2.12科学记数法试题华师大 1

1、课 题 ： 2. 12 科 学 计 数 法学习目标一学习目标:1 了解科学记数法的意义；2 会用科学记数法表示一个较大的数；学习过程一学习准备用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：光的速度大约是 300 000 。

2、课题: 2.12 科学记数法 课时:1 学习目标会用科学记数法表示大数重难点预测重点：正确运用科学记数法表示较大的数难点：正确掌握 10的幂指数 n整数位数1易错点：a 的取值范围学习过程学法指导一课前展示先计算，再写成幂的形式 1010二。

3、2.12 科 学 记 数 法教学目标1 营造民主和谐欢乐的课堂学习气氛，构筑独立思考与团结协作相结合的良好学习方式。2 通过观察类比等独立思考手段获得对大数的合理表示的猜想，从克服困难的过程中获得成功的情感体验，树立乐观的态度和学好数学的自。

4、课题： 2.12 科学记数法教学目标1 借助身边熟悉的事物进一步感受大数；2 会用科学记数法表示大数；3 通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的感受。教学难点 探索归纳出科学记数法中指数与整数。

5、2.12 科学计数法 教学任务分析知识技能 1了解科学计数法的概念；2 会用科学计数法表示较大的数；数学能力 学生经历问题情景，试一试等数学活动，发展学生的抽象概括能力和计算能力教学目标 情感态度 学生经历问题情景,动于操作等数学活动，感受。

6、2.12 科学计数法用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：光的速度大约是 300 000 000 米秒;全世界人口数大约是 6 100 000 000.这样的大数，读写都不方便，考虑到 10 的乘方有如下特点：1。

7、2.12 科 学 记 数 法教学目标1 营造民主和谐欢乐的课堂学习气氛，构筑独立思考与团结协作相结合的良好学习方式。2 通过观察类比等独立思考手段获得对大数的合理表示的猜想，从克服困难的过程中获得成功的情感体验，树立乐观的态度和学好数学的自。

8、基于课程标准中招视野两类结构教案设计教学内容：科学记数法 课型：新授课主备人： 修订： 备课时间：一学习目标确定的依据1课程标准结合具体情境体会科学记数法的意义，掌握方法利用科学记数法表示有理数的运算，养成良好的运算习惯。2教材分析本节是在。

9、2.11 有理数乘方2.12 科学记数法试卷基础巩固训练一选择题1. 412表示的意义是 A.12 个 4 连乘 B.12 乘以 4 C.4 个 12 连乘 D.4 个 12 相加2.下列各数中，数值相等的是 A. 315和 B. 32和 。

10、科学记数法教案教学目标：知识与技能目标：1了解科学记数法的意义；2学会用科学记数法表示大数；3对用科学记数法表示的数进行简单的运算。过程与方法目标：1积累数学活动经验，发展数感；2学会与人合作与人交流。情感 情感与态度目标：1感受数学与生活。

11、 21习题 2.121.用科学记数法记出下列各数：13210； 250600；310 000 000.来源:xYzkW.Com2.下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数12 ；26.03 ；35.002 .6105104103.用科学记数。

12、2.12 科学记数法 教材分析 教学目标1 借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。2 通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感 教学重点正确使用科学记数法表示大于。

13、2.12 科学记数法教学目的：1能初步认识科学记数的概念；2能初步运用科学记数来表示某些数。教学分析：重点：科学记数的准确表示。难点：能初步认识到科学记数法的好处。教学过程：一知识导向：科学记数法是一个新的知识点，也将在以后的学习中经常用的。

14、课题: 2.12 科学记数法 课时:1 学情分析学生已经学习了有理数的乘方为基础。本节课学习的内容没有难度，关键就是让学生掌握 10 的几次方与原来数的整数位数的关系的应用。学习内容分析科学记数法是有理数乘方的一个特殊应用，是对数的一种等量。

15、科学记数法教学内容：教科书第 6466 页，2.12 科学记数法.教学目的和要求：1复习和巩固有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算.2使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数.教学重点和难点：重点：正确运用科学记数法表示。

16、科学记数法教学目标：1介绍表示大数的一种重要方法：科学记数法；2突出产生方法的需要教学的重点：初步体验事情发生的确定性和不确定性教学的难点：确定事件发生的可能性大小教学方法：讲练结合教学过程：一引入：上节课我们学习了 100 万有多大，同学。

17、科学记数法导学案笔记栏学习目标1能将一个有理数用科学记数法表示；2. 已知用科学记数法表示的数，写出原来的数；3懂得用科学记数法表示数的好处；知识链接 用 科 学 记 数 法 表 示 较 大 的 数学习内容与过程 笔记栏一 知 识 链 接1。

18、第二章 有理数及其运算 科学记数法教学重点与难点教学重点：进一步感受乘方，用科学记数法表示大数教学难点：探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系，即 a10n中 n 的求法，以及 a 的范围限定学情分析认知基础：上节课已经学习了有理数的。

19、科学记数法5 分钟训练预习类训练，可用于课前1.填空1一般地，一个大于 10 的数可以表示成 a10n的形式，其中 1a 10，n 是正整数，这种记数方法叫做 .2a 与 n 的取法：在 a10n形式中，n 是原数整数位数减 1，a 的范围。

20、 有理数的乘方科学记数法专题一 有理数的乘方14 3的意义是 A3 个4 相乘 B3 个4 相加 C4 乘以 3 D4 3的相反数22 3等于 A6 B6 C8 D83下列各数中，数值相等的是 A5 1和 23 B3 2和2 3 C2 3和。