231.1图形的旋转第一课时

1、1第二十三章 旋转单元要点分析教学内容1主要内容：图形的旋转及其有关概念：包括旋转、旋转中心、旋转角图形旋转的有关性质：对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，旋转前、后的图形全等通过不同形式的旋转，设计图案中心对称及其有关概念：中心对称、对称中心、关于中心的对称点；关于中心对称的两个图形中心对称的性质：对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；关于中心对称的两个图形是全等图形中心对称图形：概念及性质：包括中心对称图形、对称中心关于原点对称的点的坐标：两个点。

2、 课 题第一单元 我们的守护者1、感受生活中的法律课时 2-1 日期教学目标1、通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财产权等权利，同时法律也规定了我们的义务。3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守法律。4、认识到生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。教学重点认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履。

3、 钓鱼的启示第一课时教学设计胡村乡大村小学 吴震霞一、教学目标：1、知识与技能：认识 3个生字，会写 14个生字。2、过程与方法：初读课文，整体把握课文内容。3、情感态度价值观：通过这个故事使学生受到一些启示，懂得在生活中我们要拒绝诱惑，做一个有道德的人。二、教学重点、难点：1、教学重点：初读课文，整体把握课文内容。2、教学难点：通过这个故事使学生受到一些启示，懂得在生活中我们要拒绝诱惑，做一个有道德的人。三、教学过程：（一） 、 配乐朗诵，导入新课。教师板书课题：钓鱼的启示。齐读课题。（二） 、初读课文，把。

4、 部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。重点 认识法律，做守法公民。难点 懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教学过。

5、 1 / 7课题 2 原子的结构（第一课时）【核心素养】从原子结构模型、理论的发展历程中，让学生体验假说、模型、实验等方法在微观世界研究中的作用。【教学目标】1.知道原子的结构；2.知道原子结构的发现史。【教学重点】原子的构成，依据现象分析本质的思维方法【教学难点】原子的结构【教学方法】自学探究，小组合作【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点（详细任务请登录“优教-同步学习网”，浏览“名师预习”）。【教学过程】教师活动 学生活动 设计意图1.情境引入：播放：人类第一颗原子弹。

6、课题： 感受生活中的法律科目：道德与法治 教学对象： 六年级 课时：第一课时提供者： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”。

7、231 图形的旋转（第一课时）随堂检测1.平面图形的旋转一般情况下改变图形的（ ）A、位置 B、大小 C、形状 D、性质2、经过旋转，对应点到旋转中心的距离_.3、等边三角形绕着它的三边中线的交点旋转至少_度，能够与本身重合.4、钟表的分针匀速旋转一周需要 60分钟，那么：（1）它的旋转中心是什么？（2）分针旋转一周，时针旋转多少度？（3）下午 3点半时，时针和分针的夹角是多少度？典例分析如图，ABC 绕点 O旋转，使点 A旋转到点 D处，画出旋转后 的三角形，并写出简要作法分析：本题已知旋转后点 A的对应点是点 D，且旋转中心也已知， 。

8、第一课时 向量的概念及表示教学目标：理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解零向量、单位向量、平行向量、相等向量等概念，并会辨认图形中的相等向量或作出 与某一已知向量相等的向量.教学重点：向量概念、相等向量概念、向量几何表示.教学难点：向 量概念的理解.教学过程：来源:www.shulihua.net.课题导入在现实生活中，我们会遇到很多量，其中一些量在取定单位后用一个实数就可以表示出来，如长度、质量等.还有一些量，如我们在物理中所学习的位移，是一个既有大小又有方向的量，这种量就是我们本章所要研究的向量.向量是数学中的重。

9、0圆明园的毁灭 第一课时 教学设计圆明园的毁灭这节课是人教版五年级数学上册第七组第一节课的内容（第115-117 页) 本组教材以 “勿忘国耻”为主题，我们要用心感受字里行间饱含的民族惊声和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。是在语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借。根据教学大纲要求、结合教材内容和所教学生实际，按教研室要求，制定“三维目标“如下：【教学目标】知识与技能：认识 6 个生字，会写 14 个生字；能正确书写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰。

10、1我们的民族小学 第一课时一、教学目标1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。二、教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。三、教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵地区少。

11、和县善厚中学 人教新目标版九年级下化学- 周丽丽电子教案 第 1 页 共 3 页 2012-2013 学年度第二学期课题 1 溶液的形成第一课时授课题目：溶液的形成教学目的：1. 知识目标认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。2. 能力目标知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。3.情感目标学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。教学重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。教学难点：对溶解过程的理解。教学手段：常规教学手段，投影仪与投影胶片。教学方法：以。

12、课题 第 1 课 巧妙的组合（第一课时）情意目标1、 通过本课学习感受几何图形带来的艺术魅力；2、 感受抽象艺术带来的美好感觉。知识目标运用透叠，重叠等方式将简单的几何图形组合，用彩色笔进行抽象画的创作。教学目标能力目标1、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野；2、提高美术欣赏能力和创造美的能力。教学重点 能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。教学难点 学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备 彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学课时 二课时教学方法 示范，讨论。教学过程一、欣赏导入：1、 欣赏画家米罗的。

13、图形的旋转,1、经历对生活中旋转现象的观察分析过程，学会用数学的眼光看待生活中的有关问题。 2、利用旋转的概念解决相关的数学问题。,学习目标:,重点：认识旋转，解决数学问题。,难点：利用旋转的概念，解决数学问题。,平移变换,平移的定义:,在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。,平移不改变图形的形状和大小。 平移前后图形是全等的。,平移的特征:,温故而知新：,转动的车轮,转动的时针,荡秋千,（）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？,（）钟表的指针、秋千、车轮在转动过程中，其形状、大小。

14、 4.1.1 几何图形长方体 正方形长方形 线段 点我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？长方体生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？长方体正方体生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？长方体正方体圆柱体生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？长方体正方体圆柱体 球生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉。

15、123.1 图形的旋转（第一课时）教学设计教材分析：图形的旋转是在学习了图形的两种变换轴对称和平移的基础上，进一步学习的一种图形基本变换，是将来进一步研究图形全等及其有关性质的基础。本课通过多媒体课件展示实际生活中经常看到的一些图形旋转现象，给出图形旋转的大致形象，然后引导学生探索研究平面图形的旋转变换。通过学生的自主探索、合作研究、交流体会，培养学生的观察能力、图形辨析能力和探索学习的能力。教学目标：1、通过多媒体课件展示实际生活中经常看到的一些图形旋转现象和学生自己动手操作观察认识旋转，探索它的基。

16、231 图形的旋转（第一课时）随堂检测1.平面图形的旋转一般情况下改变图形的（ ）A、位置 B、大小 C、形状 D、性质2、经过旋转，对应点到旋转中心的距离_.3、等边三角形绕着它的三边中线的交点旋转至少_度，能够与本身重合.4、钟表的分针匀速旋转一周需要 60分钟，那么：（1）它的旋转中心是什么？（2）分针旋转一周，时针旋转多少度？（3）下午 3点半时，时针和分针的夹角是多少度？典例分析如图，ABC 绕点 O旋转，使点 A旋转到点 D处，画出旋转后 的三角形，并写出简要作法分析：本题已知旋转后点 A的对应点是点 D，且旋转中心也已知， 。

17、1图形旋转第 1 课时教学设计【教材分析】1、本节课的内容是旋转的定义，旋转的性质及其应用。它是学生学习了平移、轴对称之后的又一种图形的基本变换，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空间与图形领域的基础知识，在教材中，起着承上启下的作用。2、旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题. 因此它既是数学上的一个重要基础知识又是重要的数学思想方法，是培养学生思维能力，树立变化观点的良好素材。 【学情分析】1、由于学生已经学习了图形的平移、轴对。

18、图形的旋转(第一课时)教案1、知识与技能：通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质2、数学思考：在发现、探究的过程中对旋转这一图形变换从直观到抽象，从感性认识到理性认识的转变，发展学生的直观想象能力和分析、归纳、抽象概括的能力。3、解决问题：在进一步掌握旋转特征和性质的学习过程中，让学生从数学角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识4、情感态度与价值观：学生在经历了亲身体验、实验探究，知识的拓广应用等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，进而激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的主动性。教学目。

19、23.1 图形的旋转,第七中学 王海容,学习目标,2 、理解“对应点到旋转中心的距离相等”及“对应点到旋转中心所连线段的夹角等于旋转角”和“旋转前、后的图形全等”；,1、认识图形的旋转及旋转角、旋转中心和旋转方向；,自学指导,一、认真看课本第56内容，要求：,（1）回答钟表从3时到5时，时针转动了多度？,（2）风车每片叶轮转到与下一片原来的位置重合 时，风车旋转了多少度？,（3）观察以上现象的共同特点归纳总结旋转的定义并举出 一些生活中旋转的例子；,（4）做课本56页练习2、3,15.2 图形的旋转,动动脑筋：以上这些旋转运动有什么共。

20、23.1 图形的旋转（学案）学习内容1什么叫旋转？旋转中心？旋转角？2什么叫旋转的对应点？学习目标了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题学习过程一、复习引入平移及轴对称的有关概念及性质，说明平移及轴对称都是 变换，那么还有别的 变换吗？ 二、探索新知我们前面已经复习平移等有关内容，生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究活动 1 钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？像这样，把一个 绕着平面内 转动一个角度，就叫做图形。