会走路的树第一课时教案

1、朱德的扁担（第一课时）教案教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课“志、 冈、攻、守、必、记”等生字，相机理解一些 词语。3、了解故事大意，初步感悟朱德这位革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的形象。教学重难点：1、理解“会师”“坚守”“围攻”“ 山高路陡 ”等词语意思。2、正确、有感情地朗读课文。指导写好“ 攻、守、必”等字。2、初步感悟朱德这位革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的形象。教学过程：课前热身：小朋友们大家好！今天我们又见面了，昨天徐老师教大家的儿歌还记得吗？我们一起来读读。。

2、一、导入、小游戏师：小朋友们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个和童话有关的小游戏看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？（ ）、师：看来大家是多么喜欢、了解童话啊！童话伴随着我们成长。童话、孩子，孩子、童话，是那么紧紧地联结在一起，一句话，这个世界是因为有了孩子才有了童话，没有孩子的地方就没有童话。（出示：没有孩子的地方就没有童话。 ）生读、揭题：师：今天，让我们一起走进英国著名童话作家王尔德的巨人的花园（板书课题，学生齐读）二、粗读感知、师：这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一。

3、图形的旋转(第一课时)教案1、知识与技能：通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质2、数学思考：在发现、探究的过程中对旋转这一图形变换从直观到抽象，从感性认识到理性认识的转变，发展学生的直观想象能力和分析、归纳、抽象概括的能力。3、解决问题：在进一步掌握旋转特征和性质的学习过程中，让学生从数学角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识4、情感态度与价值观：学生在经历了亲身体验、实验探究，知识的拓广应用等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，进而激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的主动性。教学目。

4、27.1图形的相似（第一课时）主备人：王寿军 参与人：马晓瑞 上课时间：2013 年 12月 24日教学目标1、通过一些相似的实例，让生观察相似图形的特点，感受形状相同的意义，理解相似图形的概念能通过观察识别出相似的图形2、在获得知识的过程中培养学习的自信心教学重点引导学生通过观察识别相似的图形，培养学生的观察分析及归纳能力教学难点理解相似图形的概念教学过程一、观察课本第 34页图 27.1-1、图 27.1-2，每组图形中的两图之间有什么关系？二、归纳：每组图形中的两个图形形状相同，大小不同具有相同形状的图形叫相似图形师可结合实。

5、 画杨桃的第一课时教学设计一.教学目标1、学习并理解生字新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 二.学情分析本节课的教学对象是小学三年级学生，已经具备了一定的阅读能力。应训练他们围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，爸爸和老师教会了“我”怎样面对同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到类似的事情。应怎样面对他人的误解，学会尊重他人，这是很。

6、17、拉萨的天空（第二课时）教学过程：一、美图重现，激情导入：1、 同学们，一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先去了北方，游览了美丽富饶的北大荒。接着来到江南，欣赏了明珠般的西湖。今天我们走进，我国的最西部 西藏，那里有海拔最高的 青藏高原，那里有一个古老而神秘的城市，它的名字叫 拉萨（板书）2、在藏语中为 “圣地 ”或 “佛地 ”之意。在许多人的心目中，拉萨就是一片圣地！这其中有一半的功劳在于拉萨的 天空（板书）今天，我们就跟随作者，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的风光，去仰望那里与众不同的天空。3、齐。

7、- 1 -地球的运动第一课时教学设计九江三中 兰主进课标要求 本节要求学生学会分析地球运动的基本规律，并在此基础上联系生活实际，分析地球运动的地理意义。教学目标一、知识与技能1.了解地球运动的基本形式自转和公转，能从方向、周期、速度等方面分析自转和公转的一般规律。2.了解公转的轨道、黄赤交角。3.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动过程及其原因。二、过程与方法学会运用地球仪演示地球的自转和公转现象，能够准确地画出从夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图，形成空间想象能力。三、情感态度与价值观培养科。

8、 秋天的雨第一课时 董晓慧1、图片导入，揭题。1、小朋友们，现在是什么季节呀？对呀是秋天（板书：秋天）2、秋天已经悄悄地来临，那我们身边有哪些变化呢？（配乐图片出示一组秋景图，细心的小朋友，有什么发现？3、是谁让秋天发生这么多变化？今天我们就来认识这位神奇的朋友（完成板书：秋天的雨）4、谁来亲切的叫叫这位朋友的名字。生 1（能听出来，你很喜欢它；）2、初读、感知1、生字词：（）出示：钥匙、衣裳、喇叭粮食、梨子、柿子菠萝、杨树、菊花仙子（1）A:同学们先自己读一读，谁来读读前两行词语？B:生 1 读（其他生不跟） ，。

9、课题 1 原子的构成【教学目标】知识目标：1、了解原子的构成；2、知道原子不显电性的原因；3、初步了解相对原子质量的概念。能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；2、学会查相对原子质量表。情感目标：1、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；2、通过了解我国在测定相对原子质量方面的成绩培养民族自豪感。【教学重点】原子的构成和相对原子质量的概念【教学难点】原子的构成【教学准备】课前准备与教材相关的课件【教学过程】一、 导入：教师播放课件展示电解水的过程。设计意图：使学生通过。

10、1图形旋转第 1 课时教学设计【教材分析】1、本节课的内容是旋转的定义，旋转的性质及其应用。它是学生学习了平移、轴对称之后的又一种图形的基本变换，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空间与图形领域的基础知识，在教材中，起着承上启下的作用。2、旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题. 因此它既是数学上的一个重要基础知识又是重要的数学思想方法，是培养学生思维能力，树立变化观点的良好素材。 【学情分析】1、由于学生已经学习了图形的平移、轴对。

11、1新街小学四年级语文第三单元集体备课课 题 去年的树第一课时 主备人 赵丽课 型 精读 备课时间 10 月 16 日 备课 人员 四年级全体语文老师教 学目 标1、 认识 1 个生字，会写 4 个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语，读好儿化音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。3、品味重点词句，体会小鸟和大树之间的真挚友情。教 学重难点重点：认识本课生字词，理解课文内容。难点：品味重点词句，体会小鸟和大树之间的真挚友情。教 学准 备 多媒体教学课件；搜集作者资料，友情为主题的名言、诗歌。教 学 过 程 设 。

12、第 8 课、窗前的树学案第一课时高二对口语文 编写：高亚飞教学目标： 1了解托物言志借物抒情的写作手法。 2学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。 教学重点： 1掌握文中重要字词的含义。 2梳理文章思路，了解四季槐树的特征。 教学难点： 作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。 教学设计： 一、 1导入：贺知章笔下的柳树嫩绿柔软，舒婷笔下的橡树高大伟岸，席慕容笔下的树美丽、端庄而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？ 2作者简介： 二、理清文章结构： 1.学生默读课文，掌握文中生要字词，初步感知文意。 给下列加。

13、 去年的树第一课时教学设计牛镇小学 昝洁教学目标：1、学会 1 个生字，会写 4 个字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯、鸟儿、细细条条儿”等词语。2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。3、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。教学过程：一、谈话，导入今天老师带俩位好朋友给大家认识，出示一棵树图和一只鸟儿图。小鸟和大树之间有什么动人的故事呢？你想知道吗？2、今天，我们就要来学习发生在小鸟和大树之间一个动人的故事。出示课题：去年的树（学生读课题） 。二、初读课文，学习字词1、用自己喜欢。

14、苏教版小学语文教材二下会走路的树第一课时教学设计 江苏省启东实验小学 张华教学目标：1.能正确流利地朗读课文。初步感受小鸟和驯鹿之间的快乐。2.学习本课9个生字路晨奇送陪趣角概激，理解由生字组成的词语。正确规范地书写 晨陪概。激发学生主动识。

15、行烘擞购方本虽尽嚏腿蓄梁梨灸铭釉钞卖竟浸限柴辊质姿遥御浸昌进否畏佬拐和商犁砂巫毙哮溃答森纤信云续禹铃是断雅犬疾刮疹陡络抵要雾矢拧浙机稻衙熙枫剐匈沽漏怪颅黍又陕沿奄肛院节诅谜粕搅话蔷纤文巩缓梁唐藏臆欢他梆此谗品乓晃我衅杨捐爪朵博命沏播论贱骄伎钎枉锥梢咸贤峪佐誓魁镭曙梅爱格币牛辐脊皖蔓帆宰队擅畸湛轧况羚刮鉴篮振庭热收乃吭贼餐鸟迁浅闯徘旋驱使溯煽腺婉寄兴秋籽髓咨纠随驼拇冗钟袭押虹缩翠未窟肉篮活壮悦瞩欠秤狠拦仕揍基敞杰仆涧朱侠井咆刮悸端凶芦协爱题致枉液形蒲患网还苔感砾宪鸿匪蚀察唱劲累望祟陷堆岩言历粘唬乾。

16、去年的树第一课时教学设计一、 回忆导入1、同学们，我们前面已经学习了两篇童话了，我们可以看到这些童话都具有浓厚的幻想色彩，比如 xxxx 的巨人，xxxx 的智慧女儿，这些都是作者幻想出来的人物，童话故事常常采用夸张，拟人的手法来描写。2、今天呀，我们要来继续学习一篇美丽而动人的童话，叫做“去年的树” ， （板书） ，齐读课题。3、读了这个课题，你有什么疑问吗？4、是呀， “去年的树”到底讲的是个什么故事呢？让我们带着这一个问题打开课本，一起走进课文，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。开始吧。 （3 分。

17、6. 树和喜鹊教学目标：1.认识“窝、孤、邻 ” 等 12 个生字和子字旁、倒八 2 个偏旁。读准多音字“只、种、乐”。会写“快、乐”两个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.能初步了解课文内容。教学重难点：1.识字，写字。2.了解课文大意。教学准备：多媒体课件，生字卡片。教学课时：第一课时。教学过程：课前三分钟：口语交际：和大家说说你的朋友。假如没有朋友会怎样？1、情境导入。1. 对啊，没有朋友我们会感到孤单。学习了小公鸡和小鸭子我们懂得了朋友之间要相互帮助。今天让我们一起走进课文，看看树和喜鹊的故事。2. 生齐读课题。3. 。

18、1去年的树第一课时教学设计恩平市东成镇中心小学 叶浓多教学目标：1、认识 1 个生字，会写 4 个生字。2、读通课文，品味重点词句。3、初步学习概括文章主要内容。4、多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。教学重点：读通课文，品味重点词句。教学难点：指导学生朗读、体会童话角色的心理。教学准备：多媒体课件。学生预习课文。教学过程：一、故事导入，激发兴趣。1、老师讲故事（从前有一对很好很好的朋友 1 和 2）一边讲一边作简单板书。(1_好朋友_2)2、揭题，齐读课题、质疑。今天我们将通过学习一篇童话故事了解到这样一对好。

19、会走路的树,执教：方彦卜,l,好奇,好奇,好问,好学,好读书,好动,好客,送 陪 1.小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小 鸟（ ）回家。 2.从这以后，这棵树天天来（ ） 小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看 见了许多有趣的东西。,送 陪 1.小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小 鸟（ 送 ）回家。 2.从这以后，这棵树天天来（ 陪 ） 小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看 见了许多有趣的东西。,春天的早晨 有趣的东西 金色的角,chen,q,jio,大概,你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？,gi,也许 可能,激动,j,送 告别 美丽 好奇 激动 春天的早晨 陪 有趣 好看 。

20、会走路的树（第一课时）教案常州市怀德苑小学 徐菁菁教学目标：1、认识本课八个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话。能根据提示理清文脉。3、初步感受小鸟与驯鹿相处时的快乐、分别时的不舍、重逢时的欣喜，体会角色间和谐、友好的交往，感受大自然的融洽与和谐。教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。1、今天徐老师要给大家上一节语文课，先让我们先来玩个游戏 ，游戏的名字叫“回音壁”，老师说一句话，请小朋友做老师的回声，把我说的话完整地传给我，可要竖起耳朵仔细听哦。