1、,写出人物的精神,第一单元作文训练,导入新课,看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点?,人，不只有一面。,写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。,写出人物精神,1.理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神； 2.把握人物外在特点和内在精神之间的关系。 3.学习运用具体的描写、叙议结合等手法手法来表现人物精神。,神态描写,动作描写,语言描写,外貌描写,1,2,3,4,5,心理描写等等,外在特点,人物内心,个性与精神品质,一、可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。,单元经典篇目回顾,头发凌乱,桌上“众物腾怨”
2、,如：说和做记闻一多先生言行片段:,专注认真、锲而不舍,再如:回忆鲁迅先生一文,1.鲁迅先生不大注意人的衣裳； 2.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭； 3.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。,展现了伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更真实的鲁迅。,【小练习】,1.选用准确的动词填空。 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声 我立马_ （提、竖）起耳朵，_ （缩、弯） 下身子，直向座位_（走、蹿）去。然后身子一_（直、扭）， 屁股一_ （坐、落），课本一_（竖、拿），若无其事地看起书来 2.依据要求进行符合人物的身份和年龄特点的细节描写。
3、上楼梯：小孩、老人,二、借助一些写作手法来加以突出、强调。,如邓稼先一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，,奉献精神,对比手法更鲜明突出了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。,【小练笔】,写一段话，表现教室里争论场面，用次要人物衬托主要人物的方法，使主要人物的特征、品质、形象等更加鲜明。,三、借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。,深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。,如邓稼先中:,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；,稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。,1.通过本次习作
4、指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 人物个性。,说和做记闻一多先生言行片段:,这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。,“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。,小练笔,请为这段话补充一个直接抒情的结尾，表达对母亲的感激之情。端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报
5、，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。 我来续写：,也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以你是我最好的朋友为题，写一篇作文。,提示:,1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。,你是我最好的朋友 本以为，我可以用所学的知识为你写下诗篇，让诗意在岁月的长河中奔跑。可当笔锋触及那远逝的岁月时，才发
6、现那自以为是的诗句竟装不下岁月深处的缺口，装不下你对我的真诚与温柔。最后，只写下一行你是我最好的朋友。 我与你相遇在蝉鸣的夏天。那年，我七岁，你十岁。当姥姥带我去见你时，我是那么地羞涩，躲在姥姥身后不敢看你，可是当我见你第一眼时，我怔住了。那齐齐的小短发，黑黑的皮肤，高高的个子，瘦瘦的脸上镶着两颗黑珍珠般明亮有神的眼睛，白白的牙，小小的酒窝，掩饰不住的笑意，如此纯净，如此开朗，如此活泼单纯，我被你感染了随之，我们手牵手成了朋友。 陌生的城市，是你为我带来欢乐的笑容。记得你带我在如水的,点评 开篇用诗意的语言点题并引出写作对象。初见时生动的外貌描写，叠词和比喻修辞的使用，抓住人物特征，写出了“你
7、的”纯净、开朗。,星空下捉蝉。你说，用面筋粘下来的蝉才最活现。于是，我们每晚都拿着家伙事，我在后，你在前，你个儿高，举着杆子粘，粘下来的蝉你给了我，我就装在了袋子里。水池中的小家伙们不停叫着，我也不停笑着，那么开心。记得你带我去放风筝，你的风筝总是飞得很高，而我只能拖着跑。于是，你帮我一齐牵着风筝，放飞到空中。每当我们俩的风筝缠到一起，你就会突然指着它们说：“你看他们在亲嘴嘴呢！”于是，你“啪”的一声用手挡住脸，我也学你一样“啪”随后，又是一阵爽朗欢快的笑声。,捉蝉与放风筝两件事写出了朋友的能干与活泼，特别是风筝缠绕到一起时的动作和语言描写，展现了纯真的童心。,记得我被雨淋，感冒在家时，远远地
8、从窗户上看见你拖着个大箱子。“哗啦”一大堆玩意散落在我眼前。“看，这可都是我的宝贝，你快快好起来，咱们一起玩！”是啊，真是好宝贝：弹弓，花绳，万花筒，糖纸多么五彩缤纷的宝贝，多么美丽的心灵，我的朋友！ 快乐总是短暂的，我要踏上长途车回家了。你走前，你问我，你还来吗？你的眼里分明闪着泪花。我说，当然了！从那以后，每每我们相见，你总是又给我许多好玩意儿，你的眼睛依旧明亮，你的心依旧纯美，真诚。,“你”把自己的宝贝送给生病的“我”，拟声词的使用写出了送来的玩具之多以及“你”的慷慨。细节写出分离时你的不舍。,虽然，我们不常见面，但是，你的真诚你的善良，你的温暖却时时照耀在我身上。和你在一起，总是我最快
9、乐，最美好的时光，我爱那无忧无虑的生活，我爱那干净纯洁的笑容，我爱那朴实美好的你。时间如何流转，都改变不了这一切。岁月如何变迁，那个带来温暖与快乐的你，都是我这一生最好的朋友。,结尾点题，抒情和议论既是作者真情的抒发，也深化了中心。,怎样选材：,写出人物的精神,第一，抓住典型细节来表现人物的精神风貌。,第二，借助一些写作手法来加以突出、强调。,第三，借助一些抒情、议论的句子， 对人物的精神品质进行点睛概括。,你是我最好的朋友天空因鸟儿而浪漫；鲜花因蝴蝶而鲜艳；大海因帆船而生动；房子因家具而美丽；我因有你而幸福。你是我最好的朋友！ 我曾经是一颗无名的小草。曾经，会独自盛开，会独自凋零，但自从认识
10、了你，我开始变得亮丽，也正是认识了你，我就认定我人生中的“钟子期”来了。,附 范文,曾忆，学校举行运动会，我阴差阳错地成为3000米的运动员，对此别人对我更多的只是嘲笑，”她要是能跑3000，耗子都能给猫当伴娘。”是啊，我也知道，这对于平时跑步速度和蜗牛差不多的我，无疑是一次巨大的挑战，这时，只有你，特意走到我跟前，握紧拳头对我挥着说：“我相信你，一定能行的。”我第一次仔细打量你，白净光滑的脸上有着淡淡的红晕，杏子般的大眼睛，乌黑闪亮，像黑玻璃球浸在清水里，眼波闪闪溜溜，充满对我的信任。我笑了。比赛的时候，我化压力为动力，特别是在最后的400米时，我的腿一直在发软，但我想起你的鼓励，咬牙坚持下
11、来，竟取得了第三名的好成绩。放学后，你又特意走过来对我说：“好崇拜你，跑的真不错。”当时我愣了一下，没想到还有人这么在意我。我们都开心的笑了，从此，我对跑步有了信心。,曾忆，在期中考试前的一次模拟考试中，数学成绩一向还不错的我，考砸了，心情一下子跌入了低谷，一整天都闷闷不乐的。这时，你又站在我的课桌前，拿着一根棒棒糖，歪着头笑嘻嘻地对趴在桌上的我说：“加油啊，数学可是你的优势科目，考好了，有棒棒糖的奖励哦”此时，我心里别提有多温暖了。曾忆，课下，你我一起玩乐嬉戏，你常常表演一些可爱的表情，逗我开心；曾忆，春日周末，你我骑着自行车开心出游，如脱笼小鸟；曾忆，你常常在我面前背经典名句，像“明月松间照，清泉石上流”“流水落花春去也，天上人间”等等，我的语文修养在不知不觉中加深；曾忆,是你的出现，让我明白了原来人世间还有一种如此美妙的情感；是你的出现，让我体会到了有朋友，真好。 朋友，有你的地方，什么时候都是春天，什么时候都洋溢着春天的温暖，谢谢，我最好的朋友!,
