个重要特点。2 知识与技能：用字母表示数，了解抽象概括的思维方法。3 情感态度与价值观：初步认识辩证唯物主义观点从特殊到一般。教学过程：一情境引入。

6、3.1 字母表示数一教材分析字母表示数是第三章第一节的内容，又是学习代数式的基础本节充分体现由特殊到一般，由一般到特殊的思维过程，让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程，认识到字母表示数的方便之处，感受到字母表示数的优越性二教学目标1知。

7、一教学目标教材重难点分析一教学目标：1 知识目标1知道在现实情境中字母表示数的意义。2会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律。3在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想方法。2 能力目标1经历字母表示数的过程，会用字母表示规律。。

8、3.1 字母表示数教学目标1体会在现实情境中字母表示数的意义；2用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法；3在动手实践自主探索和合作交流 中主动发展数学知识和能力，从中获得成功的体验教。

9、3.1 字母表示数教学目标：一知识目标1知道在现实情境中字母表示数的意义。2会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律。3在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想方法。二能力目标1经历字母表示数的过程，会用字母表示规律。2引导学生探。

10、3.1 字母表示数一填空题1大米每千克 a 元，面粉每千克 6 元，买 20kg 大米和 30kg 面粉共需元2一本书的原价为 a 元，打 7 折后，这本书的价格为元3某校共有学生 a 人，其中女学生占 55，女生有人，男生有人4有一棵树苗。

11、3.1 用字母表示数,知识点 :,1. 代数式：用基本运算符号把数和字母连接而成的式子。,2. 单项式： 表示数与字母的积的代数式叫单项式。 单独一个数或一个字母也是单项式。 其中的数字因数叫单项式的系数， 所有的字母的指数的和叫单项式的次。

12、3.1 字母表示数一 教学目标：1知识目标1 知道在现实情境中字母表示数的意义。2 会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律。3 在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想方法。2能力目标1 经历字母表示数的过程，会用字母表示规律。。

13、3.1 字母表示数姓名：班级：年级：初一学科：数学时间：20121011课型：新授主备：袁宇庆审核：初一数学组一教学目的:1.知道现实情境中字母表示数的意义2.会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律3.在探索规律的过程中感受从具体到。

14、3.1 字母表示数2你能从表中发现下落高度与弹起高度之间有什么数量关系吗3在这个问题中，如果我们用 b厘米表示下落高度，那么相对应的弹跳高度为厘米 二 试一试：让我们再看几个用字母表示数的例子：1如果用 ab 表示任意两个有理数，那么加法交。

15、3.1 字母表示数学习目标：1.知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感。2.会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律。3.在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法。学习重点难点：探索规律，用字母表示数来表示数量关。

16、3.1 字母表示数班级：姓名：教学目标：1掌握应用问题中盈余与不足问题中的等量关系列出方程；2学会通过线段示意图分析题目中反应的数量关系。教学重点：掌握盈余与不足问题中的等量关系列出方程教学难点：如何使用线段示意图情境引入：1某小组计划做一。

17、一 代数式的书写：1在下列代数式中，书写比较规范的是 A B C Dabc3cb23xy23xy2.为鼓励节约用电，某地对居民用户收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过 100度，那么每度电按 a 元收费；如果超过 100 度，那么超过。

18、3.1 字母表示数教学目的：1理解用字母表示数的意义，形成初步的符号感，体会用字母表示数的优越感，给学生以数学简洁美的感受教学重点：学会用字母表示数教学难点：数量规律的探索以及如何用用字母表示数量规律教学过程：一创设情境，导入新课1加法交换。

19、3.1 字母表示数教学目标：进一步理解本章的有关概念，熟练掌握本章有关的运算法则.教学重点难点：熟练掌握有关的运算法则，在实际问题中运用本章的有关知识.例题解析:1写代数式：1 比 a 的 5 倍小 3 的数是 ；x 与 y 的倒数的差；2。

20、班级 姓名 学习目标1 体会用字母表示数的一般性，优越性；2 能用字母表示数，表示运算律和运算公式；3学会用字母表示简单问题中的数量关系和变化规律；4感受从具体到抽象,从特殊到一般的辩证思想。学习重点能用字母表示运算律运算公式和简单问题中的。