第二节 基因在亲子代间的传递【学习目标】1、理解染色体、DNA 和基因之间的关系。 2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】一、自主学习1、基因在亲子代间传递的“桥梁” 是什么？ 2、在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有 对染色体。 3、人的体细胞中，一条染色体上
2.2基因在亲子代间的传递 教案2生物人教版八年级下册Tag内容描述：
1、第二节 基因在亲子代间的传递学习目标1理解染色体DNA 和基因之间的关系。 2理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 学习过程一自主学习1基因在亲子代间传递的桥梁 是什么 2在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有 对染色体。
2、课题学习目标教学重点 1，描述染色体 ，DNA，基因三 者的关系1. 描述生殖过程中染色体的变化，3，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。教学难点 1， 描述染色体，DNA，基因三者的关系2，描述生殖过程中染色体的变化，3，说出基因经生殖细。
3、一学习目标：1描述染色体DNA 和基因之间的关系；2描述生殖过程中染色体的变化；3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。二学习重点：染色体DNA 和基因之间的关系三学习难点：来源:Zxxk.Com生殖过程中染色体的变化规律四学习 过程：自主学。
4、第二节 基因在亲子代间的传递,第二章 生物的遗传和变异,生命的开始,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,卵细胞,精子,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。,观察与思考1,人体细胞内有多 少条染色体,为什。
5、基因在亲子代间的传递,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。,基因和染色体,精子,卵细胞,人类有多少对染色体,23对 条,46,染色体一般呈现什么形状,X形,生物的每一。
6、通过本节学习，你将知道：,1基因DNA和染色体的关系是怎样的2亲代的基因是怎样传递给子代的,第二节 基因在亲子代间的传递,正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么,1. 基因在亲子代间传递的桥梁。 2.DNA。
7、,C:Documents and SettingsAdministrator桌面1.png,zxxkw,五常三中 吴广宇,zxxkw,C:Documents and SettingsAdministrator桌面7.png,zxxkw,zx。
8、基因在亲子代间的传递,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。,基因和染色体,精子,卵细胞,人类有多少对染色体,23对 个,46,染色体一般呈现什么形状,X形,生物的每一。
9、第二章：生物的遗传和变异 第二节: 基因在亲子代间的传递,学习目标,1.描述染色体DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,复习：,1什么叫遗传什么叫变异 2生物的性状包括哪几方面。
10、复习：,1什么叫遗传什么叫变异 遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间的子代个体间的差异。 2什么叫相对性状 同种生物的同一性状的不同表现形式。 3生物的遗传和变异是通过什么来实现的 生殖和发育。 4生物性状由什么控制的 基因。,我们知道，大。
11、基因在亲子代间的传递,第二章 生物的遗传和变异,：指亲子之间在形态结构和功能等方面的相似性。,:指亲子间和子代个体间的差异。,：生物体的形态结构生理特性及行为方式等。如身材的高矮，视觉的正常与色盲等。,性状,：同种生物的同一性状常有不同的表。
12、基因在亲子代间的传递课型：新授课 课时：1 教材分析：关于基因和染色体chromosome ，教师可事先准备好图片，帮学生回忆细胞核染色体DNA，以及 DNA 是遗传物质等知识。在此基础上，引导学生猜测，基因在什么地方基因通过什么途径由亲代。
13、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异 第 2 节 基因在亲子代间的传递来源:学。科。网 Z。X。X。K学习 目标：1.描述染色体DNA 和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.描述基因经生殖细胞在亲子代间。
14、课型：新授课 课时：1 教材分析：关于基因和染色体chromosome ，教师可事先准备好图片，帮学生回忆细胞核染色体DNA，以及 DNA 是遗传物质等 知识。在此基础上，引导学生猜测，基因 在什么地方基因通过什么途径由亲代传给子代进而明确。
15、 教学目标知识与技能：1能正确描述染色体DNA 和基因之间的关系。2描述生殖过程中染色体的变化。3举例说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递现象。过程与方法：1以观察与思考讨论填图游戏等为主线让学生自主概括总结得出基因和染色体及 DNA的关系。。
16、基因在亲子代间的传递教学目标：1知识与技能：描述染色体DNA 和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2过程与方法：通过观察分析图片资料录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教。
17、第二节 基因在亲子代间的传递,观察与思考1,人体细胞内有多少条染色体,为什么将这些染色体画成一对一对的,因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。来源:Zxxk.Com,23 条,46,染色体一般呈现什么形状,X形,染色体,蛋白质,DNA,。
