1.2.1 扬起自信的帆 课时练人教版七年级下册

1、1.2 扬起自信的帆 （教案）（一）：教学目标（1）知识目标 1、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。2、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标1、学会正确评价自己2、尽量避免自信的两大误区自负与自卑3、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标1、树立自信的生活态度2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观（二）：教学重点、难点教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。（三）：教学内容：第一。

2、1.2.扬起自信的风帆(学案)第二框 自信是成功的基石一、课前导学教学目标：1、知识目标：理解自信、自负、自卑与成功之间的关系。2、能力目标：能够走出自信的误区，不自负，不自卑。3、情感态度价值观目标：培养悦纳自我的愉快的心态。4、教学重点与难点：理解自信与成功之间的关系自主学习，认真准备：预习后完成下面的问题填空题：（1） 就是成功之基。（2） 对一个人的成功是十分重要的。（3） 与 是一对孪生子。（4）自信的人具有 、 和 有助于成功的心理品质。思考课本的活动题 P23 P24 P25简答题（1）自负与自卑的人有什么共有的心。

3、1.2.扬起自信的风帆(学案)【学习目标】1、了解树立和增强自 信的 方法。2、树立自信、增强自信的过 程中，培养正确的人生观和价值观【学习重点】树立自信的方法【学习难点】树立自信的方法【预习方案】预习 P27-31,解答如下知识点1、怎样增强信心与实力？2、个人自信与民族自信的关系？3、怎样唱响自信之歌？或怎样树立自信？（方法、建议）【课前检测】1、你能说说自信、自负、自卑这三种心理各自的特点吗？2、你能说说自负与自卑的共同点和不同点吗？3、自信者的哪些品质有助于成功？（二）认真学习 2930 页增强信心与实力一目内容回答。

4、1.2.扬起自信的风帆(学案)【学习目标】1、掌握什么是自信及其表现；2、能够区别自信、自负与自卑3、理解自负和自卑使人远离成功 ，自信是成功的基石4、了解自信者的哪些品质 有助于成功，从而培养自己良好的品质【学习重点】自信的含义、自信是成功的基石；【学习 难点】区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现、了 解自负和 自卑使人远离成功。【预习方案】预习 P9-16，解答如下知识点, 在书本相应位置做好笔记。1、 自信的表现、含义？P20,2 2、自信、自负、自卑的区别P22，33、 为什么自负和自卑会使人远离成功？P24，5 4、为什么自信。

5、1.2.扬起自信的风帆(学案)1.2.1 我能行1、知道什么是自信。2、了解自信的表现。3、了解自信与自负、自卑的区别。4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。学习过程：一、基础梳理：（要求每一位同学都做）1、什么是自信？2、自信与自负、自卑的区别是什么？二、 （以下为分小组讨论部分）1、小泽征尔的故事：小泽征尔是日本名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。。

6、1.2.扬起自信的风帆(学案)第一框 “我能行！”一、课前导学教学目标：1、知识目标：知道自信的含义和表现；理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。2、能力目标：学会正确认识自我，对自己做出客观的评价；能够走出自信的误区，不自负，不自卑。3、情感态度价值观目标：形成积极向上、自信的生活态度。4、教学重点与难点：正确认识自我；理解自信与自负、自卑的区别自主学习，认真准备：预习后完成下面的问题填空题：（1）相信自己行，是一种 ，也是一种 。（2）一句“我能行”，体现了 的态度。（3）这种“我能行”的态。

7、1.2.扬起自信的风帆(学案)第三框 唱响自信之歌一、课前导学教学目标：1、知识目标：懂得树立和增强自信的方法。2、能力目标：运用正确的方法，增强自信心。3、情感态度价值观目标：在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。4、教学重点与难点：怎样增强自信。自主学习，认真准备：预习后完成下面的问题填空题：（1）有 才能有成绩，有 就会更自信。（2） ，是自信的基础。（3） 是撑起信心的最重要支柱。（4）自信是准确的 和客观的 ，是 的巨大精神力量。（5）我们只有把 与 结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

8、1.2 扬起自信的帆（课时练）一、单项选择题（每题 3 分，共 15 分）1.对于一个缺乏自信的人来说，创造成功的记录尤其重要。创造成功的记录（ ）。A.要选准适当的目标 B.最需要勇敢和蛮干精神 C.有时可以依赖别人 D.目标越高越好，这样才能成功2.有人问居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（ ）。A.有了自信心，任何事情都可以办好 B.有了自信心，就不需要别人的帮助C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此D.自信心是成才与成功的重要条件3.华罗庚在致留美学生公开信中呼唤。

9、1.2 扬起自信的帆（课时练）一、填空（每空 2 分，共 14 分）1.自信就是对 的确信，深信自己 ，实现 。2.自负不同于 ，就在于自负者依据的事实是 的，追求的目标根本不可能达到。3.只有把个人的命运和 结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有 ，他的自信就没有任何意义和价值。二、单项选择题（每题 3 分，共 15 分）4.在同学们中，有的聪明机灵，可是上课常常管不住自己；有的学习认真，可是胆子小，勇敢精神不够；有的兴趣广泛，可是保持的时间很短，只有三分钟热情。这些现象说明了（ ） 。A.人往往都是一无是处的。 B.每。

10、1.2 扬起自信的帆（课时练）1.2.2 唱响自信之歌【新知检测】一、选择题1自信的基础是（ ）A欣赏自己 B发现自己的长处 C承认自 己的缺点 D具有坚强的意志2自信与成绩的关系是（ ）A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信 B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩C自信是取得成绩的决定因素 D自信与成绩是互相对立的3保持并不断增强我们的信心最重要的是（ ）A大胆尝试 B回忆成功经历 C不断增强实力 D从多角度评价自己4要使我们的自信具有意义和价值，就必须（ ）A做出 令人瞩目的成绩 B具有民族自信心C对人不卑不亢，落落大方 D努力维护自己的。

11、1.2 扬起自信的帆（课时练）一、单项选择题1.战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵孝成王派平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。毛遂自荐是（ ）A.自尊，惟我独尊 B.自信，别人都不如我C.自信，我能行 D.自傲，自高自大1.C 点拨：本题以历史上毛遂自荐的故事，考查对自信的理解。毛遂自荐是深信自己定能做成某件事情，即自信，选 C 项。2.下列属于自负的是（ ）A.曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳！”B.马谡说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”C。

12、1.2 扬起自信的帆（课时练）最佳选择1下列各种心理，属于成功的基石的是（ ）A自信 B自卑 C自负 D虚荣2自卑与自负是一对孪生子，二者共有的心态（ ）A都是成功的基石 B都非常贴近自信 C都以自我为中心 D都有强烈的好奇心3下面的表现，属于自信的误区的是（ ）A自卑与自 负 B自尊 C自负 D自卑4小莉在市文艺汇演比赛中获得个人一等奖，同学都夸她 是文艺天才。但小莉说：“这是老师和大家的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。 ”对此，同学们议论纷纷。下列议论中观点不正确的是（ ）A这说明小莉非常虚心 B这是小莉尊重他人的表现C小莉会更加赢。

13、1.2 扬起自信的帆（课时练）1、单项选择题1.（ ）自卑者与自负者的共同点是A.都是以自我这中心 B.轻视自己 C.过高估计自己 D.实事求是地看待自己2.（ ）青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生，：“新校园，会有的！新家园会有的！”这句话启示我们A.只要树立 信心，就一定能取得胜利 B.面对困难，树立信心尤为重要C.只要动手去做，就能实现自己的理想 D.克服自 卑，灾后重建就能成功3.（ ）面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金和货币更重要。 ”这是因为自信能增强克服困难的勇气信心能取代黄金和货。

14、1.2 扬起自信的帆（课时练）1.2.3 唱响自信之歌一、选择题1自信的基础是（ ）A欣赏自己B发现自己的长处分C承认自己的缺点D具有坚强的意志2自信与成绩的关系是（ ）A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信 B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩C自信是取得成绩的决定因素 D自信与成绩是互相对立的3保持并不断增强我们的信心最重要的是（ ）A大胆尝试B回忆成功经历C不断增强实力D从多角度评价自己4要使我们的自信具有意义和价值，就必须（ ）A做出令人瞩目的成绩B具有民族自信心C对人不卑不亢，落落大方D努力维护自己的人格5在成长的过程中。

15、 1.2 扬起自信的帆（课时练）课堂检测（一）选择题 自信是成功的前提。因为自信能使人（ ） 目空一切，我行我素 具有克服困难的勇气和自强不息的力量 充分挖掘自己的潜能，力争取得最大的成绩 避免遭遇各种挫折和困难 A、 B、 C、 D、 来源:学科网下列做法有利于培养自信心的是（ ） 在生活中积累成功 只看自己的优点，不看自己的缺点 正视和弥补自己的不足 克服自卑心理 A、 B、 C、 D、 小红是一位成绩较差的学生，为此，他感到非常自卑。要克服小红的自卑心理应采取的措施是： 主动表现自己，敢于展示自己的特长和才能 认真检查自己，。

16、1.2 扬起自信的帆（课时练）一、对号入座(下列各题的备选项中，只有一项是最符合题意的。每小题 2 分，共 28 分)1.升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的 后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这是_的表现A.自尊 B.自信C.自立 D.自强答案：A2.“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰”苏霍姆林斯基这句话中的高尚品格指的是A.高尚情操 B.自尊心C.高雅情趣 D.自信心答案：B3.自尊即自我尊重，指的是A.一种爱惜自己身体的心理状态B.一种爱护别。

17、,我能行,自信是成功的基石,唱响自信之歌,是什么？,为什么？,怎么样？,扬起自信的风帆,预习新课,1、怎样才能树立自信,唱响自信之歌？ 2、什么是自信的基础？ 3、撑起信心的最重要支柱是什么？ 4、如何增强实力，加强自信心？ 5、为什么说民族自信是个人自信的根基？ 6、如何做自信的中国人？,唱响自信之歌,阅读P27页材料，思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？,因为这个盲人找到了树立自信的方法，即用自己的特长来弥补生理上的不足，并通过长期艰苦的磨炼增强自己的信心和实力。盲人的琴声帮他找到了自信，以致他终于在肯。

18、1.2.扬起自信的风帆(学案)自学范围：我能行自信一族自学目标：知道自信的含义，肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事。自学过程：（一） 、认真阅读教材 18 页“罗丹塑像“的故事1、思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？假设你自己在那种情况下，你会怎么办？2、比较一下，罗丹和你在对待别人的评价时有什么不一样？（二）认真学习教材十九页内容1、回首走过的成长之路，请把你的“我能行”填在 19 页上面的空格内。2、朗读教材 19 页“我能行”在你。

19、1.2 扬起自信的帆 （教案）教 学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）感受到“我能行！” ，肯定自我，悦纳自我。（2） 树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。（3）在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和正确的价值观。2、能力目标：（1）学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。（2）能够走出自信的误区，不自负、不自卑。3、知识目标：（1）知道自信的含义。（2）了解自信、自卑、自负之间的区别，以及它们与成功的关系教学重、难点教学重点：自信的含义。 难点：自信、自卑、自负之间的区别。教学。

20、1.2 扬起自信的帆（课时练）1.2.3 我能行一、选择题1.战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵孝成王派 平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。毛遂自荐是（ ）来源:Z|xx|k.ComA.自尊，惟我独尊 B.自信，别人都不如我 C.自信，我能行 D.自傲，自高自大2.下列属于自负的是（ ）A.曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳！”B.马谡说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”C.李白说：“天生我材必有用， 千金散尽还复来。 ”D.陈胜说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”3.。