1、第三课：生命的节奏第一、二课时课题：时间:生命的节奏教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。教学重点：生命的意义教学难点：人的年轮教学方法：现场活动，现场表演教学过程：导入新课：有人做个一个实验，把一个人独自留在屋子里，允许他做自己喜欢的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了.新课讲授：一、时间：生命的节奏活动一：画出你生命的年轮(课本第 23 页)要求：画出你的年龄、生活经历的年轮画在自己的的课本上，并叫四个学生上台去画在黑板上。活动二：看看我的生命还有多长(课本第 23 页)活动顺序（1） 每位同学准备一张长度相同
2、的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是 80 年。（2） 根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。 （婴儿期：0 岁3岁，幼儿期：36 岁，童年期：6 岁11 岁 12 岁，少年期：11、12 岁14、15 岁，青年初期 14、1517、18 岁，青年后期：18、19 期（3） 按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。（4） 我的生命还有这个活动对我的启示是：学生总结：略（教师点拨）此活动旨在让我们认识到人生的短暂，通过把人生发展分期，按比例划分出人生不同的阶段，再撕掉已经过去的阶段，直观
3、地反映出人的一生其实是很短暂的，我们已经渡过了人生的婴幼儿期和少年期的一部分，余下的日子，我们将怎样有意义地渡过?这是值得我们深思的。（答案） 这个活动给我的启示是：我们要珍惜光阴、珍爱生命，在未来的日子里要不断充实自我，完善自我，突破自我，让有限的生命焕发出无限的精彩。二、人生只有三天活动：读课本短文人生只有三天要求：知道是昨天、今天和明天，了解时间与生命的密切关系思考并规划自己的过去、现在和未来教师讲解一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。一些老年人经常沉湎于对过去的回忆，以至于不能正视现在，更不愿展望未来，变得不思进取；一些少年整天耽于幻想，浪漫不切实际的白日梦使他们错过了今天的美好。
4、今日之美好源于昨日之努力，明天的辉煌要靠今天脚踏实地地奋斗。我们永远也不能活在过去，只能活在当下。把握现在的一切吧!这样，我们才能拥有美好的明天。现在我们所要做的就是心中有目标、有理想，脚踏实地地面对现实，把握现在。三、人生最初的财富读教材人生最初的财富一文要求：四人一组，讨论为什么时间是生命的最初财富？时间是人生最初的财富，也是人生最重要的财富，但人们在人生道路上经常忘记这笔财富，往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富。知识点归纳1.时间:生命的年轮理解时间与生命的关系懂得时间是生命的年轮，体验人生的短暂珍惜时间，掌握更多的本领，使自己的生命活得精彩2.人生只有三天知道是昨天、今天和明天，
5、了解时间与生命的密切关系思考并规划自己的过去、现在和未来3.人生最宝贵的财富时间是人生最初的财富时间也是最重要的财富小结：从生命的高度理解时间。 时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。作业：见优佳学案相关内容板书设计： 第三课时 做时间主人课题：做时间主人教学目标：教会学生如何科学地利用时间教学重点：利用时间的方法教学难点：用“一心二用”法抓住时间教学方法：列举法、活动式教学过程：导入新课：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子
6、从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清匆匆 ） 讲授新课：一、为什么要做时间的主人？（怎样认识和对待时间？）有人说,人们对待时间有各种不同的态度,求知的人抓紧时间,聪明的人利用时间,愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。请问：你属于哪种人？你想作为哪种人？怎样认识和对待时间的？生命就存在
7、于时间之中，时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。我们不是时间的奴仆，我们是时间的主人，不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走!二、怎样做时间的主人？（怎样珍惜和科学有效地使用时间？）时间：生命的节奏生命的年轮计算自己剩下的时间时间是一个人最初的财富学生回答：略（教师归纳讲解）1、用“分”计时。活动:1 分钟能干什么？看谁说的又快又好？活动过程：略2、区分轻重缓急上中学了，许多科目的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手,遇到这种情况,你可以将繁多的事情 排个次序。假如吃完饭后，从 7 点到 9 点有十项工作必须完成
8、，这十项是：完成老师布置的作业，看电视，写日记，阅读书报或杂志，帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事，预习第二天的功课，和爸爸妈妈谈学校的事，给小学时期最要好的朋友打个电话。问题：你如何安排这十项，写出完成的顺序。3、一心二用小西每天早上上学几乎都要迟到，因为他 起来后要做很多事情。事情如下：刷牙、洗脸 5 分钟； 烧开水 10 分钟；整理书包 10 分钟； 吃饭 15 分钟；听英语磁带 10 分钟；共要花 50 分钟。请你帮小西怎样才能节约更多的时间。4、捉拿“时间”窃贼活动：讨论发生在我们身边浪费时间的事例，并说明怎样才能做时间的主人5、守时是一种美德“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例。问：你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？是否遇到过不守时的人？当时是什么感受？小结：学生小结。作业：见优佳学案相关内容板书设计用“分”计时做时间的主人 区分轻重缓急捉拿时间窃贼守时是一种美德“一心二用”
