1、,胡杨赞,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨的品质。2.了解课文在表达上的主要特点，并体会这样写的好处。,在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都屈服于沙漠的肆虐之中，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被狂沙掩埋了有一个绿色的精灵，以不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏斗，生生不息。,胡杨,胡杨，或称“胡桐”。它和一般的杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍耐力。在地下水的含盐量很高的塔克拉玛干沙漠中，照样能顽强的生长。人们赞美它为“沙漠的脊梁”。,初读课文,1、注意生字新词的读音。 2、文章起笔就借维吾尔族的俗语“胡杨
2、三千年 ”。这样写是为什么？,抒发人们对胡杨顽强生命力的赞美之情。,自读课文35自然段勾画印象最深的部分，批注真切的感受。,理解部分词语的意思： 酷热：极热的夏天。 毅力：坚强持久的意志。 彻底：一直到底；深而透。 奉献：恭敬的交付；奉献出的东西。 索取：要；讨要。,小组合作学习37自然段,1、写出3、4、5、7段的段意。 2、练习有感情地朗读。,3段：我钟情于胡杨的“眼泪”。,4段：我钟情于胡杨独特的长相。,5段：我钟情于胡杨独特的生存环境。,7段：我钟情于胡杨默默奉献的精神。,思考作者为何对这样的胡杨情有独钟？,1.无人关照的胡杨。 2.弓腰驼背的胡杨。 3.粗茶淡饭的胡杨。 4.默默奉献
3、的胡杨。,思考：文中哪一个自然段在集中赞美胡杨树？,第六自然段 一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？,再读第六自然段，说说这个自然段赞美了胡杨的什么？,长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。,（赞胡杨）,千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。,（赞品格）,这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。,（赞生命）,这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命,具有胡杨那样不畏艰险、默默无闻无私奉献的精神,作者由赞美胡杨，到赞美胡杨的品格，再到赞美具有这种品格的人，像这种
4、用具体的事物表现某种特殊的意义的写作手法就叫象征。,象征（用具体的事物表现某种特殊含义的表达方法）,五星红旗 （祖国 ）,小草-（顽强不屈,傲骨嶙峋,不畏艰苦的精神）,蜡烛-（具有奉献精神的人）,梅花-（坚忍不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息 ）,橄榄枝-（和平）,你想到了哪些具有胡杨品质的人？,边疆建设者 清洁工人 戍边战士 身残志坚的人 ,我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞这西域的美丽风景胡杨。赶快写写，赞美赞美胡杨吧！,练笔,一个（ ）的胡杨，一个（ ）的胡杨，一个（ ）的胡杨，却有着千年不死的（ ），千年不倒的（ ），千年不腐的（ ）。这样的胡杨，怎不叫人（ ）？,试着背诵,布置作业 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐茅盾的白杨礼赞 。 3、想一想现实生活中具有胡杨精神动、植物，写一段话。,
