1.3 有序的社会 教案 陕教版七年级下 1

1、学优中考网 www.xyzkw.com第十一课 有序的社会 第三课时 教案【教学目标】：1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。【教学重难点】：教学重点:依法治国基本方略。教学难点:依法治国的核心是依宪治国。【教学过程】：导入教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片,引人本课主题:依法治国是根本。导学依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久。

2、第十一课 有序的社会 测试题一、单项选择题1在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于车辆行人各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。这一现象告诉我们 （ ）A人们之间要讲道德 B社会生活要有共同准则 C事事处处要遵守交通规则 D遇事要谦恭礼让2 “无规矩不成方圆” 的古训，揭示了一个重要的道理，就是 （ ）A无规矩也能成方圆 B做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩C有无规矩一个样 D有规矩容易束缚人们的手脚3社会生活准则的种类包括 （ ）法律 道德 习惯、信念 纪律、规章A B C D4下列说法中，不正确的有 （ ）A社会公共生活。

3、第十一课 有序的社会 一、单项选择题1在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于车辆行人各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。这一现象告诉我们 （ ）A人们之间要讲道德 B社会生活要有共同准则 C事事处处要遵守交通规则 D遇事要谦恭礼让2 “无规矩不成方圆” 的古训，揭示了一个重要的道理，就是 （ ）A无规矩也能成方圆 B做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩C有无规矩一个样 D有规矩容易束缚人们的手脚3社会生活准则的种类包括 （ ）法律 道德 习惯、信念 纪律、规章A B C D4下列说法中，不正确的有 （ ）A社会公共生活要有共。

4、,欢迎光临指导!,有序的社会,社会有序靠规则,1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球， 直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执 不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问 题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规 则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。,趣谈,撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过。

5、有序的社会,法律维序强有力,1这几种法律在名称上有什么相同之处？,2这几个字表明，我国法律是由谁制定的？,中华人民共和国,国家,3政府官员、警察、法官、检查官是法律的制定者吗？,他们都是法律的执行者和维护者，政府官员、执法人员 也必须严格遵守法律，法律是由国家制定的。,分析讨论,1吴明从电视上看到全国人民代表大会的代表表决 通过法律议案的场面，就误以为法律体现的只 是人大代表的意志和利益。请你帮他澄清模糊认识。,我国法律体现的是 的意志和利益。,A人民 B少数人 C社会团体 D国家领导人,法律是由国家立法机关依照一定的立。

6、有序的社会,法律维序强有力,知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施,对全体社会成员有普遍约束力的一种特殊行的为规则。,理解我国法律在社会生活中的作用，即打击违法犯罪，保护人民利益，说明法律维序强力，,树立法制观念，自觉遵守法律,有序的社会,知道我国法律的本质是人民意志和利益的体现。,学习目标,视频欣赏窝点虽小危害大 打击盗版手不软.mp4,思考： 在上一目的学习当中，我们了解到，一个有序的社会需要人们讲道德，守法，守纪律，那么在我们刚刚欣赏的这段视频中，仅仅靠道德和纪律能够解决片中的盗版问题吗？片中是靠什。

7、依法治国是根本,有序的社会,我国法律的“家族成员”很多，大家都来 说说你知道的法律名称:,刑法、消费者权益保护法、产品质量法、教育法、民法通则、义务教育法、环境保护法、治安管理处罚法、野生动物保护法、宪法,议一议：在我国法律体系中哪部法律最重要，应排在第一位？,大家来评理,刑法说：“我规定犯罪的刑事责任和刑罚。所有的法中惟有我是维护国家政权，惩治犯罪、保护人民的武器。所以，我应处第一位。”,民法通则反驳：“错。我保障公民、法人的合法民事权益，调整民事关系。数我管的人多，所以，第一应归我。”,宪法发言：“有。

8、,FLASH 欣赏,依法治国是根本,有序的社会,我国法律的“家族成员”很多，大家都来 说说你知道的法律名称:,刑法、消费者权益保护法、产品质量法、教育法、民法通则、义务教育法、环境保护法、治安管理处罚法、野生动物保护法、宪法,议一议：在我国法律体系中哪部法律最重要，应排在第一位？,大家来评理,刑法说：“我规定犯罪的刑事责任和刑罚。所有的法中惟有我是维护国家政权，惩治犯罪、保护人民的武器。所以，我应处第一位。”,民法通则反驳：“错。我保障公民、法人的合法民事权益，调整民事关系。数我管的人多，所以，第一应归我。”,宪。

9、学优中考网 www.xyzkw.com第十一课 有序的社会 第二课时 教学设计教学目标情感、态度、价值观目标培养学生热爱法律、尊重法律的情感,自觉地遵守法律。提高对法律在社会生活中的重要性的认识能力目标理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用。知识目标知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用。教学重难点法律的特征和作用。教学过程导入(复习、设疑引入)通过前面的学习,我们知道,我们生活的社会总体上是有序的。道德、纪律。

10、第十一课 有序的社会 测试题一、单项选择题1在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于车辆行人各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。这一现象告诉我们 （ ）A人们之间要讲道德 B社会生活要有共同准则 C事事处处要遵守交通规则 D遇事要谦恭礼让2 “无规矩不成方圆” 的古训，揭示了一个重要的道理，就是 （ ）A无规矩也能成方圆 B做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩C有无规矩一个样 D有规矩容易束缚人们的手脚3社会生活准则的种类包括 （ ）法律 道德 习惯、信念 纪律、规章A B C D4下列说法中，不正确的有 （ ）A社会公共生活。

11、视频欣赏,打击盗版光盘,有序的社会,法律维序强有力,1这几种法律在名称上有什么相同之处？,2这几个字表明，我国法律是由谁制定的？,中华人民共和国,国家,3政府官员、警察、法官、检查官是法律的制定者吗？,他们都是法律的执行者和维护者，政府官员、执法人员 也必须严格遵守法律，法律是由国家制定的。,天安门象征着民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级；五颗五角星，大的一颗象征着伟大的中国共产党，小的四颗象征着人民大众；四颗小五星各有一角对着大五角星的中心，代表着中国共产党领导下的中国各族人民的大团结，象征着中国。

12、陕人教版思想品德七年级下册第十一课社会有序靠规则第一课时：社会有序靠规则教学设计（二）教学内容：社会有序靠规则教学目标：情感、态度价值观：树立遵守规则的观念，养成自觉遵守规则的习惯。过程与方法：通过观察漫画、设置情境、小品表演、讨论交流等方式让学生感受社会的有序运行靠规则维护。知识与技能：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是最重要的行为规范。教学重难点：1、教学重点：社会的有序靠规则来维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。 教学方法:通过观察漫画、设置情境、小品表演、。

13、第十一课 有序的社会 第二课时 教学设计教学目标情感、态度、价值观目标培养学生热爱法律、尊重法律的情感,自觉地遵守法律。提高对法律在社会生活中的重要性的认识能力目标理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用。知识目标知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用。教学重难点法律的特征和作用。教学过程导入(复习、设疑引入)通过前面的学习,我们知道,我们生活的社会总体上是有序的。道德、纪律、法律等行为规范共同保证。

14、陕人教版思想品德七年级下册十一课有序的社会第三课时：依法治国是根本教学设计（二）【课标原文 】 知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识。【教学目标】：1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。【教学重难点】：教学重点:依法治国基本方略。教学难点:依法治国的核心是依宪治国。【教学用题】1、我国不断地制定和完善法律法规的目的是什么。

15、陕人教版思想品德七年级下册第十一课社会有序靠规则第一课时：社会有序靠规则教学设计（一）一、课程标准要求：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是最重要的行为规范。二、课程标准要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。2、明白法律是保证社会有序进行的最强有力的规则。3、培养学生遵守规则的好习惯。4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵守规则的意识。三、教学的重点和难点。1、教学重点：社会的有序靠规则来维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。四。

16、第十一课 有序的社会 第三课时 教案【教学目标】：1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。【教学重难点】：教学重点:依法治国基本方略。教学难点:依法治国的核心是依宪治国。【教学过程】：导入教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片,引人本课主题:依法治国是根本。导学依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。政府部门能。

17、陕人教版思想品德七年级下册第十一课有序的社会第二课时：法律维序强有力教学设计（三）一、课程标准原文：知道法律是由国家制定并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。理解我国法律是人民意志和利益的体现。理解法律在社会生活中的作用。二、课程标准解读要求达到的教学目标：1、通过比较知道道德、纪律、章程、法律等社会行为规则的不同。2、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规则。3、知道我国法律的本质是人民意志和利益的体现。4、理解我国法律在社会生活中的作用，即。

18、陕人教版思想品德七年级下册十一课 有序的社会第 二课时： 法律维序强有力教学设计（一）一、课程标准原文：知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国法律是人民意志和利益的体现。二、课程标准解读要求达到的教学目标：1、 了解法律规范的特征。2、 理解我国法律的本质。三、教学重点和难点：1、教学重点：法律的特征和作用。2、教学难点： 我国法律的本质。四、依据课程标准解读和教学目标设计教学用题：1、我国是怎样制定法律的？2、我国法律是谁的意志和利益的体现？3、学生阅读课本 33 页张大爷的案。

19、陕人教版思想品德七年级下册十一课有序的社会第三课时：依法治国是根本教学设计（一）一、课程标准原文：1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。二、课程标准解读要求达到的教学目标：1、了解什么是依法治国？依法治国有何意义？（或者为什么要确立依法治国的基本方略？）2、知道依法治国的核心是依宪治国。3、理解宪法是国家的根本大法。4、了解宪法与普通法律向比较所具备的特点。5。

20、陕人教版思想品德七年级下册第十一课 有序的社会第二课时法律维序强有力教学设计（二）一课程标准原文：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。二课标解读要求达到的教学目标：要求学生了解规范的特征，理解我国法律的本质。三. 教学重难点：1. 教学重点：法律是一种特殊的行为规范，理解我国的法律本质。2. 教学难点：理解我国法律是人民意志和利益的体现。四. 依据课程标准解读和教学目标设计教学用题：1. 快速浏览课本 32，33 页内容，用一句话概括出什么叫法律？2. 。