1、二、汽化和液化（三）【教学目标】【知识与技能】（1）知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互为逆过程。（2）了解使气体液体的方法。（3）能运用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。【过程与方法】组织学生观察“大自然中雨的形成”实验，加深对液化现象的了解。【情感、态度与价值观】通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。【重点】知道液化放放热，知道液化现象和液化的方法。【难点】用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。【实验器材】圆底烧瓶、温水、酒精灯、铁片（玻璃片） 、铁架台、注射器、乙醚【课型】新授课【知识准备】（1）秋天的早晨，荷叶上常会有
2、晶莹的露珠，深秋的早晨常会大雾迷漫，这此现象是怎样形成的呢？（2）同学们家里做饭用的燃料“液化气”常温下是气态，它是怎样变成液态贮存在钢瓶里的呢？复 习1、沸腾的定义；2、沸腾的条件；3、沸腾的现象；新 授（一）模拟大自然中“雨”的形成【做一做】如图甲所示，将圆底烧瓶内注入 少量的温水，取一干燥的铁片（玻璃片）放在 瓶口上方。【看一看】仔细观察瓶口附近是否出现了什么？上方的铁片底部出现了什么？现象：瓶口上方有雾气出现；铁片底部有水珠出现。【做一做】如图乙所示，将圆底烧瓶内注入少量的温水，取一蒸发皿放在瓶口上方，在蒸发皿内倒入适量热水。【看一看】仔细观察瓶口附近是否出现了什么？上方的铁片底部出现
3、了什么？现象：瓶口上方没有雾气出现；蒸发皿底部也没有水珠出现。【讨论交流】 为什么图甲中有水珠出现而图乙中没有水出现水珠呢？学生交流后回答：图甲上方温度低，潮湿而暖和的水蒸气遇到冷时，会出现“白雾”而图乙上方温度高，所以不会出现“白雾” 。图 2 甲 乙 甲 乙好 香 啊 ！ 就 是看 不 清 楚 啦 ！ 图 2 甲 乙 【试一试】请一名同学上台用手摸一摸图甲和图乙上方的铁片和蒸发皿，说出手的感觉如何。 （烫手）来源:gkstk.Com【问 题】图甲和图乙上方的铁片和蒸发皿烫发手说明了什么？学生思考后回答：说明水蒸气遇到它们时要放热。雨滴的形成要经历怎样的物态变化？需要什么条件？（学生分析总结
4、）【小结归纳】 （板书）（1）瓶中潮湿而暖和的水蒸气上升，当在瓶口附近遇 冷 时，水蒸气凝结成小水珠。（2）物质由气态变为液态的现象叫做液化，液 化时要放热。【做一做】课本图 2-20，用注射器吸进一些乙 醚，用橡皮塞堵住注射孔，先向外拉动活塞，当看不见针 筒内的乙醚液体时，再推压活塞，观察注射器中是否出现 了液态乙醚。【议一议】这个实验中采用的液体方法是什么？使气体液化的方法有哪些？【小结归纳】 （板书）（1） 使气体液化的方法有两种：降低温度；压缩体积。二、气体的液化方式：1、降低温度；来源:学优高考网 gkstk2、压缩体积；液化气、打火机的丁烷气体；来源:学优高考网 gkstk巩固练习
5、1.常见的液化现象：（1）锅盖上雨滴的形成； （2）冬天，眼镜上的雾；（3）冬天，从口中呼出的“白气” ；4）夏天，冰棒周围冒“白气” ；（5）水壶上方有“白气” ； （6）雨、雾、露的形成；来源:gkstk.Com（7）夏天，自来水管出汗； （8）冬天，呼气热手；思考：烧饭时，为什么被 100水蒸气烫伤比 100水烫伤要厉害？2. 家庭用的液化石油气是怎样液化的？3. 住在非洲的沙漠中的居民，由于没有电，夏天无法用冰箱保存食物，一倍物理老师发明了一种“沙漠冰箱”罐中罐。它是由一个内罐和外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子。如图所示，使用时将食物和饮料放在内罐，罐口盖上湿布，然后放在干燥通风的地方
6、。并经常在两罐间的沙子上洒些水，这样就能起到保鲜作用。食物沙子和水纱布（1）经常在两罐间洒些水的原因是 。（2）放在干燥通风的地方是为了 。4.在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，过了一会儿，镜面又变得清晰起来，请你运用所学的物理知识解释镜面上发生的这两种现象。5.有一种说法叫“水缸穿裙子，天就要下雨” ，水缸穿裙子是指在盛水的水缸外表面，齐着水面的位置向下，发现了一层均匀颁布的小水珠。关于小水珠出现的原因，下列说法中正确的是（ ）A水缸有裂缝，水渗了出来 B是水的蒸发现象来源:gkstk.Com第 3题第 7题第 6题C是水蒸气的液化现象 D是水蒸气附着在上面6 如图所示，甲、乙两个房间里的相同的两壶水放在相同的电炉上都已烧开，我们可以根据所观察_ _房间壶嘴的上方_ _较多，判断出_ _房间的气温较高.7.请你根据图所展现的情景，提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答。问题：他为什么看不清热锅中的食物？简答： 问题：砂锅上方的“白气”是怎样形成的呢？ 简答： 布置作业书后练习：第 6 题*教后记*_
