1、,同学们，咱们上次初步学习了胡杨赞这一课，今天咱们再次走进文本感受胡杨独特的魅力和作者浓厚的情感。 大自然那么多的树种，而作者单单对胡杨情有独钟，根据上节课所学内容你们还记得,胡杨赞,请同学们找出相关的内容，从不同方面做批注。（比如令你感动的地方、修辞方面、写作手法、不理解的内容等）,作者为什么钟情于胡杨？眼泪 长相 生存环境,顽强的生命力也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。,也许是由于胡杨独特的长相吧？有人说它长得不好看，有人甚至说它“
2、惨不忍睹”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！,顽强的毅力,顽强的意志更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的 “家”。它在夏季酷热，冬季严寒，年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。,一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个粗茶淡饭的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不
3、腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？,但就是这样成长起来的胡杨对人类贡献却是彻底的。,但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材，它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂它只知道默默地奉献，从来没有索取。,从这段话中，你读懂了什么？,“彻底”说明什么？,原来作者这样钟情于胡杨是由于它的（ ）是由于它的（ ），是由于它（ ）。胡杨让人赞颂，是因为它有千年不死的（ ），千年不倒的（ ），千年不腐的（ ）。 作者歌颂的生命， 长着 千年（ ），死后千年（ ），倒地千年（ ）。 这就是生命，千年
4、（ ），千年（ ），千年（ ）的生命。 排比作用：表示强调，层层深入。,眼泪,长相,特殊的生存环境,毅力,意志,不死,不倒,不死,不倒,不腐,生命,不腐,1你觉得作者仅仅是在赞胡杨吗？2这样的写作手法叫什么？象征：用具体的事物表现种某种人的形象，思想或情感。,象征,本文胡杨象征什么呢？,你还知道哪些事物象征什么？,在现实中，谁才是像胡杨一样的人？,有一个筑路兵，在他十九岁生日那天执行运输任务，途中遇到了大暴雨，加上路窄湿滑，车子掉下了谷底，只剩下汽车的残骸，连牺牲的战士遗体都没找到，战友们只在烈士陵园为他埋了一个衣冠冢。后来，一个军旅诗人经过烈士陵园，听说了这个凄惨的故事，站在他坟前，为他写了
5、这样一首诗： 你修路， 是为了别人走向远方， 回归故里； 你自己， 却长眠在遥远的新疆连骨肉也没留下。 是路属于你， 还是你属于路?,布置作业：写一篇读后感,再见,是啊！无论在多么恶劣的环境下，我们都要有胡杨一样顽强，即便我们是一片叶也要为大地捧出一抹绿，即便我们是一片瓦，也要为母亲遮挡一滴雨。只要我们还活着，就有义务为祖国贡献自己的一份力量，只要我们是中华的炎黄子孙，脚下的这片土地就寸步不让。我们的祖国，就是因为有无数个像胡杨一样顽强，无私奉献的人守卫在边疆，我们的生活才会幸福安康！你们想做什么样的人呢？,2 冬季的帕米尔高原，满目苍凉，乱石、冰封、羁旅在这里的边防军人，即使引颈长望，终不可归。一名河南籍入伍的战士，母亲因疾去逝，弟弟妹妹年幼，父亲受刺激精神失常，家庭生活十分困难。家里把电报拍到了喀什，因大雪封山， 3个月以后他才收到家里的电报。消息传来，泪水无声地涌上他的双眼，自责和悔恨使他的心都碎了。他把自己关在屋里哭了整整一天，一遍又一遍地在心里哭喊：“母亲啊，自古忠孝两难全，来年的春天，我去给您上坟”,
