1、和县善厚中学 人教新目标版九年级下化学- 周丽丽电子教案 第 1 页 共 3 页 2012-2013 学年度第二学期课题 1 溶液的形成第一课时授课题目：溶液的形成教学目的：1. 知识目标认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。2. 能力目标知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。3.情感目标学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。教学重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。教学难点：对溶解过程的理解。教学手段：常规教学手段，投影仪与投影胶片。教学方法：以启发式问答法为主。教学准备：制作课件教学过程：导入：展示几种常见的液
2、体：硫酸铜溶液、石灰水、盐酸等溶液，这些都是我们在前面几个单元的学习中用到的溶液。今天我又给大家带来了几种生活中常见到的溶液：生理盐水、碘酒、汽水、消毒酒精。仔细观察一下，溶液都具有什么特征。（多）设问：根据所学过的知识，形成的液体是纯净物还是混合物？观察每种液体的颜色各处是否相同？（均一）过一会儿有没有物质分离出来？(稳定)特征：均一的 稳定的 混合物学生由设问总结出溶液的特征（板书）（过渡）想不想知道溶液是怎样形成的？师：演示糖溶解的实验。和县善厚中学 人教新目标版九年级下化学- 周丽丽电子教案 第 2 页 共 3 页 2012-2013 学年度第二学期知识点一： 活动一、溶液的形成 （多
3、媒体）（多媒体） 播放蔗糖 溶解过程动画（板书溶液的形成）设问：蒸馏水在这里起到什么作用？溶 剂:能溶解其他物质的物质。蔗糖到哪里去了呢？溶 质:被溶解的物质。组成：溶剂 溶质（板书）溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。特 征 溶液 组成练习：凡是均一、稳定液体一定是溶液。溶液一定是无色透明的。（过渡）水能溶解所有物质吗？水是最常用的溶剂，汽油和酒精也可做溶剂。我们通过实验来了解一下。知识点二 溶质和溶剂的关系（多媒体） 活动二 溶剂 溶质 现象水 碘 碘几乎不溶于水水 高锰酸钾 逐渐溶解，得紫红色溶液汽油 碘 逐渐溶解，得紫红色溶液汽油 高锰酸钾 高锰
4、酸钾几乎不溶于水在教师引导下总结 ：结论：碘难溶于水，但易溶于汽油。高锰酸钾几乎不溶于汽油，但易溶于水。植物油几乎不溶于水，但易溶于汽油。同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也不同。（过渡）固体可以做溶质，液体可以做溶质吗？我们用实验来证明一下。师：演示实验 9-3。（讲解）通过实验可知液体也可做溶质，例如我们生活中的消毒酒精、白酒中的溶质都是液体。其实，气体也可以做溶质，例如盐酸溶液中的溶质就是氯化氢气体。（过渡）如果我们遇到一种溶液，如何确定其中的溶质和溶剂呢？我们来看看溶剂和溶质的确定方法。2. 溶质与溶剂的确定药品（少量） 现 象蔗糖 + 水 蔗糖逐渐溶解，最后消失均一稳定溶质溶剂和县善厚中学 人教新目标版九年级下化学- 周丽丽电子教案 第 3 页 共 3 页 2012-2013 学年度第二学期内 容 实 例 溶 质 溶 剂固、液混合，固为质 碘 酒 碘 酒 精气、液混合，气为质 盐 酸 氯化氢气体 水液、液混合，少为质若有水在，水为剂 75酒精 酒 精 水知识点三：溶液的意义（讲解）溶液和我们的关系非常密切。我们学过的许多反应也是在溶液中进行的。在实际中溶液对动植物和人的生理活动也有很重要的意义。 （例如输液用的生理盐水、植物营养液等。 ）（学以致用） 寻找日常生活中有哪些溶液？指出溶液中的溶质和溶剂并了解其用途。教学反思
