苏科版物理八年级上册导学案2.2 汽化和液化2

1、二、汽化和液化知识点 1 汽化1.物质由 态变为 态叫作汽化，汽化有两种方式: 和 .2.下面的物态变化中，属于汽化的是( )3.加油站常年挂着“请熄火加油” “请不要使用手机”等标语.这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易 .知识点 2 蒸发4.只在液体 发生的汽化现象叫作蒸发，蒸发在 温度下都能发生，液体蒸发时会 (填“吸热”或“放热”).5.医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精，这种方法称为“物理疗法”.这种疗法的依据是酒精 时会 (填“吸收”或 “放出”)热量.6.有些饭店在洗手间外安装了热风干手。

2、二、汽化和液化（三）【教学目标】【知识与技能】（1）知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互为逆过程。（2）了解使气体液体的方法。（3）能运用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。【过程与方法】组织学生观察“大自然中雨的形成”实验，加深对液化现象的了解。【情感、态度与价值观】通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。【重点】知道液化放放热，知道液化现象和液化的方法。【难点】用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。【实验器材】圆底烧瓶、温水、酒精。

3、课时目标1.了解 汽化的两种方式,液化的两种方法;2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;3.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象.同步导学重点知识剖析问题一、认识汽化现象物质由液态变为气态叫做汽化，如湿衣服变干，洒在地上的水消失等。汽化时要吸热；如皮肤上擦过酒精后，在酒精变干时皮肤会觉得凉就是因为酒精在蒸发时从皮肤上吸热的原故。汽化的方式有两种：（1）蒸 发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；（2）沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。问题二、认识液化现象物质由气态变为液态叫做液化，如。

4、2.2 汽化和液化（二）,旧知回顾：1. 什么是蒸发和沸腾？各有哪些特点？2. 液体沸腾的条件与特点？,交流讨论： 怎样让湿衣服尽快地干（水蒸发更快）？,摊开,晾在风大处,晒在太阳下,温度更高,表面积更大,液体表面空气流动更快,雾,露,你知道它们是怎么形成的吗？,活动,，你观察到玻璃板上有什么现象？,有许多水滴附着玻璃板，并不断往下滴,观察液化现象,.想一想，水的状态发生了 怎样的变化？水 水蒸气 水滴 （先吸热汽化，后放热液化）,空中的水蒸气,烧瓶中的水,金属盘上的水滴,吸热,遇冷 放热,实验结论,大自然中雨的形成过程与这个实验类似。

5、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页汽化和液化一、【学习目标】：1、体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸收热的物理本质。2、知道影响蒸发快慢的因素，会利用所学知识解决生产生活中的蒸发问题。3、并通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。3、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。二、【学习重点】：观察蒸发和沸腾现象。【学习难点】：归纳总结蒸发和沸腾的特点。三、【自主学习】1.什么是汽化？ 。汽化有哪几种方式 2.液体蒸发。

6、 2.2 汽化和液化教案 （苏科版八年级上册 ）教学准备：酒精、棉花、酒精灯、铁架台、烧杯、烧瓶、温度计、手表、金属盘、注射器、橡皮塞、乙醚、水。集体备课意见和主要参考资料：物理教学参考资料 、 物理教师教学用书 。页边批注教学过程：一蒸发1.影响蒸发快慢的因素在晒粮食时,要使粮食干的快些,怎么办? (在太阳晒下、推开晒、在通风处粮食会干的快些。)为什么在阳光下,通 风处摊开晒,粮食干的快呢?(在太阳晒下粮食中的水温度高;推开晒时水的表面积大;在通风处粮食上面空气流动快些,加快蒸发,所以粮食干快些。)这是半试管酒精要想使它。

7、1汽化和液化【知能导航】1物质从 变成 的现象叫液化液化是 的相反过程使气体液化的方法有两种： 温度和 体积液化过程中气体要 （吸/放）热2取一支大注射器，拉动活塞使注射器内吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，向外拉动活塞到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个 现象，然后推活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用 的方法可以使气体液化【例题导析】例 1发射火箭时，为了保护发射台的铁架不被火箭向下喷射的高温火焰所熔化，工作人员在台底建造了一个大水池（导流槽） 当高温火焰喷到水中时，产生了。

8、1三、汽化和液化【知能导航】1物质从 变成 的现象叫液化液化是 的相反过程使气体液化的方法有两种： 温度和 体积液化过程中气体要 （吸/放）热2取一支大注射器，拉动活塞使注射器内吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，向外拉动活塞到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个 现象，然后推活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用 的方法可以使气体液化【例题导析】例 1发射火箭时，为了保护发射台的铁架不被火箭向下喷射的高温火焰所熔化，工作人员在台底建造了一个大水池（导流槽） 当高温火焰喷到水中时，产。

9、课题 第二章 物态变化 第二节汽化和液化 时间 年 月 日,周 课型 新授课 课时 2 课时 主备【目标】1、体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。2、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程称为液化，液化时放热。4、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点【难点】：指导学生通过对实验的观察、分析、概括。

10、二、汽化和液化(1)一预习导学1.物质由 变为 的现象叫做汽化。汽化又有两种方式： 和 。2.影响蒸发快慢的因素有： ， ， 。 3液体 的温度称作沸点。在标准大气压下，水的沸点是 。4物质由 变为 的现象叫做液化，使气体液化的方法有： 、 ，气体液化时会 热量。5蒸发和沸腾的异同点二例题精讲:6. 沸腾和蒸发的区别主要是，蒸发现象只发生在液体_，沸腾现象同时发生在液体的_和_；蒸发现象是在_温度下都能发生，沸腾现象只在_温度时才能发生；沸腾时比蒸发时汽化的_.7将下面所述现象的物态变化名称填在空白处：（1）早晨，有时下大雾 ； （2。

11、汽化和液化一、 【学习目标】：1、知道并理解液化现象，液化时要放热2、能知道液化的方式和特点，以及生活中的液化。3、正确辨别汽化和液化，能解释生活中的一些汽化和液化现象。二、 【学习重点】：设计实验，观察液化现象。【学习难点】：归纳总结液化和汽化的特点三、 【自主学习】 1、影响蒸发快慢的因素有 、 和 2、什么是液化？ ，液化时要吸热还是放热？ 3、用哪些方法可以使气体液化？ ， 四、 【合作探究】（一）观察：模拟大自然中“雨”的形成，认识液化1、瓶口内是否出现“白雾”？蒸发皿底部出现了什么？ 2、若换一只干燥的。

12、课题：汽化和液化 【学习目标】（1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。（2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（3）知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。【重点】通过探究活动了解液体沸腾的特点。【难点】指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。【预习导学】1物质的由液体变为气态。

13、课题：汽化和液化 【学习目标】（1）体验液化现象，通过实验探究模拟大自然中雨的形成知道液化放热的物理本质。（2）知道气体液化有两种方法。（3）会解释生活中“白气”的形成过程。【重点】会判断常见的液化现象。【难点】如何使气体液化。【预习导学】1物质的由气体变为液态叫做 ，这个过程要 热。2.使气体液化有两种方法: ;【学习过程】【要点 1】 液化活动(1)在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，液态的水变成水蒸气从烧瓶口部冒出。仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是 ；(2)在瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，金属盘上放置一。

14、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页汽化和液化一、【学习目标】：1、知道并理解液化现象，液化时要放热2、能知道液化的方式和特点，以及生活中的液化。3、正确辨别汽化和液化，能解释生活中的一些汽化和液化现象。二、【学习重点】：设计实验，观察液化现象。【学习难点】：归纳总结液化和汽化的特点。三、【自主学习】 1、影响蒸发快慢的因素有 、 和 2、什么是液化？ ，液化时要吸热还是放热？ 3、用哪些方法可以使气体液化？ ， 四、【合作探究】（一）观察：模拟大自然中“雨”的形成，认识液化。

15、 课题：汽化和液化 【学习目标】（1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。（2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（3）知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。【重点】通过探究活动了解液体沸腾的特点。【难点】指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。【预习导学】1物质的由液体变为气态。

16、 课题：汽化和液化 【学习目标】（1）体验液化现象，通过实验探究模拟大自然中雨的形成知道液化放热的物理本质。（2）知道气体液化有两种方法。（3）会解释生活中“白气”的形成过程。【重点】会判断常见的液化现象。【难点】如何使气体液化。【预习导学】1物质的由气体变为液态叫做 ，这个过程要 热。2.使气体液化有两种方法: ;【学习过程】【要点 1】 液化活动(1)在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，液态的水变成水蒸气从烧瓶口部冒出。仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是 ；(2)在瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，金属盘上放置。

17、二、汽化和液化(2)一预习导学1.如图，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个_现象（填物态变化名称） ，然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用_方法可以使气体液化。2.俗话说“水缸穿裙子 ，天就要下雨了”.水缸“穿裙子”是指:在盛水的缸外表面，齐着水面所在的位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠.关于出现小水珠的原因，下列说法中正确的是（ ）A.是水蒸气的液化现象 B.是水的蒸发现象 C。

18、课题：2.2 汽化和液化（1）班级 姓名 学号 【学习目标】1 知道汽化的两种方式是蒸发和沸腾。2 知道影响蒸发快慢的因素。3 知道蒸发可以致冷。来源:gkstk.Com【课前预习】1什么叫汽化： 2汽化有哪两种方式： 3. 什么是蒸发： 。蒸发在 温度下都能发生，液体蒸发时要 热。【学习过程】1.把酒精擦在手背上，酒精哪里去了？手背有什么感觉？ 。2.把温度计从酒精液体中拿出,观察温度计的示数有什么变化?_3.夏天，人们常用扇子或电扇降温；冬天，寒风吹来觉得特别冷。风能降低气温吗？思考猜想 探究器材 探究过程 （1）在房间里观察温度计的示数。

19、课题：2.2 汽化和液化（1）【学习目标】（1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。（2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（3）知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。【重点】通过探究活动了解液体沸腾的特点。【难点】指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。【预习导学】1物质的由液体。

20、课题：2.2 汽化和液化（2）【学习目标】（1）体验液化现象，通过实验探究模拟大自然中雨的形成知道液化放热的物理本质。（2）知道气体液化有两种方法。（3）会解释生活中“白气”的形成过程。【重点】会判断常见的液化现象。【难点】如何使气体液化。【预习导学】1物质的由气体变为液态叫做 ，这个过程要 热。2.使气体液化有两种方法: ;【学习过程】【要点 1】 液化活动(1)在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，液态的水变成水蒸气从烧瓶口部冒出。仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是 ；(2)在瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，金属盘。