3.3生物进化的原因 每课一练2生物人教版八年级下册

1、第三节 生物进化的原因教案教学目标知识目标1、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例。2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。3、了解达尔文及他的进化思想。来源:gkstk.Com4、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。能力目标通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养学生实际操作及动手能力、收集、分析资料的能力。情感目标通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。来源:学优高考网通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学。

2、生物进化的原因（第一课时） 教学目标知识目标1了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。能力目标通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。情感目标通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。教学重点1模拟保护色的形成过程的探究实验。2通过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 教学方法实验式、启发式、演示式、谈话式。 教具准备1教师准备：有。

3、生物进化的原因教学目标1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点； 教学重点和难点1.重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。2.难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。课前准备1.彩色气球、彩色衬纸2.视频、图片材料 教学设计学习内容 学生活动 教师活动课时一： 导入：生物进化的历程十分漫长，但英国的科学家却真正目睹了桦尺蛾百年的进化历程 演出课本剧，其他学生分析桦尺蛾进化的原因指导学生排演课本剧，引导学生分析模拟保护色的形成 按照课本指。

4、生 物 进 化 的 原 因教学目标：知识性目标：描述生物进化的原因。 技能性目标：尝试收集资料和处理信息。情感性目标：形成生物进化的基本观点。教学重点、难点：1、生物进化的原因。2、人工选择和自然选择。教法：阅读、分析、讨论、教学用具：多媒体投影课前准备：教师：制作课件学生：收集拉马克的“用进废退”学说和达尔文的“自然选择”学说有关知识。教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动活动一：比较“用进废退学说”和“自然选择学说”展示一组不同种类鸡的图片：肉鸡、蛋鸡、观赏鸡和原鸡。提问：为什么会出现了不同品种呢？在。

5、生物进化的原因（第二课时）教学目标知识目标1了解达尔文及他的进化思想。2概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。能力目标培养学生收集、分析资料的能力。情感目标通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。教学重点1概述自然选择学说。2通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。教学难点概述自然选择学说。教学方法分析法、谈话法、归纳法。 教具准备教师准备：投影片（有关自然选择学说的内容） 。 课时安排1 课时 教学过程复习旧课，导入新课教师：上节课我们通过对英国曼彻斯特。

6、第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程知识体系要点1、生物进化的证据化石，化石，古代生物的 ， 或 。脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ，_， _。始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。2、研究生物进化的方法比较法：比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C 的差异，发现人与 差异最小，与 的差异大一些，与 ， 的差异更大。来。

7、第二节 生物进化的历程趣味 导读亲爱的同学，你一定知道“恐龙灭绝”的事情，那么你知道在恐龙之前，世界是怎样的呢？在恐龙之后世界又是怎样的呢？学习了本节课，你将会有新的收获。智能点拨例题：先有鸡还是先有蛋？来源:Zxxk.Com解析：这是一个古老的问题，如果回答先有鸡，则会被反问“鸡是由蛋孵出来，没有蛋哪来的鸡呢？”如果回答先有蛋，则又会被反问“没有鸡哪来的蛋呢？”导致这个问题很难回答。其实提问者本人也往往不知道该怎样回答。学习了遗传、进化的知识后，这个问题就会有一个了结。从进化的角度看，从原物种演变成新物。

8、初二生物 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程、知识体系要点1、生物进化的证据化石，化石，古代生物的 ， 或 。脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ，_， _。始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。2、研究生物进化的方法比较法：比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C 的差异，发现人与 差异最小，与 的差异大一些，与 ， 的。

9、第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程知识体系要点1、生物进化的证据化石，化石，古代生物的 ， 或 。脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ，_ _， _。始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。2、研究生物进化的方法比较法：比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联 系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C 的差异，发现人与 差异最小，与 的差异大一些， 与 ， 的差异更大。

10、科学家的高尚品格1858 年 6 月 16 日，达尔文正在带病坚持他的巨著物种起源的写作，由于他的一个婴儿前一天刚刚死于猩红热，他的女儿也处在病中。因而他的心情非常沉重。就在这一天，他收到了一篇名为变种无限偏离原始类型的歧化倾向的论文。论文的作者是他的同行和朋友，靠自学成材的生物学家华莱士。这篇论文使达尔文大吃一惊，用他自己的话来说：“正像春天里的一个霹雳一般” 。原来，这篇论文提出了生物经过自然选择，适者生存的规律，而且阐述了物种进化的原因。而这正是达尔文物种起源一书的精华所在。无疑，他的理论被别人捷足先。

11、第四节 生物进化的原因1生物进化的动力是 （ ）A.过度繁殖 B.生存竞争C.遗传和变异 D.适者生存2生物界存在生存竞争的根本 原因是 （ ）A.生物的本性 B.生物的强弱 C.生物生存条件有限 D.适者生存3生物进化的内在因素是生物产生了 （ ）A.有利变异 B.可遗传的变异 C.不利变异 D.不遗传的变异4自然选择能很好的解释 （ ）A.生物的遗传现象 B.生物体的代谢作用C.多样性和适应性 D.生长和发育5.我国的金鱼品种是世界上最多的，众多金鱼品种的形成是由于 （ ）A.定向变异 B.过渡繁殖 C.自然选择 D.人工选择6.下列关于自然选择学说对生物进化的。

12、1.研究生物进化最重要的方法是比较法 2.研究生物进化最重要的证据是化石 3.脊椎动物的进化历程是鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类其中最高等最复杂的动物是哺乳动物 4.植物的进化历程是藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物，其中最高等最复杂的植物是被子植物 5.通过对始祖鸟的化石比较说明了始祖鸟是爬行类向鸟类进化过程中的过渡类型；鸟类是由爬行动物进化而来的。 6.生物进化的总体趋势是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。,课前回顾,第三节生物进化的原因,有人说：99.999%的生物在进化的过程中灭绝了，剩下的都。

13、生物进化的原因教学目标：知识目标：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。能力目标：培养学生收集分析资料的能力，培养学生模拟探究的能力，培养学生数学推理的能力。情感目标：培养学生热爱科学、献身科学的态度，培养学生环境保护的科学意识。教学重点：分析生物进化的原因，形成生物进化的基本观点，概述自然选择学说。教学难点：模拟保护色的形成过程，理解自然选择学说，计算动物的繁殖能力。教学疑点：现在的生物都适应环境吗？那些灭绝的物种，是因为不适应环境而自然淘汰的吗？。

14、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至！当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨例题：20 世纪 40 年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素。

15、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至！当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨例题：20 世纪 40 年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素。

16、初二生物 第七单元 第三章 第三节生物进化的原因知识体系要点：1、分析生物进化的原因：（1）桦尺蠖体色的变化，长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多是 ，少数是 。工业污染杀死了地衣，树皮被熏成 ，桦尺蠖成虫的体色大多是 ，少数是 。桦尺蠖体色的不同是 的结果。 （2）桦尺蠖体色变化的原因，长满地衣的树干上 的桦尺蠖容易被鸟类发现而吃掉，_的桦尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易存下来，被污染的树干上 的桦尺蠖与树皮颜色一致，容易存活下来， 的桦尺蠖容易被鸟发现而被吃掉。2、动物的保护色， （1）概念，动物的 与 的色。

17、第七单元 第三章 第三节生物进化的原因知识体系 要点：1、分析生物进化的原因：（1）桦尺蠖体色的变化，长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多是 ，少数是 。工业污染杀死了地衣，树皮被熏成 ，桦尺蠖成虫的体色大多是 ，少数是 。桦尺蠖体色的不同是 的结果。 （2）桦尺蠖体色变化的原因，长满地衣的树干上 的桦尺蠖容易被鸟类发现而吃掉，_的桦尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易存下来，被污染的树干上 的桦尺蠖与树皮颜色一致，容易存活下来， 的桦尺蠖容易被鸟发现而被吃掉。2、动物的保护色， （1）概念，动物的 与 的色彩非常相。

18、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有 黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至 ！当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨例题：20 世纪 40 年代 以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生。

19、第三节达标试题 A 卷一：选择题1.自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下列有关进化的论述中不科学的是：来源:学+科+网A.生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，最重要的方法之一是比较B.始祖鸟化石证明了鸟类是有古代爬行类进化而来的C.按照自然选择学说的解释，长颈鹿的长颈是由于不断伸长脖子吃高处的树叶而形成的D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低 等到高等、由水生到陆生2.某植物单株年产数百万粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、。

20、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗（图片或标本）？它是世界著名的 拟态昆虫，它的翅酷似一片枯叶，翅上杂有黑点和灰斑，很象是叶片上的病斑，与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样，真是绝妙之至！当它双翅合拢停息于枝条上时，很难与将要凋 谢的枯叶区别开来，连鸟类也难于发现其所在。这种自然界的奇迹是怎样出现的？学习了本节课，你将会有科学的认识。 智能点拨例题：20 世纪 40 年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生。