1.3生物进化的历程 每课一练1生物济南版八年级下册

1、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的 拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至！当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋 谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨例题：20 世纪 40 年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生。

2、第七单元 第三章 第三节生物进化的原因知识体系 要点：1、分析生物进化的原因：（1）桦尺蠖体色的变化，长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多是 ，少数是 。工业污染杀死了地衣，树皮被熏成 ，桦尺蠖成虫的体色大多是 ，少数是 。桦尺蠖体色的不同是 的结果。 （2）桦尺蠖体色变化的原因，长满地衣的树干上 的桦尺蠖容易被鸟类发现而吃掉，_的桦尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易存下来，被污染的树干上 的桦尺蠖与树皮颜色一致，容易存活下来， 的桦尺蠖容易被鸟发现而被吃掉。2、动物的保护色， （1）概念，动物的 与 的色彩非常相。

3、第三节达标试题 A 卷一：选择题1.自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下列有关进化的论述中不科学的是：来源:学+科+网A.生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，最重要的方法之一是比较B.始祖鸟化石证明了鸟类是有古代爬行类进化而来的C.按照自然选择学说的解释，长颈鹿的长颈是由于不断伸长脖子吃高处的树叶而形成的D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低 等到高等、由水生到陆生2.某植物单株年产数百万粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、。

4、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有 黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至 ！当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨例题：20 世纪 40 年代 以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生。

5、第二节 生物进化的历程【基础演练】1同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是( )。A马化石研究的成果 B始祖鸟化石的发现来源:学*科*网C种子蕨化石的发现 D同源器官的存在2下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是( )。A鳄鱼化石 B藻类化石 C昆虫化石 D种子蕨化石3古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实( )。A始祖马是一种中间过渡类型的动物化石B生物由水生到陆生的进化顺序C哺乳类由鸟类进化而来D物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的4在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是( )。A古老。

6、第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程知识体系要点1、生物进化的证据化石，化石，古代生物的 ， 或 。脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ，_， _。始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。2、研究生物进化的方法比较法：比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C 的差异，发现人与 差异最小，与 的差异大一些，与 ， 的差异更大。来。

7、第三节生物进化的历程一、学习目标：（课件 1展示）1、 概述生物进化的主要进化历程。来源:学优高考网2、 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。3、 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。二、重点、难点：动、植物进化的历程是本节学习的重点。三、导学过程：来源:gkstk.Com（一）情景引入：（课件 2展示，内容各种生物的图片，目的让同学们回忆生物的特征）（二）自主探究，合作交流学习任务一：生物进化的总体趋势分析与讨论：1、 比较不同植物类群的有关特征：（课件 3、4、5、6 展示各植物类群的代表植物，。

8、第二节 生物进化的历程趣味导读亲爱的同学，你一定知道“恐龙灭绝”的事情，那么你知道在恐龙之前，世界是怎样的呢？在恐龙之后世界又是怎样的呢？学习了本节课，你将会有新的收获。智能点拨例题：先有鸡还是先有蛋？来源:gkstk.Com解析：这是一个古老的问题，如果回答先有鸡，则会被反问“鸡是由蛋孵出来，没有蛋哪来的鸡呢？”如果回答先有蛋，则又会被反问“没有鸡哪来的蛋呢？”导致这个问题很难回答。其实提问者本人也往往不知道该怎样回答。学习了遗传、进化的知识后，这个问题就会有一个了结。从进化的角度看，从原物种演变成新物。

9、初二生物 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程、知识体系要点1、生物进化的证据化石，化石，古代生物的 ， 或 。脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ，_， _。始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。2、研究生物进化的方法比较法：比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C 的差异，发现人与 差异最小，与 的差异大一些，与 ， 的。

10、第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程知识体系要点1、生物进化的证据化石，化石，古代生物的 ， 或 。脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ，_ _， _。始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。2、研究生物进化的方法比较法：比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联 系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C 的差异，发现人与 差异最小，与 的差异大一些， 与 ， 的差异更大。

11、第三节 生物进化的历程备课人：刘慧 年级：八年级 班级：1、2、3、4 课时：2 序号：3一、 学习目标1、描述生物进化的总体趋势。2、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。（重点、难点）3、复习巩固各种生物的主要特征。二、预习导航（一）生物进化的总体趋势1、植物进化的趋势（1）藻类植物结构_，没有_的分化，没有_，生活在_。（2）苔藓植物有_的分化，没有真正的_，没有_，生活在_的地方。（3）蕨类植物有_的分化，有简单的_，生活在_。（4）种子植物_发达，有发达的_，生活在_、2、脊椎动物的心脏结构（1）鱼。

12、第四节 生物进化的原因1生物进化的动力是 （ ）A.过度繁殖 B.生存竞争C.遗传和变异 D.适者生存2生物界存在生存竞争的根本 原因是 （ ）A.生物的本性 B.生物的强弱 C.生物生存条件有限 D.适者生存3生物进化的内在因素是生物产生了 （ ）A.有利变异 B.可遗传的变异 C.不利变异 D.不遗传的变异4自然选择能很好的解释 （ ）A.生物的遗传现象 B.生物体的代谢作用C.多样性和适应性 D.生长和发育5.我国的金鱼品种是世界上最多的，众多金鱼品种的形成是由于 （ ）A.定向变异 B.过渡繁殖 C.自然选择 D.人工选择6.下列关于自然选择学说对生物进化的。

13、第二节 生物进化的证据1.下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正 确的（ ）A.较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单B.较晚近的地层中，有较简单，较低等的生物化石C.较晚近的地层中，有较复杂，较高等的生物化石D.较晚近的地层中，没有较简单，较低等的生物化石2.已知物种 A 的化石比物种 B的化石在地层中出现得晚，由此可知（ ）A.物种 A 比物种 B 数量多 B.物 种 A 比物种 B 的结构复杂来源:学。科。网 Z。X。X。KC.物种 A 一定从物种 B 进化而来 D.物种 B 一定是 从物种 A 进化而来3.研究生物进化的最直接的证据是A.古。

14、生物进化的历程,35亿年前的地层有,单细胞蓝藻,6亿年前,动物有,原生、腔肠、软体和原始节肢动物等,植物有,主要是各种藻类,动物有,植物有,鱼 两栖动物（少数）,苔藓和蕨类,距今4.5亿到3.5亿年间,距今3亿到2亿年间,动物有： 1.一度是爬行动物的世界，其中一些演变为鸟类一些演变成原始的哺乳动物,植物有： 1.蕨类植物发展成高大的种类 2.裸子植物开始出现,距今7000万年前后,动物界,大型爬行动物如恐龙已灭绝， 鸟类和哺乳动物逐渐繁盛,植物界,被子植物繁盛起来,人类的出现至今约有,300万年的历史,生物进化的直接证据 化石,概念化石是保存在地。

15、第二节 生物进化的历程趣味 导读亲爱的同学，你一定知道“恐龙灭绝”的事情，那么你知道在恐龙之前，世界是怎样的呢？在恐龙之后世界又是怎样的呢？学习了本节课，你将会有新的收获。智能点拨例题：先有鸡还是先有蛋？来源:Zxxk.Com解析：这是一个古老的问题，如果回答先有鸡，则会被反问“鸡是由蛋孵出来，没有蛋哪来的鸡呢？”如果回答先有蛋，则又会被反问“没有鸡哪来的蛋呢？”导致这个问题很难回答。其实提问者本人也往往不知道该怎样回答。学习了遗传、进化的知识后，这个问题就会有一个了结。从进化的角度看，从原物种演变成新物。

16、第三节 生物进化的历程备课人：刘慧 年级：八年级 班级：1、2、3、4 课时：2 序号：3一、 学习目标1、描述生物进化的总体趋势。2、通过完成进化树，概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。（重点、难点）3、复习巩固各种生物的主要特征。二、预习导航（一）生物进化的总体趋势1、植物进化的趋势（1）藻类植物结构_，没有_的分化，没有_，生活在_。（2）苔藓植物有_的分化，没有真正的_，没有_，生活在_的地方。（3）蕨类植物有_的分化，有简单的_，生活在_。（4）种子植物_发达，有发达的_，生活在_、2、脊椎动物的心脏结构（1）鱼。

17、第三节生物进化的历程一、学习目标：（课件 1展示）1、 概述生物进化的主要进化历程。来源:学科网2、 养成收集和利用信息的能力， 学会使用比较的方法。3、 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。二、重点、难点：动、植物进 化的历程是本节学习的重点。三、导学过程：来源:Z。xx。k.Com（一）情景引入：（课件 2展示，内容各种生物的图片，目的让同学们回忆生物的特征）（二）自主探究，合作交流学习 任务一：生物进化的总体趋势分析与讨论：1、 比较不同植物类群的有关特征：（课件 3、4、5、6 展示各植物类群的代表植物。

18、第三节生物进化的历程 随堂达标 班级： 姓名： 一.基础夯实1.下列对于生物进化历程的叙述不正确的一项是（ ）A 由简单到复杂 B 由低等到高等 C 由水生到陆生 D 由种类繁多到种类稀少2原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是A 运动方式不同 B 细胞结构不同 C 营养方式不同 D 对外界刺激的反应不同3地球上最先从水中登上陆地的动物类群是（ ）A 两栖类 B 爬行类 C 节肢动物 D 鸟类4.下列属于脊椎动物的进化历程的是（ ）A 原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类B 原始鱼类原始爬行类原始两栖类原始鸟类原始哺乳类C 。

19、第三节 生物进化的历程1.有关生物进化历程的叙述，错误的是（ ）A.由简单到复杂 B.由低级到高级 C.个体由小到大 D.由水生到陆生2.下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（ ）A.海洋中最先出现的植物类群是甲B.受精作用脱离水限制的是丁和戊 C.具有根.茎.叶分化的是乙和丙来源:Z&xx&k.ComD.具有开花和传粉现象的植物是丁或戊3.地球上最先从水中登陆的动物类群是( )。A.节肢动物 B.爬行类 C.两栖类 D.鸟类4.下列对生物进化的解释正确的是（ ）现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂 从水生到陆生是生物进化趋势 各种生物在进化。

20、第三节生物进化的历程 随堂达标 班级： 姓名： 一.基础夯实1.下列对于生物进化历程的叙述不正确的一项是（ ）A 由简单到复杂 B 由低等到高等 C 由水生到陆生 D 由种类繁多到种类稀少2原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是A 运动方式不同 B 细胞结构不同 C 营养方式不同 D 对外界刺激的反应不同3地球上最先从水中登上陆地的动物类群是（ ）A 两栖类 B 爬行类 C 节肢动物 D 鸟类4.下列属于脊椎动物的进化历程的是（ ）A 原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类B 原始鱼类原始爬行类原始两栖类原始鸟类原始哺乳类C 。