第三课试题一、单项选择题 1、科学家之所以十分重视从树木的年轮里获取科学信息资料。是因为( )A 树木的年轮非常清晰地告诉人们这棵树的年龄 来源:学优高考网B 树木的年轮里储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等自然信息C 通过树木的年轮,可以检测出一些不为人知的神奇的奥秘D 树木的年轮清晰地记
1.3 生命的节奏 学案人民版七年级上Tag内容描述:
1、第三课试题一单项选择题 1科学家之所以十分重视从树木的年轮里获取科学信息资料。是因为 A 树木的年轮非常清晰地告诉人们这棵树的年龄 来源:学优高考网B 树木的年轮里储存着当地的气候地震火山爆发和水灾旱灾等自然信息C 通过树木的年轮,可以检测。
2、课题:第三课:生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他。
3、生命的节奏主备人 备课时间 审核人一 自学探究:讨论完成下面内容。一阅读书本 22 页奇特的年轮内容,思考:人又年轮吗二小游戏:根据书本 23 页内容,做小游戏。然后思考自己的年龄有多长三思考书本 24 页内容,思考今天明天后天的内容,思考。
4、第三课生命的节奏一要点:1一切生命都有它们各自的年轮,他不但能反映出生命的年限,还能反映出生命的特殊经历。人的年轮在头颅里面,外表不能看出,鱼类是看鳞片的宽窄分界的条纹。水仙花是看花期长短。2人的生命是有限的,应倍加珍惜。3人生只有三天:昨。
5、第三课 生命的节奏一基本知识点:1生命的年轮和人的生命的价值:1在大自然中,许多有生命的个体,都有它们独特的方式去 记载它们的年轮。如:树石头鱼等。2怎样理解人的生命都是有价值的。 当我们发现自己能 够为他人带来欢乐 为他人减轻痛苦为家乡和。
6、第一单元第三课 生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给。
7、第三课:生命的节奏第一二课时课题:时间:生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许。
8、第三课:生命的节奏第二课时课题:做时间主人教学目标:教会学生如何科学地利用时间教学重点:利用时间的方法教学难点:用一心二用法抓住时间教学方法:列举法活动式教学过程:导入新课:去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢早上我起来的。
9、第三课:生命的节奏第一课时课题:时间:生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他。
10、第一单元第三课 生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给。
11、第一单元 第三课 生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不。
12、第三课生命的节奏一知识梳理1一切生命都有它们各自的年轮,他不但能反映出生命的年限,还能反映出生命的特殊经历。2人的生命是有限的,应倍加珍惜。3人生只有三天:昨天今天和明天,要把握今天反思昨天畅想明天。4时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要。
13、第三课 生命的节奏第 1 课时 时间:生命的节奏学习目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。学习重点:生命的意义学习难点:人的年轮使用说明:课前各位同学自学课本 2223 页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标注,。
14、生命的节奏导学案生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:活动一:画出你生命的年轮要求:画出你的年龄生活经历的年轮画在自己的的课。
15、第三课 生命的节奏做时间的主人1生命的年轮:人的年轮不仅仅能测定年龄,还能反映人特殊的生活经历。2时间的重要性:人生只有三天:昨天,昨天已经过去,无法捉回来,永不复返,记录着我们的喜怒哀乐坎坷与荣辱;今天,今天是最真实的现在,是你昨天所期盼。
16、第三课第一讲 生命的节奏,有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了,课本22页开篇的实验告诉我们什么,1时间意味着节奏 2做。
17、第一单元第三课 生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给。
18、生命的节奏 一 自学探究:讨论完成下面内容。一阅读书本 22 页奇特的年轮内容,思考:人又年轮吗二小游戏:根据书本 23 页内容,做小游戏。然后思考自己的年龄有多长三思考书本 24 页内容,思考今天明天后天的内容,思考对于人生来说有什么深远。
19、有人做过一个实验:把一个人独自留在屋里,允许他做喜欢做的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了,时间意味着节奏,打乱节奏,生命就会紊乱。所以人的活动应遵循其生命的节奏。,生命的节奏,。
20、课标要求:1体会生命的价值,认识到现实人生的意义应该从日常生活的点滴做起2领会诚实是一种可贵的品质,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人知识框架:时间:生命的节奏;:做时间的主人人生只有三天时间是人生最初的财富用分计时区分轻重缓急生 命 的。