2.12科学记数法 教案华师大版七年级上

1、2.12 科学计数法用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：光的速度大约是 300 000 000 米/秒;全世界人口数大约是 6 100 000 000.这样的大数，读、写都不方便，考虑到 10 的乘方有如下特点：100， 1000， 10000，210310410一般地，10 的 n 次幂，在 1 的后面有 n 个 0，这样就可用 10 的幂表示一些大数，如，来源:学优中考网6 100 000 0006.11 000 000 0006.1 .91象上面这样把一个大于 10 的数记成 a 的形式，其中 a 是整数数位只有一n0位的数，这种记数法叫做科学记数法.来源:学优中考网例 2 用科学记数法记出。

2、初一数学课时备课本学期第 课时课题 科学记数法 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 焦国霞 复备人 审核人知识与能力：借助身边熟悉的事物进一步感受大数；会用科学记数法表示大数；通过对科学记数发的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感。过程与方法：在对实际知识的了解过程中，获得一些科学记数法的初步经验；结合乘方的有关知识，初步认识把实际问题中的大数用科学记数法表示的方法。学习目标 情感态度与价值观：在教学中向学生趁透数学知识来源于生活又为生活服务的辨证思想；让学生通。

3、帮你学习“科学记数法”认识和表达生活中的数据问题，是新课标设置的主要内容之一，而用“科学记数法” 表示生活中的数据是其中的一个内容. 一、理解科学记数法的概念 一般地，一个大于10的数可以表示成a10 n 的形式，其中1a 10，n是正整数， 这种记数方法叫做科学记数法. 理解此概念应注意如下两点： 1、记数对象：大于10的数； 2、一般形式：a10 n ，其中1a 10，n是正整数. 3、a、n的确定：将原数的小数点移到最高数位的后面，即得a；n是原数的整数位数 减1. 二、应用 1、直接运用 例1据中新社报道：2010年我国粮食产量将达到5400000000。

4、 / 21习题 2.121.用科学记数法记出下列各数：(1)3210； (2)50600；(3)10 000 000.来源:xYzkW.Com2.下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数?(1)2 ；(2)6.03 ；(3)5.002 .6105104103.用科学记数法记出下列各数：(1)地球离太阳约有一亿五千万千米；(2)地球上煤的储量估计为 15万吨以上.4.一天有 8.64 秒，一年有 365天，一年有多少秒?(用科学记数法表示)4105.地球绕太阳转动每小时约通过 1.1105千米，声音在空气中传播，每小时约通过 1.2 千米.地球转动的速度与声音传播的速度哪个大?3阅读材料光年和纳米在阅读报章杂志或科技书刊时，有时。

5、2.12 科学记数法 教材分析 教学目标1、 借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。2、 通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感 教学重点正确使用科学记数法表示大于 10 的数。 教学难点正确掌握 的特征以及科学计数法中 n 与数位的关系教学方法10n通过感受、讨论、猜想、提高学生的求知欲望，调动学生的学习情绪，营造良好的学习气氛。 教学工具多媒体课件等 教学过程一、创设情境、引入新课【导入语】 同学们：你知道天安门广场的面积、光的速度、全世。

6、课 题 ： 2. 12 科 学 计 数 法【学习目标】一、学习目标:1、 了解科学记数法的意义；2、 会用科学记数法表示一个较大的数；【学习过程】一、学习准备用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：光的速度大约是 300 000 000 米/秒;全世界人口数大约是 6 100 000 000.这样的大数，读、写都不方便，考虑到 10 的乘方有如下特点：210100， 31000， 41010000，一般地，10 的 n 次幂，在 1 的后面有 n 个 0，这样就可用 10 的幂表示一些大数，如，6 100 000 0006.11 000 000 0006.1 91.象上面这样把一个大于 10 的数。

7、2.12 科 学 记 数 法教学目标1、 营造民主、和谐、欢乐的课堂学习气氛，构筑独立思考与团结协作相结合的良好学习方式。2、 通过观察、类比等独立思考手段获得对大数的合理表示的猜想，从克服困难的过程中获得成功的情感体验，树立乐观的态度和学好数学的自信心。3、 通过自我探究大数的合理表示方法，培养合情推理能力、解决问题的优化意识。4、 使学生掌握用科学记数法将大于 10 的数表示成 a10n （1a10）的形式。教学重难点重点：用科学记数法表示大于 10 的数。难点：掌握用科学记数法表示一个数时，10 的指数与原数整数位数之间的关系。

8、课题： 2.12 科学记数法教学目标1、 借助身边熟悉的事物进一步感受大数；2、 会用科学记数法表示大数；3、 通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的感受。教学难点 探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系知识重点 掌握科学记数法表示大数。教学过程（师生活动） 设计理念设置情境引入课题1、 多媒体投影天安门广场的图片：天安门广场的面积约 4千万平方米，如果我们在那里军训，你能想办法估计天安门广场最多可容纳多少名站成方阵军训的学生吗？2、 目前世界上有多少人口呢？这。

9、2.12 科学计数法 教学任务分析知识技能 1了解科学计数法的概念；2 会用科学计数法表示较大的数；数学能力 学生经历问题情景，试一试等数学活动，发展学生的抽象概括能力和计算能力教学目标 情感态度 学生经历问题情景,动于操作等数学活动，感受科学计数法在简化计数中的作用与带来的乐趣重点 用科学计数法表示较大的数.难点 用科学计数法记一个小于-10 的数 .教学流程安排活动流程图 活动内容和目的活动 1 用实例引出科学计数法的定义 活动 2 对科学计数法中 的指数 n 的确定.活动 3 发现 的特征活动 4 课堂小结活动 5 课后作业.活动 1 创。

10、2.12 科 学 记 数 法教学目标1、 营造民主、和谐、欢乐的课堂学习气氛，构筑独立思考与团结协作相结合的良好学习方式。2、 通过观察、类比等独立思考手段获得对大数的合理表示的猜想，从克服困难的过程中获得成功的情感体验，树立乐观的态度和学好数学的自信心。3、 通过自我探究大数的合理表示方法，培养合情推理能力、解决问题的优化意识。4、 使学生掌握用科学记数法将大于 10 的数表示成 a10n （1a10）的形式。教学重难点重点：用科学记数法表示大于 10 的数。难点：掌握用科学记数法表示一个数时，10 的指数与原数整数位数之间的关系。

11、2.12 限时训练（时间：40 分钟 分值 100 分)1.填空。(每空 10 分)（1）一种电子计算机每秒可做 10 次计算，用科学记数法表8示它工作 8 分钟可做（ ）计算（2）天文学里常用“光年”作为距离单位，规定 1 光年为光在一年内传播的距离，大约等于 94600 亿千米，用科学记数法表示为（ ）（3）用科学记数法表示的数 4.2710 原来的数是（ 4）2用科学记数法表示下列各式(每空 5 分)（1）465000=( )(2)123456789=( )(3)1000.001=( )(4)-789=（ ）（5）30810 =（ ）6（6）0.780510 =（ ）10（7）6 千万=（ ）（8）18 亿=（ ）3. 比较下列各组数的。

12、2.12：科学记数法教学内容：教科书第 60-61 页，2.12 科学记数法。教学目的和要求：1复习和巩固有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算。2使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数。教学重点和难点：重点：正确运用科学记数法表示较大的数。 难点：正确掌握 10 的幂指数特征。教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片。 方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1什么叫乘方?说出 103，10 3，(10) 3、a n 的底数、指数、幂。2. 把下列各式写成幂的形式： ； ；-32 2323 ； 。233计算：10 1，。

13、科学记数法(30 分钟 50 分)一、选择题(每小题 4 分,共 12 分)1.湿地旅游爱好者小明了解到鄂东南某市水资源总量为 42.43 亿立方米,其中 42.43 亿用科学记数法可表示为 ( )A.42. 43109 B.4.243108C.4.243109 D.0.42431082.用科学记数法表示的数 1.0011025的原数的整数位数有 ( )A.23 位 B.24 位 C.25 位 D.26 位3.在第六次全国人口普查中,南京市常住人口约为 800 万人,其中 65岁及以上人口占 9.2%,则该市 65 岁及以上人口用科学记数法表示约为 ( )A.0.736106人 B.7.36104人C.7.36105人 D.7.36106人二、填空题 (每小题 4 分,共 12 分)4. 2014。

14、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容：科学记数法 课型：新授课主备人： 修订： 备课时间：一、学习目标确定的依据1、课程标准结合具体情境体会科学记数法的意义，掌握方法利用科学记数法表示有理数的运算，养成良好的运算习惯。2、教材分析本节是在上一节课“有理数乘方”学习的基础上进行的。在上一节课中，学生已学习了有理数乘方的概念，知道了有理数乘方的意义，会利用 10 的乘方进行科学记数，使学生能用科学记数法表示绝对值大于 10 的数，通过创设情境，引入科学记数法，通过实例使学生知道怎样用科学记数法表示。

15、填空： 102= （ ） 103=（ ） 104=（ ） 105=（ ） 109= （ ）,100,1000,10000,100000,1000000000,10的n次幂，在1的后面就有n个0。,规律,= 102 =103 =104 =105 =109,1 300 000 000,696 000 000,300 000 000,这些数,你有什么感受?,这些数,你该怎样表示?,若一年为365天，光的速度为每秒300000千米,36524 3600 30000016 =151372800000000(千米),这个结果你有何想法？,如何表示这个数呢,牛郎星和织女星之间的距离是16光年, 它们相距多少千米?,我们可以借用乘方的形式表示大数.,1 300 000 000=,=1.3109,696 000 000 表示成,300 000 000 表示成,。

16、科学记数法教学内容：教科书第 6466 页，2.12 科学记数法.教学目的和要求：1复习和巩固有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算.2使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数.教学重点和难点：重点：正确运用科学记数法表示较大的数. 难点：正确掌握 10 的幂指数特征.教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片. 方法：分层次教学，讲授、练习相结合.教学过程：一、创设情境、引入新课【导入语】 同学们：你知道天安门广场的面积、光的速度、全世界人口数是多少吗？1.天安门广场的面积约是 44 万平方米，它相当于我们的。

17、科学记数法教案教学目标：知识与技能目标：1、了解科学记数法的意义；2、学会用科学记数法表示大数；3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算。过程与方法目标：1、积累数学活动经验，发展数感；2、学会与人合作、与人交流。情感 情感与态度目标：1、感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情；2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美。3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，培养学生的爱国热情与培养节约、环保等意识。教学重、难点：1、重点：学会用科学记数法表示大数。突出。

18、2.12 科学记数法教学目的：1、能初步认识科学记数的概念；2、能初步运用科学记数来表示某些数。教学分析：重点：科学记数的准确表示。难点：能初步认识到科学记数法的好处。教学过程：一、知识导向：科学记数法是一个新的知识点，也将在以后的学习中经常用的一个知识，作为一种新的数的表示方法，应充分认识到这种表示法的好处及其必要性。二、新课拆析：一、创设情境、引入新课【导入语】 同学们：你知道天安门广场的面积、光的速度、全世界人口数是多少吗？1.天安门广场的面积约是 44 万平方米，它相当于我们的教室多少间？2.光的速度约。