22.3 实际问题与一元二次方程第1课时学案 新人教版九上

1、教 学 时 间 课 题 21.3 实际问题与一元二次方程1 课 型 新 授教 学 媒 体 多 媒 体知 识技 能1.使学生会列出一元二次方程解应用题，初步掌握利用一元二次方程解决生活中的实际问题.2.培养学生的阅读能力.过 程方 法1.通过。

2、121.3 实际问题与一元二次方程1课型：新课 课时：1 主备人：林玲教学目标：知识与技能：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理过程与方法。

3、实际问题与一元二次方程 第 1 课时 建新中学 施金花教学目标1 知识与技能1能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型。 2能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。2过程与方法1经。

4、义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,人民教育出版社,22.3 实际问题与 一元二次方程第2课时,如图，要设计一本书的封面，封面长27 cm，宽21 cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积。

5、21.3 实际问题与一元二次方程 第3课时,九年级 上册,列一元二次方程解决有关面积问题的实际问题,课件说明,学习目标： 1能正确利用面积关系列出关于几何图形的一元二 次方程； 2进一步深入体会一元二次方程在实际生活中的应 用，经历将实际问。

6、22.3实际问题与一元二次方程,2数字和面积问题,列方程解应用题的一般步骤,第一步：审题;,第三步：列出方程；,第四步：解这个方程，求出未知数的值；,第五步：查1值是否使所列方程左右相等,2 值是否符合实际意义;,第六步：答题完整单位名称。。

7、实际问题与一元二次方程一,教学目标： 1会列一元二次方程解应用题; 2进一步掌握解应用题的步骤和关键; 3通过一题多解使学生体会列方程的实质， 培养灵活处理问题的能力. 重点：列方程解应用题. 难点：会用含未知数的代数式表示题目里的中 间量。

8、22.3 实际问题与一元二次方程2教学内容建立一元二次方程的数学模型，解决如何全面地比较几个对象的变化状况教学目标掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变化状况的问题复习一种对象变化状况的解题过程，引入两种或两种以上对象的变化状况的。

9、22.3 实际问题与一元二次方程3教学内容根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题教学目标掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中的问题重。

10、22.3 实际问题与一元二次方程4教学内容运用速度时间路程的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题教学目标掌握运用速度时间路程三者的关系建立数学模型并解决实际问题通过复习速度时间路程三者的关系，提出问题，用这个知识解决问题重难点关键1重点。

11、义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,人民教育出版社,22.3 实际问题与 一元二次方程第1课时,有一个人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个,开始有一人患了流感，第一轮的传染源就是这个人，他传染。

12、22.3实际问题与一元二次方程,1.传播和变化率,列方程解应用题的步骤有:,即审题，找出题中的量，分清有哪些已知量未知量，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系相等关系。,设元，包括设直接未知数或间接未知数，以及用未知数字母的代数式表示其。

13、22.3 实际问题与一元二次方程1教学内容由倍数关系等问题建立数学模型，并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题教学目标掌握用倍数关系建立数学模型，并利用它解决一些具体问题通过复习二元一次方程组等建立数学模型，并利用它解决实际问题，引入。

14、22.3 实际问题与一元二次方程一选择题1 2014 云南昆明某果园 2011 年水果产量为 100 吨，2013 年水果产量为 144 吨，求该果园水果产量的年平均增长率，设该果园水果产量的年平均增长率为 x，则根据题意可列方程为A 10。

15、22.3实际问题与一元二次方程2,知识回顾,列方程解应用题的一般步骤,第一步：设未知数单位名称;,第二步：列出方程；,第三步：解这个方程，求出未知数的值；,第四步：查1值是否符合实际意义,2值是否使所列方程左右相等;,第五步：答题完整单位名。

16、22.3 实际问题与一元二次方程2教学目标知识与技能：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理过程与方法：通过解决封面设计与草坪规划的实际问题。

17、22.3实际问题与一元二次方程,知识回顾,一复习 列方程解应用题的一般步骤 第一步：弄清题意和题目中的已知数未知数，用字母表示题目中的一个未知数； 第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系； 第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式简称。

18、22.3 实际问题与一元二次方程1教学目标知识与技能：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理过程与方法：经历将实际问题抽象为代数问题的过程，。

19、22.3 实际问题与一元二次方程2学习目标1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理学习重点列一元二次方程解有关特殊图形问题的应用题学习难点发现。

20、22.3 实际问题与一元二次方程1学习目标1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理教学重点列一元二次方程解有关传播问题平均变化率问题的应用题教。