1. 4 真菌 教案鲁科版七年级上册

1、第二单元第三章第二节 细菌 课型：新授课教学目标：1知识目标描述细菌的主要特征。 （重点）通过将细菌的结构和动植物细胞相比较，推测出细菌的营养方式，锻炼学生收集信息、分析信息、进而进行推测的科学能力。 （重点、难点）2.能力目标由实验得出结论，学会分析，学会合作，培养学生动手操作能力，观察能力和合作能力。3情感、态度与价值观目标从日寇侵华时曾对中国的平民百姓实施细菌战的历史事件学习中，使学生认识到落后就要挨打，从小就要树立为祖国的繁荣富强而学习，从而培养学生的爱国主义情感。通过对细菌繁殖方式的学习研究，。

2、第三章第三节真菌同步练习1以下各种真菌，属于单细胞结构的是（ ） 。A青霉 B曲霉 C酵母菌 D牛肝菌2青霉区别于曲霉是因为青霉的直立菌丝的顶端生有（ ） 。A帚状结构 B球状结构 C丝状结构 D芽状结构3青霉和曲霉所呈现出的不同颜色，其实是（ ）的颜色。A菌丝 B孢子 C菌盖 D菌柄4夏天，食品和衣服上容易发霉和长毛，这是由（ ）引起的。A霉菌 B酵母菌 C病毒 D细菌5下列各项中，不属于真菌主要特征的是（ ） 。A细胞内不含叶绿素 B细胞内有真正的细胞核C 营养方式为异养 D能够产生孢子6下列生物中，不属于真菌的是（ ） 。A根瘤菌 B酵母菌 C。

3、第二节 细胞的结构和功能教材分析：本节内容主要是通过观察动植物细胞的结构和观察草履虫两个实验验，阐明细胞 是生命活动的基本结构和 功能单位。教学目标： 知识能力目标：通过实验学习制作和观察动植物细胞的临时装片，认识动植物细胞的基 本结构。过程方法目标：通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维 能力和知识的应用能力。情感态度目标 ： 来源:学科网在老师的带领下，尝试改革实验，意识到实验方法。

4、第四章第二节 生物的分类单位 课型：新授课教学目标：1知识目标 知道生物的分类单位和等级。（重、难点） 学会尝试鉴别生物。2.能力目标在探究过程中,培养学生观察、分析推理、概括总结的能力3情感、态度与价值观目标关注生物的多样性对人类生存和发展的意义，初步形成生物进化的基本观点，对学生进行辩证唯物主义教育。教学方法: 基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，在教学教程中着重采用如下教学方法。1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书看图，找出生物。

5、第三章第一节 病毒 课型：新授课教学目标：1知识目标通过观察病毒的形态、结构示意图，说出病毒的形态分类、结构组成。观察噬菌体繁殖的过程示意图，概述病毒繁殖的过程。 （重点）2能力目标通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类，以提高学生的归纳、总结能力和逻辑思维能力。通过观察思考，说出病毒与生物圈中其他生物的关系。3情感、态度与价值观目标通过对病毒与人类关系的学习，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、关注病毒的情感。通过对病毒的了解可培养学生良好的日常行为习惯，增强对病毒预防和治疗的意识。教学方法及学情。

6、第三节 真菌,1960年夏天，英国某地有10多万只火鸡莫名其妙地死去，当时谁也说不清是什么病。以后人们才搞清楚，这些火鸡因为吃了发霉的花生粉饼,而发霉的花生饼中含有一种由黄曲霉菌产生的黄曲霉素。黄曲霉菌是一种什么生物呢？,1.描述真菌的主要特征及其生活特点。,2.结合生活经验尝试着描述真菌与人类的关系。,3.运用实验法观察酵母菌和霉菌，学会观察真菌的方法。,实验：观察酵母菌和霉菌。,真菌的形态结构,描述酵母菌的形态结构和出芽生殖。描述青霉和黑根霉的形态结构和孢子。,目的要求：,材料用具：,酵母菌培养液，显微镜，载玻片，。

7、第 三 节 真 菌,学习目标,知识目标：1、识别日常生活中常见的真菌，说出它 们的营养方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征（重点）,能力目标：使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态.(难点),情感目标：关注真菌与人类的关系。,酵母菌涂片的制作过程,滴酵母菌培养液,涂均匀培养液,盖盖玻片,染色观察细胞核,真菌的形态结构,观察酵母菌,棕褐色的细胞核,比较酵母菌和细菌的结构,酵母菌有成型的细胞核,青霉,黑根霉,观察霉菌：,菌丝都是无色的。,青绿色,黑色,菌盖,菌褶,菌柄,菌丝,地下菌丝,子实体,真菌的种类,单细胞真菌酵母。

8、第三节 真菌,各种各样的真菌,真菌的繁殖来源:学科网ZXXK,酵母菌,霉菌,你能说出所熟悉的真菌吗？来源:Zxxk.Com,木耳,灵芝,香菇,牛肝菌,酵母菌,蘑 菇,霉 菌,真 菌,酵母菌,酵母菌的结构有哪些？ 它的结构与细菌结构最根本的区别在哪？ 它的结构与植物细胞的结构根本区别在哪？,酵母菌的结构,细胞壁,细胞膜,液 泡,细胞质,细胞核,酵母菌的结构有哪些？ 它的结构与细菌结构最根本的区别在哪？ 它的结构与植物细胞的结构根本区别在哪？,青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？,观察与思考,不同点：青霉呈 ，长有孢子的菌丝看上去。

9、第 三 节 真 菌,学习目标,知识目标：1、识别日常生活中常见的真菌，说出它 们的营养方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征（重点）,能力目标：使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态.(难点),情感目标：关注真菌与人类的关系。,酵母菌涂片的制作过程,滴酵母菌培养液,涂均匀培养液,盖盖玻片,染色观察细胞核,真菌的形态结构,观察酵母菌,比较酵母菌和细菌的结构,青霉,曲霉,观察霉菌：,菌盖,菌褶,菌柄,菌丝,地下菌丝,子实体,真菌的种类,单细胞真菌酵母菌,多细胞真菌 霉菌、蘑菇等由许多细胞连接起来的菌丝构成。,真菌的细胞。

10、第三节 真菌,1960年夏天，英国某地有10多万只火鸡莫名其妙地死去，当时谁也说不清是什么病。以后人们才搞清楚，这些火鸡因为吃了发霉的花生粉饼,而发霉的花生饼中含有一种由黄曲霉菌产生的黄曲霉素。黄曲霉菌是一种什么生物呢？,1.描述真菌的主要特征及其生活特点。,2.结合生活经验尝试着描述真菌与人类的关系。,3.运用实验法观察酵母菌和霉菌，学会观察真菌的方法。,实验：观察酵母菌和霉菌。,真菌的形态结构,描述酵母菌的形态结构和出芽生殖。描述青霉和黑根霉的形态结构和孢子。,目的要求：,材料用具：,酵母菌培养液，显微镜，载玻片，。

11、,第四章 第三节真菌,真菌是一种生物。最常见的真菌是各类蘑菇，另外真菌也包括霉菌和酵母。现在已经发现了七万多种真菌，估计只是所有存在的一小半。,什么是真菌？,真菌的种类,单细胞真菌酵母菌,多细胞真菌 霉菌、蘑菇等由许多细胞连接起来的菌丝构成。,真菌的细胞结构都有：细胞壁、细胞膜、细胞质细胞核。,酵母菌 霉菌 蘑菇,比较酵母菌和细菌的结构,酵母菌,青霉,青霉,曲霉,观察霉菌：,青霉 曲霉,青霉:菌丝直立,顶端成扫帚状，颜色，青绿。 曲霉:顶端成球状,菌丝呈放射性排列。红、黑、黄等。,青霉 曲霉,青霉孢子,曲霉孢子,观察与思考,1。

12、,第三节 真菌,观察与思考,它们的形态一样吗？它们与我们的关系如何？,各种各样的真菌,第三节 真 菌,青霉,曲霉,观察与思考,1、青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同之处?又有什么共同点？,观察与思考,1、青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同？有什么共同点？,相同点：,不同点：,都是多细胞，菌体由菌丝构成，能产生孢子。,青霉带有孢子的菌丝呈扫帚状； 曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。,颜色上的不同点：,形态,青霉：,青绿色,曲霉：,黑、褐、黄、绿等,观察与思考,1、青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同？有什么共同点？,2、在什么地方什么时。

13、知识回顾,一、细菌的基本形态有哪些？二、细菌的结构如何？三、细菌是如何生活的？四、细菌是如何繁殖的？五、细菌如何渡过不利的环境？,球状、杆状、螺旋状等,单细胞，细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构， 没有成形的细胞核。有些还有鞭毛、荚膜等特殊的结构。,细菌有营寄生和腐生的,细菌通过分裂方式进行繁殖的。,当环境不利于细菌生长时，能形成芽孢， 芽孢对干旱、低温、高温等有很强的抵抗力。,第 三 节 真 菌,自学导航,一、真菌的结构是如何的？二、真菌是如何生活的？三、真菌是如何繁殖的？四、真菌与人类的关系如何。

14、第四章,分布广泛的细菌和真菌,和谐的自然,第三节 真 菌,草菇,营养价值：,1.能提高人的免疫力、防癌治癌、抗流感病毒！ 2.降低胆固醇、降低血糖，有效防治高血压和糖尿病 3.促进儿童成长发育、增强智力 4.延年益寿、美容养颜、减肥等等,思考：从图片判断蘑菇的生长环境怎样？,通过观察思考下列问题：,1、在什么地方容易采到蘑菇？,温暖、湿润、有机物丰富,潮湿的树干或草地上,2、这说明了它们生活在什么环境条件下？,蘑菇的外形是什么样的？,子实体,菌盖,菌柄,菌褶,青霉菌丝,曲霉菌丝,1、青酶和曲霉在形态和颜色上有什么不同？ 2、它们又有。

15、,真菌,观察与思考,它们的形态一样吗？它们与我们的关系如何？,各种各样的真菌,第三节 真 菌,青霉,曲霉,观察与思考,1、青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同之处?又有什么共同点？,观察与思考,1、青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同？有什么共同点？,相同点：,不同点：,都是多细胞，菌体由菌丝构成，能产生孢子。,青霉带有孢子的菌丝呈扫帚状； 曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。,颜色上的不同点：,形态,青霉：,青绿色,曲霉：,黑、褐、黄、绿等,观察与思考,1、青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同？有什么共同点？,2、在什么地方什么时候容易采。

16、第三节 真菌教学目标描述真菌的主要特征。、用显微镜观察酵母菌的临时装片，绘制酵母菌的形态结构图。、用放大镜观察霉菌的形态。熟练应用显微镜观察霉菌的菌丝结构及孢子。学法指导学习各种各样的真菌时，结合日常生活中自己的知识并搜集相关的资料，与同学相互交流，在观察青霉、曲霉和蘑菇时，要从宏观到微观的顺序来观察，并结合青霉、曲霉和蘑菇的形态结构图，具体了解各自的特征，从个体到共性进行分析比较，并与细菌的细胞结构比较，从而深刻全面地认识真菌的细胞结构。合作探究1、实验观察酵母菌和霉菌实验操作与观察：（1）观察。

17、,第三节 真菌,目的要求：认识酵母菌的形态结构和出芽生殖。认识青霉和曲霉的形态结构和孢子。 材料用具：酵母菌培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，吸管，镊子，稀释的碘液，放大镜，吸水纸，培养好的青霉和曲霉等。,实验：观察酵母菌和霉菌,方法步骤： 一、观察酵母菌 a制片，观察形态和颜色； b染色，观察结构； c绘图。 二、观察霉菌 a用放大镜观察形态和颜色； b制片，观察。,1.你找到酵母菌了吗？ 确认吗？ 它与气泡有何不同？ 2.酵母菌的形状是怎样的？ 3.酵母菌的颜色（染色前）是怎样的？ 4.你看到酵母菌的哪些结构？ 5.你能绘出一。

18、单县第二实验中学师生讲学稿年级：七年级 科目：生物 审核：七年级生物备课组课题：真菌 课型：新授 讲学时间：学习目标：1、描述真菌的主要特征。2、使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态。3、识别日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式和生殖方式。4、关注真菌与人类的关系。讲学过程：一、引言：在日常生活中，你一定见过使食品或衣物等发霉的霉菌，听说过制作面包和酿酒用的酵母，品尝过味道鲜美的蘑菇。这些生物都属于真菌。二、真菌的形态结构：真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞。

19、真 菌 教 学 设 计 教学设计说明：本节课教授内容所用教材为济南版七年级上册，本节课为真菌的第二课时。本节课的设计背景：为了积极推进新一轮的课堂教学改革，我市提出创建“自主互助学习型”课堂，根据新课改的要求，结合生物学科的特点，我确立了“自学交流合作探究迁移运用归纳总结”课堂教学模式。本节课正是这一模式的体现。本节课的设计目的：充分发挥学生的主体地位，引导学生积极主动地进行学习。通过“小组活动”、“合作探究”全面调动每一位学生的学习积极性和参与性，通过学生的自主学习、互助学习，自主地探究所学内容，完。

20、第三节 真菌教学目标描述真菌的主要特征。来源:Z,xx,k.Com、用显微镜观察酵母菌的临时 装片，绘制酵母菌的形 态结构图。、用放大镜观察霉 菌的形态。熟练应用显微镜观察霉菌的菌丝结构及孢子。来源:学.科.网 Z.X.X.K来源:学科网 ZXXK学法指导学习各种各样的真菌时，结合日常生活中自 己的知识并搜集相关的资料，与同学相互交流，在观察青霉、曲 霉和蘑菇时，要从宏观到微观的顺序来观察 ，并结合青霉、曲霉和蘑菇的形态结构图，具体了解各自的特征，从个体到共性进行分析比较，并与细菌的细胞结构比较，从而深刻全面地认识真菌的细胞结构。