2.2人类的进化 每课一练1生物济南版八年级下册

1、第一课 人类的朋友（一） 单项选择题 1、我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等都直接或间接地来自（ ）来源:Z+xx+k.ComA、自然资源 B、自然环境 C、各种生物 D、不可再生资源2、石油、煤炭、天然气 和其他所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。它们是（ ）A、可再生资源 B、不可再生资源 C、自然界的重要特征 D、基因资源库来源:学#科#网3、自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（ ）来源:学科网 ZXXKA、生态系统 B、人类生。

2、第五单元 生命的演化第一章 生命的起源和进化章末检测题（时间：60 分钟，满分：100 分）一、选择题（本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分。 ）1.“自然选择学说”可以解释生物进化的原因，它的提出者是（ ）A.达尔文 B.弗莱明 C.列文虎克 D.巴斯德2.地球上最初的生命诞生在（ ）中。 A.原始大气 B.现代大气 C.原始海洋 D.现代海洋3.（2013江苏南通）在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅、残翅的昆虫。根据达尔文生物进化理论，这种现象是（ ）A.上帝创造的结果B.人工选择的结果C.自然选择的结果D.长期使用的结果4.生物进化过程中最直。

3、八年级思想品德（下）同步测试第一课 人类的朋友 （同步测试）一、单项选择题 （第小题 3 分，共 45 分）1、温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水，虫鱼鸟兽，各种各样的自然资源都是大自然给予人类的慷慨馈赠。上述这些都表明 （ ）A、资源取之不尽，用之不竭 B、大自然是人类的朋友C、大自然能满足人类所有的需求 D、人类生活的必需品都直接来自大自然2、 “自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们所使用的任何东西。 ”以下属于可再生的自然资源的是 （ ）A、煤炭 B、天然气 C、气候资源 D、石。

4、思想品德：第九课试题 （教科版新课标八年级下）一、单项选择题1、对右图漫画的认识中正确的有（ ）劳 动的目的是获得各项荣誉称号 公民的辛勤劳动创造了世界，应该受到尊重 劳动与个人事业的成功紧密相关 大凡事业有成的人，多数都是热爱劳动的人A B C D2、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的 有（ ）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类。

5、第三节生物进化的历程 随堂达标 班级： 姓名： 一.基础夯实1.下列对于生物进化历程的叙述不正确的一项是（ ）A 由简单到复杂 B 由低等到高等 C 由水生到陆生 D 由种类繁多到种类稀少2原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是A 运动方式不同 B 细胞结构不同 C 营养方式不同 D 对外界刺激的反应不同3地球上最先从水中登上陆地的动物类群是（ ）A 两栖类 B 爬行类 C 节肢动物 D 鸟类4.下列属于脊椎动物的进化历程的是（ ）A 原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类B 原始鱼类原始爬行类原始两栖类原始鸟类原始哺乳类C 。

6、第三节 生物进化的历程1.有关生物进化历程的叙述，错误的是（ ）A.由简单到复杂 B.由低级到高级 C.个体由小到大 D.由水生到陆生2.下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（ ）A.海洋中最先出现的植物类群是甲B.受精作用脱离水限制的是丁和戊 C.具有根.茎.叶分化的是乙和丙来源:Z&xx&k.ComD.具有开花和传粉现象的植物是丁或戊3.地球上最先从水中登陆的动物类群是( )。A.节肢动物 B.爬行类 C.两栖类 D.鸟类4.下列对生物进化的解释正确的是（ ）现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂 从水生到陆生是生物进化趋势 各种生物在进化。

7、第四节 生物进化的原因1生物进化的动力是 （ ）A.过度繁殖 B.生存竞争C.遗传和变异 D.适者生存2生物界存在生存竞争的根本 原因是 （ ）A.生物的本性 B.生物的强弱 C.生物生存条件有限 D.适者生存3生物进化的内在因素是生物产生了 （ ）A.有利变异 B.可遗传的变异 C.不利变异 D.不遗传的变异4自然选择能很好的解释 （ ）A.生物的遗传现象 B.生物体的代谢作用C.多样性和适应性 D.生长和发育5.我国的金鱼品种是世界上最多的，众多金鱼品种的形成是由于 （ ）A.定向变异 B.过渡繁殖 C.自然选择 D.人工选择6.下列关于自然选择学说对生物进化的。

8、第三节生物进化的历程 随堂达标 班级： 姓名： 一.基础夯实1.下列对于生物进化历程的叙述不正确的一项是（ ）A 由简单到复杂 B 由低等到高等 C 由水生到陆生 D 由种类繁多到种类稀少2原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是A 运动方式不同 B 细胞结构不同 C 营养方式不同 D 对外界刺激的反应不同3地球上最先从水中登上陆地的动物类群是（ ）A 两栖类 B 爬行类 C 节肢动物 D 鸟类4.下列属于脊椎动物的进化历程的是（ ）A 原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类B 原始鱼类原始爬行类原始两栖类原始鸟类原始哺乳类C 。

9、第二节 生物进化的证据1.下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正 确的（ ）A.较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单B.较晚近的地层中，有较简单，较低等的生物化石C.较晚近的地层中，有较复杂，较高等的生物化石D.较晚近的地层中，没有较简单，较低等的生物化石2.已知物种 A 的化石比物种 B的化石在地层中出现得晚，由此可知（ ）A.物种 A 比物种 B 数量多 B.物 种 A 比物种 B 的结构复杂来源:学。科。网 Z。X。X。KC.物种 A 一定从物种 B 进化而来 D.物种 B 一定是 从物种 A 进化而来3.研究生物进化的最直接的证据是A.古。

10、人类的进化教学目标：1、认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。2、对比观察人类进化的四个阶段示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。3、知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。 教学重点：人类进化的四个阶段示意图；认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。教学过程预习导航1、观察图 5.2-10，发现“露西”少女的盆骨的髋骨 ，下肢骨的股骨 ，这些与人相似。请猜测她的运动方式是 。她的脑容量 ， 较大，臂。

11、第二节人类的进化导学案备课人：刘慧 授课班级：1、2、3、4 课时：1 序号：6一、学习目标1、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 （重点）2、知道现代人种的分化也是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的。（难点）3、参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法，提高分析判断能力。二、预习导航（一）人类进化的历程1.人类进化的四个阶段（1）南方古猿a .生活年代：距今 年前。b.脑容量： 毫升之间。c.制造工具：能 天然工具，但不能 工具。 d.运动方式： 。 （2）能人a.生活年代：距今 年前。b.脑。

12、第 3 节 人类的起源和进化一、选择题1现代类人猿不包括 ( )A长臂猿 B金丝猴 C黑猩猩 D大猩猩2现代 类人猿与人类不相似的是 ( )A面部表情 B身体 结构 C社会化生活 D行走方式3在人类进化的历史长河中，人类出现原始文化和意识的物质基础是 ( )A由四肢着地改为两足直立行走 B前肢获得解放来源:学科网 ZXXKC感官集中于头部 D头部和脑的进化4 “人猿相揖别”的重要标志是 ( ) A两足直立行走 B取食方式的变化C由树栖转向地面生活 D会使用工具5唯一现存的人种是 ( )A直立人 B南方古猿 C能人 D智人来源:学|科|网来源:Zxxk.Com来源:学|科|网6科学家。

13、人类的进化教学目标：1、认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。2、对比观察人类进化的四个阶段示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。3、知道现代人种的分化是人 类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。 教学重点：人类进化的四个阶段示意图；认识到自然选择在人类起源和进化中 所起的作用。教学过程预习导航1、观察图 5.2-10，发现“露西”少女的盆骨的髋骨 ，下肢骨的股骨 ，这些与人相似。请猜测她的运动方式是 。她的脑容量 ， 较大，。

14、第二章人类的起源和进化第二节人类进化预习目标：1、认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。2、对比观察人类进化的四个阶段示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。3、知道现代人种的分化是人 类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。 预习作业：1北京猿人的第一个头盖骨化石是在 年 12 月 2 日由我国人类学家 在北京龙骨山的山洞里发现的，为“ ”学说提供了有力的证据。2人类的进化通常分为： 、 、 和 四个阶3现代人种按 的不同分为四个种。

15、第二节人类的进化导学案备课人：刘慧 授课班级：1、2、3、4 课时：1 序号：6一、学习目标1、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 （重点）2、知道现代人种的分化也是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的。（难点）3、参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法，提高分析判断能力。二、预习导航（一）人类进化的历程1.人类进化的四个阶段（1）南方古猿a .生活年代：距今 年前。b.脑容量： 毫升之间。c.制造工具：能 天然工具，但不能 工具。 d.运动方式： 。 （2）能人a.生活年代：距今 年前。b.脑。

16、,第二节 人类的进化,人类起源和发展的示意图,能人（190至160万年前，东非）：能人于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。能人与卢多尔夫人一样，同属于最原始的人属水平。头骨壁薄，尾嵴不明显。能人的名字表示“灵巧的人”，他们的平均脑量为637毫升，比人类祖先南方古猿高。,直立人（Homoer ectus，170至30万年前，阿尔及利亚、中国、爪哇）：出现于更新世早期的直立人主要分布在非洲和亚洲，他们是第一个离开非洲的人科。直立人的脑容量很大，脑量为9001200mL，我国发现的蓝田人、元谋人就属于直立人。,智人（Homo sapiens，自20。

17、【教师寄语】一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。【教学目标】1. 概述人类在起源和发展过程中自身形态和 使用工具等方面的变化；知道现代人的分化也是人类在一定地 域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类的起源和进化过程中所起的作用。2. 参加分析与讨论和应用实践等活动，培养学生的分析合作能力和语言表达能力。3. 认同人类进化的辩证唯物主义观点，人类 应当与自然和谐发展的观点以及人类进化仍在继续的观点。来源:Zxxk.Com【温故知新】【自主预习 熟悉新知】（结合教材 P30 回答下列问题）1。

18、实验中学八年级生物教学案课题：21 人类的起源课型：新授课 主备：初二生物组 审核：初二生物组教学目标： 1、概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学重点： 人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点教学难点：人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点学习过程：学习指导：自学课文 P2629 的内容，试着完成下面的问题，并尝试记忆，如遇困难，可在学习小组内相互讨论合作解决，并最终构建本节内容的知识网络。1、比较黑猩猩与人的全身骨骼，。

19、第 一 节 人 类 的 起 源1、 下 列 哺 乳 动 物 与 人 类 起 源 关 系 最 近 的 ， 或 是 说 最 密 切 的 是 （ ）A 大 叶 猴 B 长 臂 猿 C 恒 河 猿 D 猕 猴2、 下列不属于人类特有的特征的是( )A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达来源:学。科。网 Z。X。X。K3、 森 林 古 猿 进 化 到 人 的 特 定 的 环 境 因 素 不 包 括 （ ）A 造 山 运 动 B 出 现 冰 川 期 C 森 林 面 积 减 少 D 恐 龙 灭 绝4、 下 列 不 属 于 人 类 特 有 的 特 征 的 是 （ ）A 大 脑 发 达 B 制 造 工 具 C 直 立 行 走 D 有 复 杂 的 语 言5、。

20、第二节 人类的进化1.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志（ ）A.能直立行走 B.使用工具 C.产 生了语言 D.脑量增加2.人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（）A 南方古猿 B 能人 C 直立人 D 智人3关于现代类人猿与人类的区别的叙述，不正确的是（ ）A运动的方式不同 B脑发育程度不同 C制造工具的能力不同 D祖先不同来源:Zxxk.Com4研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人 和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（ ） A人比猿高等 B人和猿有共同的原始祖先 C人是由猿进化来的 D现。