3.1 分式 教案4北师大版八年级下

1、分式教学案例教学内容:分式的概念教学目标: 能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感。 了解分式的概念，明确分式与整式的区别。 在土地沙化问题中,体会保护人类生存环境的重要性。难重点：重点：分式的概念理解。难点。

2、导学案3.1 分式一一导学目标：1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系.二导学重点：1.了解分式的形。

3、1 认识分式教案第 1 课时教学目标1能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感2了解分式的概念，明确分式与整式的区别3在土地沙化问题中，体会保护人类生存环境的重要性教学重难点教学重点：了解分式的概念教学难点：能。

4、1 认识分式教案第 1 课时教学目标1经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式2使学生能正确地判断一个代数式是否是分式3能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想教学。

5、1 认识分式教案第 1 课时教学目标一教学知识点1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感2了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系3掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系二能力训练要求1能从具体。

6、1 认识分式,分式的分子与分母同乘或除以一个不等于的整式，分式的值不变,用式子表示为：,其中，是整式,分式的基本性质,复习回顾,分数是如何约分的,约分： 约去分子与分母的最大公约数，化为最简分数,复习回顾,这一过程实际上是将分式中分子与分母。

7、3.1 分式一教学目标一教学知识点1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系.二能力训练要求1.能从具体。

8、总体说明本节共二个课时，它分为分式的概念，分式的基本性质以及约分，其中分式的基本性质是整章的中心与灵魂，是整章的重点，可类比小学所学过的分数的基本性质来理解分式的基本性质。一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在小学学过分数，其实分式是。

9、一学生知识状况分析学生的技能基础：学生在上节课了解了分式的概念，在小学学过分数的基本性质，所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质，在上节课已初步掌握了类比的学习方法，在前几章中还学习了分解因式，这些都为本节课的学习奠定基础学生活动经验。

10、中学数学教学设计类论文课题：分式1北师大版八年级下册第三章第一节教学目标：1知识与技能：了解分式的概念，能够求出分式有意义的条件，会求分式的值。2过程与方法：能用分式表示简单实际问题中的数量关系，体会分式是表示现实世界中数量关系的一种数学模。

11、第二课时课 题3.1.2 分式二教学目标一教学知识点1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质对分式进行等值变形.3.了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法.4.使学生了解最简分式的意义，能将分式化为最简分式.二能力训练要求1.能类比。

12、第三章 分式1 分式一总体说明本节共二个课时，它分为分式的概念，分式的基本性质以及约分，其中分式的基本性质是整章的中心与灵魂，是整章的重点，可类比小学所学过的分数的基本性质来理解分式的基本性质。一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在小。

13、教学过程一创设问题，引入新课师：通过上节课的学习，你对分式有了怎样的了解生 1：它的表示形式是 ，其中 B 不能为零，并且 B 中含有字母A师：很好分式有怎样的性质呢利用它的性质我们可以解决哪些问题呢大家在学习完本节课后，就知道答案了我们今。

14、课时安排8 课时第一课时课 题3.1.1 分式一教学目标一教学知识点1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制。

15、第三章 分式课时安排8 课时第一课时课 题3.1.1 分式一教学目标一教学知识点1.在现实情境中进一步 理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义的条件，认识事。

16、第三章 分式1分式二一学生知识状况分析学生的技能基础：学生在上节课了解了分式的概念，在小学学过分数的基本性质，所 以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质，在上节课已初步掌握了类比的学习方法，在前几章中还学习了分解因 式，这些都为本节课的。

17、北师大版八年级下,第三章 分式,3.1 分式2,诊断练习,1化简下列各式：,你用到了什么知识,复习旧知,分数的基本性质：,分数的分子与分母都乘以或除以同一个不 等于零的数，分数的值不变。,情景引入,观察下列各组式子，它们会相等吗,1 与 ；。

18、 分式第一讲一 知识点详解知识点 1 分式的概念例 1 下列式子中哪些是整式，哪些是分式 .31,5,53,817,32,2 yayxxyyx知识点 2 分式有意义无意义的条件例 2 当 x 取什么值时，下列分式有意义； ;1532x123。

19、1 认识分式教案第 1 课时教学目标1使学生了解分式的概念，明确分式中分母不能为 0 是分式成立的条件2使学生能求出分式有意义的条件3通过对分式的学习，培养学生严谨的学习态度，培养学生数学建模的思想教学重点难点重点：理解分式的概念，明确分式。

20、第三章 分式1分式一教学目标1.认知目标：了解分式的概念，理解分式有意义与无意义及其判断。2.技能目标：会判断何时分式有意义，何时分式的值为零；会用分式表示实际问题的数量关系，会求分式的值。教学重点分式的有关概念。教学难点理解分式不是在任何。