2.2 汽化和液化 教案 苏科版八年级上册2012年秋9

1、课时目标1.了解 汽化的两种方式,液化的两种方法;2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;3.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象.同步导学重点知识剖析问题一认识汽化现象物质由液态变为气态叫做汽化，如湿衣服变干，洒在地上的水消。

2、汽化和液化教学目标：1 知道什么是汽化液化。理解液化是汽化的逆过程。2 了解沸腾现象，知道什么是沸点。3 知道蒸发可以致冷。4 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。教学重难点：1.蒸发沸腾的相同点与不同点。2.分析一些常见的汽。

3、汽化学案课前活动活动一例举物质由液态变为气态的事例至少 3 例 。活动二烧一壶水，并观察水烧开前后的现象。如：气泡声音的变化活动三复习描点作图。来源:学科网准备 器材：手表。课堂活动活动名称：观察水的沸腾 实验装置图：实验具体操作步骤：参见。

4、 八年级物理同步练习1 小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整 1冰水混合物的温度是.标准大气压下沸水的温度是。 2常用的液体温度计是根据 的规律制成的。温度计里的液体通常用 列举两种 。 3温度计上的字母C表示这个温度计采用 温度。。

5、二汽化和液化目标导航1知道汽化现象，汽化过程吸热，液体沸腾的条件和规律2知道液化现象，液化过程放热，液化的方法。3理解沸点。4会查沸点表。课堂导学活动一观察蒸发现象实验 1：在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背处感觉 。实验 2 将一支液。

6、第二章第二节汽化和液化1学习目标1了解汽化的两种方式，液化的两种方法；2知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。课前活动1在家中观察烧开水，了解水沸腾前沸腾时的声音及气泡大小的变化。沸腾前的。

7、 2.2 汽化和液化教案 苏科版八年级上册 教学准备：酒精棉花酒精灯铁架台烧杯烧瓶温度计手表金属盘注射器橡皮塞乙醚水。集体备课意见和主要参考资料：物理教学参考资料 物理教师教学用书 。页边批注教学过程：一蒸发1.影响蒸发快慢的因素在晒粮食时。

8、三 汽化和液化,固,液,熔化,吸热,凝固,放热,复习,一汽化：,汽化的两种方式：,物质从液态变成气态的过程。,蒸发和沸腾,水的沸腾,探究,实验,水在沸腾时有什么特征水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高,提出问题,实验目的:观察水沸腾时。

9、二汽化和液化,第二章 物态变化,同学们每人往手臂上滴一滴酒精，有什么感觉再对着滴酒精的皮肤吹一口气，又有什么感觉呢 结论：滴酒精的皮肤有 的感觉，再吹一口气，皮肤上感觉 。,凉,更凉,观察蒸发现象,1酒精由态变成了态，酒精的这种状态变化，物。

10、汽化和液化,三液化,复习,1.汽化：物质从 变为,2.汽化有两种方式和 。,沸腾的时候水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的汽泡，上升，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。,液体,气体,沸腾,蒸发,在水沸腾的过程中，虽然继续对它加热，。

11、汽化和液化三课时教材分析本 节教材分汽化和液化两部分内容,是物态变化中互为相反的过程.本节教材的特点是与实际生活联系紧密,因此在教学中要引导学生充分结合身边的事例.其次,做好演示实验和学生实验也十分重要.通过实验的探究让学生自己得出蒸发和沸。

12、2.2 汽化和液化2一教学目的1会利用图像分析问题，会用物质的沸点解释生活和自然界中的一些现象3知道液化发生的条件，液化要放热和使物质液化的两种方式。4理解汽化和液化的特点。并会应用相关知识对生活现象进行解释。二课前预习1物质由 变为 叫做。

13、精品教案第二章第二节汽化和液化1课 题： 2.2 汽化和液化1教学目标：知识与技能1知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互为逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点，以及沸腾的条件。3知道蒸发可以致冷。了解影响蒸发快慢的因素。过程与方法1组织。

14、汽化和液化一.教学目的:1.了解汽化的两种方式,液化的两种方法;2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;3.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象.二.教学重点难点:1.蒸发和沸腾的异同;2.影响 液体蒸发快慢的因素;3.水沸腾。

15、一教学目的1了解汽化现象，知道汽化要吸热，汽化的分类。2通过活动，体验蒸发现象。3通过实验探究水沸腾的过程，能描述其前后 情景并找出其温度变化的特点。二课前预习1物质由 变为 叫做汽化。汽化的两种方式： 和 。2物理学上，把只在液体 发生的。

16、教学目标：1 知识与技能目标：体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。知道液化，理解液化是汽化的逆过程2 过程与方法目标：通过探究活动了解液体沸腾时的现象，记录数据，描绘图象。

17、欢迎指导,汽化和液化液化,汽化,两种方式,汽化的过程要 热,蒸发,沸腾,吸,温故而知新,不亦乐乎,液体,我是小小科学家,提出问题：气体能否变成液体,作出猜想：气体能变成液体,设计实验方案：,说出你的想法吧,反过来 想一想,你可以提出什么问题。

18、第二章 物态变化 第二节 汽化和液化 学案一教学目标： 1了解蒸发现象，通过实验探究知道蒸发需要吸热2了解蒸发具有制冷作用3了解沸腾现象，知道沸腾和蒸发的异同二重点和难点1水沸腾现象的探究过程，能绘制水的沸腾图像和描述水沸腾时的规律。来源:。

19、汽化和液化背景资料背景资料一：水落油锅为什么会爆炸水一溅入热油锅，马上会产生劈劈啪啪的一阵爆炸声。如果油花溅在皮肤上，还会烫起小泡，疼得很。水落在热油锅里，为什么会爆炸呢这要从从水受热后的变化说起：水加热到 100，就达到了沸点，这时它从原。

20、第二节 汽化和液化教学目标一知识目标体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。二能力目标1通过探究活动了解液体沸腾时的现象，记录数据，描绘图象，经历科学实验的基本过程，体会物理。