3.1构成物质的基本微粒 每课一练3化学沪科版九年级上册

1、沪教版九年级化学教案第三章 物质构成的奥秘第二节 构成物质的基本微粒教学目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转换；3.知道原子是由原子核和核外电子构成的；4.能根据相对原子质量求算相对分子质量。过程与方法：1.了解原子结构模型建立的历程；2.理解模型化方法在科学研究中的作用。3.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。情感态度价值观：1.物。

2、第三章 物质构成的奥秘第二节 构成物质的基本微粒教学目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转换；来源:学科网3.知道原子是由原子核和核外电子构成的；4.能根据相对原子质量求算相对分子质量。过程与方法：1.了解原子结构模型建立的历程；2.理解模型化方法在科学研究中的作用。3.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。情感态度 价值观：1.物质无限可。

3、教学目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转换；3.知道原子是由原子核和核外电子构成的；4.能根据相对原子质量求算相对分子质量。过程与方法：1.了解原子结构模型建立的历程；2.理解模型化方法在科学研究中的作用。3.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。来源:Zxxk.Com情感态度价值观：1.物质无限可分的观点。2.通 过“原子的发现和原子构成探索”。

4、第一课时教学目标1、知道物质是由微粒构成的、微粒处于不断运动中、微粒之间存在空隙。2、了解物质的性质与微粒之间的关系，能用微粒性质解释生活中的一些常见的现象。3、学会用比较法研究事物间的异同。重点1、 认识微粒的性质；2、知道构成物质的三种基本微粒；难点1、 用微粒的观点解释某些常见的生活现象。2、 学会运用比较的方法研究事物之间的异同点。教学方法教师主要通过展示实物图片、演示实验等方法介绍本节内容，学生通过观看、比较、学生实验认识本节内容，培养学生的观察能力、动手能力。教学设计即目标达成过程。教学过程 。

5、第二节 构成物质的基本微粒（第二时）教学目标：知识与技能：1、原子是由原子核和核外电子构成的。2、原子和离子通过得失电子可以相互转化。3、离子也是构成物质的一种基本微粒。过程与方法：1、积极主动与他人进行交流、讨论，清楚表达自己的观点。2、提出与问题有关的猜想，进行初步的探究。3、对获得的信息进行分析、推理。情感态度与价值观：1、养成探究的好奇心和求知欲望。2、培养学生对自然和社会的责任感。学习重难点：1、知道原子的构成。2、知道原子得失电子可以转变成离子。学习重难点：初步建立原子结构模型。课前准备教师：。

6、第二节 构成物质的基本微粒（第一课时）教学目标：知识与技能：（1）知道分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒。（2）知道在化学反应中分子可以分成原子，原子可以结合成分子。（3）是学生认识到分子、原子、离子存在的真实性。过程与方法：（1）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点。（2）提出问题，进行初步的科学研究。情感态度与价值观：（1）初步建立物质无限可分的观点。（2）提高学生的想象能力、创新能力。学习重难点：1、知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。2、知道在化学反应中分子可以分成原子，原子。

7、第二节 构成物质的基本微粒（第三课时）教学目标：知识与技能：1、能根据相对原子质量计算相对分子质量。2、初步认识物质结构学习中的模型方法。过程与方法：1、提出问题，进行初步的科学研究。2、积极与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：建立物质无限不可分的观点。学习重难点：根据相对原子质量求算相对分子质量。学习重难点：理解相对原子质量的概念。课前准备1、常见三种原子的质量测定值。2、氧的相对原子质量模型图示。教学过程：教学环节 教师调控 学生活动 设计意图创设情境引入新课：原子的。

8、第二节 构成物质的基本微粒（说课教案）丰县实验中学 赵仁俊一、教材分析本节内容是在第一节用微粒的观点看物质 ，提出物质是由微观粒子构成的基础上，对物质构成奥秘进行更深入的学习。故它在教材中起着承前启后的作用，一方面巩固学生已学构成物质的基本微粒的性质，使他们理解物质的可分性，即物质由分子、原子、离子等构成，而分子可再分为原子，原子可再分为质子、中子、电子。另一方面通过相对原子质量、相对分子质量的学习，为学生后续学习化学打下一个扎实的基础。二、化学课程标准和中考说明的要求：1、知道分子、原子、离子等都。

9、第二节 构成物质的基本微粒（学案 第三课时）自学导航1 原子虽小，但却有一定的质量。查阅资料，找出下列原子的质量：Al F Na 2 原子的质量这么小，你认为实际应用中是否方便？国际上采用什么方法既能体现原子质量的大小，又能使数据在实际应用中非常方便。3 国际上用来计算相对原子质量的基准是什么？你能用文字表示出相对原子质量的计算方法吗？4 已知一个碳原子的质量是 1.99310 26kg，则一个碳原子的质量的 为 12kg。5查出下列原子的相对原子质量H O C S 6根据相对原子质量，你能否求出 O2H2O、CO 2 的相对分子质量？与同学讨论交流计。

10、第二节 构成物质的基本微粒（学案 第一课时）自学导航1构成物质的基本微粒有 、 。铜是由 构成的，二氧化碳是由 构成的，氯化钠是由 和 构成的。2分子是构成物质的一种 ，分子在不断地 分子之间有 。3不同的物质具有不同的性质，这是由于构成物质的 不同造成的。如氧气能 ，氢气能 ，而水却能 ，氧气由大量的 构成，氢气由大量的 构成，水由大量的 构成。4分子是由 结合而成的，如每个水分子是由 2 个 原子和一个 原子构成的。5水分子分解时，生成 和 ，每 2 个氢原子结合成一个 ，每 2 个氧原子结合成一个 。6在物理变化中，分子本身 改。

11、第二节 构成物质的基本微粒（学案 第二时）自学导航1原子是不是最小的微粒？谁确认了原子内部有带负电的电子？2有的物质由分子构成，如 有的物质由原子构成，如 有的物质由离子构成，如 3对原子核内部结构进行了认真研究的科学家是 （ ）A道尔顿 B卢瑟福C汤姆生 D拉瓦锡4下列粒子中，质量最小的是（ ）A分子 B原子 C中子 D电子5分子是由 构成的，原子是由带正电的 和带负电的 构成的，原子核是由 和 构成的。6为什么整个原子不显电性？7已知分子、原子、质子、中子、电子等微粒，按要求填写下列空格：不显电性的是 ，可直接构成物质的是 。

12、第2课时 原子的结构和离子,一、原子的构成 1.原子的构成 （1）原子的结构。_ （带_）电子（带_）,质子（带_） _（不带电）,原 子,原子核,正电,一个单位负电荷,一个单位正电荷,中子,（2）原子内部的微粒之间的关系。 位置关系 原子核居于_，在原子中占的体积_，电子绕着原 子核_。 数量关系：在原子中，_质子数_。 质量关系 质子与中子的质量_电子的质量，所以原子的质量主要集 中在_。 原子不显电性的原因 _所带电量和_所带电量大小_，但电性_。,原子的中心,很小,作高速运动,核电荷数,核外电子数,远大于,原子核上,原子核,电子,相等,相反,2。

13、第三章 物质构成的奥秘第二节 构成物质的基本微粒教学目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.通过从微观视角感知物理变化和化学变化的基本过程，理解什么样的微粒是分子。3.初步了解在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，即分子是由原子构成的。4.知道怎样用化学用语表示分子。5.用分子的观点区分混合物和纯净物。过程与方法：1.理解模型化方法在科学研究中的作用。2.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。情感态度价值观：1.。

14、教学目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.知道在化学反应中分子 可以分解为原子，原子可以结合成分子， 原子和离子通过得失电子可以相互转换；3.知道原子是由原子核和核外电子构成的；4.能根据相对原子质量求算相对分子质量。过程与方法：1.了解原子结构模型建立的历程；2.理解模型化方法在科学研究中的作用。3.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过 程中不断获取新知。情 感态度价值观：1.物质无限可分的观点。2.通 过“原子的发现和原子构成探索 ”等内容的。

15、第二节 构成物质的基本微粒 同步练习 1基础巩固一选择题（每题只有一个正确答案）1 0的水继续冷却，结成冰后，分子间的间隔：（ ）A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定2氮气液化的过程中，发生改变的是( )A.氮气分子的大小 B.氮气分子的组成 C.氮气分子间的距离 D.氮气的化学性质3下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（ ）A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出 B.干冰升华形成二氧化碳气体C.水通电可以收集到氧气和氢气 D.水蒸气冷凝为水4下列物质中含有氧分子的是（ ）A.高锰酸钾固体 B.液态空气 C.蒸馏水 D. 双氧水5下列变化属于化学变化的。

16、第二节 构成物质的基本微粒（一）基础巩固一选择题（每题只有一个正确答案）1 0的水继续冷却，结成冰后，分子间的间隔：（ ）A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定2氮气液化的过程中，发生改变的是( )A.氮气分子的大小 B.氮气分子的组成 C.氮气分子间的距离 D.氮气的化学性质3下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（ ）A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出 B.干冰升华形成二氧化碳气体C.水通电可以收集到氧气和氢气 D.水蒸气冷凝为水4下列物质中含有氧分子的是（ ）A.高锰酸钾固体 B.液态空气 C.蒸馏水 D. 双氧水5下列变化属于化学变化的是( )。

17、构成物质的基本微粒(二)基础巩固一选择题（每题只有一个正确答案）1下列 关于原子的叙述不正确的是（ ）A.构成一切物质的微粒 B.原子可以结合成分子C.原子的质量、体积都很小 D.原子中原子核的体积极小，但所占原子的质量很大2在原子转变为离子后，一定发生改变的是（ ）A.原子总数 B.质子总数 C.中子总数 D.电子总数3能保持水的化学性质的最小微粒是（ ）A .氢原子 B .氧原子 C .水分子 D .水原子4将点燃的硫伸入到盛满氧气的集气瓶中，同时盖严瓶盖，假如氧气和硫刚好完全反应，则集气瓶里所得的气体物质是（ ）A.由原子构成 B.由离子构。

18、第二节 构成物质的基本微粒 同步练习 2基础巩固一选择题（每题只有一个正确答案）1下列关于原子的叙述不正确的是（ ）A.构成一切物质的微粒 B.原子可以结合成分子C.原子的质量、体积都很小 D.原子中原子核的体积极小，但所占原子的质量很大2在原子转变为离子后，一定发生改变的是（ ）A.原子总数 B.质子总数 C.中子总数 D.电子总数3能保持水的化学性质的最小微粒是（ ）A .氢原子 B .氧原子 C .水分子 D .水原子4将点燃的硫伸入到盛满氧气的集气瓶中，同时盖严瓶盖，假如氧气和硫刚好完全反应，则集气瓶里所得的气体物质是（ ）A.由原子构。

19、初三年级检测知能升级一、选择题(本题包括 7 小题)1.下列化学符号错误的是( )A.氯化镁：mgcl 2 B.氦气：He来源:学|科|网C.3 个亚铁离子：3Fe 2+ D.2 个氮原子：2N2.下列化学符号与表述的意义相符的是( )A.Cl2：两个氯原子B.Fe 2+：一个铁离子带两个单位的正电荷C.H2 O2：过氧化氢中氧元素显-1 价D.NO2：二氧化氮由一个氮原子和一个氧分子构成3.某种电池的正极材料由锂(Li)、钴(Co)和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为( )A.LiCoO B.LiCoO2 C.LiCoO3 D.LiCoO44.元素的化合价是元素之间相互化合时表现出来的。

20、九年级化学周练试题2010 年 10 月 27 日一、选择题（每小题只有一个正确答案。每小题 3 分，共 45 分）1下列物质中属于纯净物的是（ ）A冰水混合体 B食盐水 C海水 D汽水2品红在水中扩散，说明了（ ）A分子很小 B分子间有间隔 C分子在不停运动 D物质是由分子构成的3下列用水方法中，会造成浪费的是（ ）A用口杯接水刷牙 B为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗 C工业用水重复利用或循环利用 D改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌4不能说明分子之间有间隔的事实是（ ）A冰受热融化成水 B面粉中掺入砂糖C各为 10ml 的酒精和水混合后，体积小于 20ml D打。