1、http:/ 4 节 细胞的癌变从容说课第 4 节细胞的癌变 ，课程标准的要求是“说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治” ，活动建议是“搜集恶性肿瘤防治方面的资料” 。因此本节安排了癌细胞的主要特征、致癌因子等内容。考虑到第 3 节细胞的衰老和凋亡已经让学生自己搜集与社会老龄化有关的问题的资料，本节不再安排资料搜集活动，而是改为“资料分析健康的生活方式与 防癌” 。本节的“问题探讨”从学生熟悉的日光浴引入，让学生讨论晒太阳的利与弊，从而引发学生思考：“为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？”由此引入细胞癌变的学习。首先介绍什么是癌细胞；然后介绍癌细胞在形态、结构及增殖等方面与正常细胞的相异
2、之处，即癌细胞的特征；再列举三类致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，并介绍致癌因子导致细胞癌变的原因，引入对“健康的生活方式与防癌”的资料分析和讨论。虽然癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一，说到癌症，人们都不寒而栗。但是经过漫长的与癌症作斗争的探索之路，科学家已经找到了一些诊断和治疗癌症的方法，不少癌症患者通过治疗而康复。本节最后一段，以昂扬向上的语调，表达科学技术的进步，将最终帮助人类攻克癌症，在潜移默化中对学生进行爱科学、努力学习科学文化知识的教育。本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有紧密联系，因此能联系实际了解或解决一些实际问题就显得很重要。也会激发学生了解科学的积极
3、性，也是激发学生社会责任感的良好契机。因此，本节课对情感态度与价值观的落实尤其重要。本节内容安排 1 课时。三维目标1.知识与技能（1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。（2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。2.过程与方法（1）培养学生分析比较的能力。（2）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。（3）培养学生网络探究学习的能力。3.情感态度与价值观（1）通过学习使学生体会生命的运动性、体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。（2）引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。（3）激发学生的责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。教学重点1.癌细胞的主要特征。2.致癌因子。
4、3.健康的生活方式与防癌。教学难点原癌基因与抑癌基因的区别。教具准备http:/ 课时教学过程课前准备1.制作 PowerPoint 演示文稿。2.检查学生资料收集的情况。情境创设播放一个细胞的生长、增殖、衰老、凋亡的过程的动画。从动画中学生深刻认识到细胞是有一定寿命的，细胞的生长、增殖、衰老、凋亡是细胞的正常生理过程。人没有长生不老，细胞有长生不老吗？当今世界人们谈癌色变，患病的原因是什么？这节课我们将围绕这些问题展开讨论。师生互动教师：提供自学讨论提纲和案例，引导学生阅读课本 P125P 127 的内容，重新整理加工知识结构。 （用 PowerPoint 演示）1.什么是癌细胞？癌细胞有何
5、独具的特征？2.你认为引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？根据下列案例分析是哪种致癌因子引起 癌症？（1）臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。（2）日本长崎、广岛在第二次世界大战时受原子弹爆炸影响，幸存居民经过 29 年的观察，发现粒细胞性白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。（3）我国西北地区居民冬季烧火炕取暖，有时臀部皮肤发生癌变形成所谓“炕癌” 。（4）我国华北地区食管癌患者中有 50%73% 有好热食的饮食习惯。（5）3、4苯并芘是煤焦油的主要致癌成分，存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车等内燃机排出的废气中。近几年来，肺癌的发生率出现日益增加的趋势，可能与吸入的上述气体
6、有关。（6）居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病。（7）人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患上子宫癌。3.致癌因子为什么会导致细胞癌变呢？4.怎样预防癌症呢？预防癌症与健康生活方式有什么关系呢？人类能否征服癌症吗？学生：自学、分析案例、小组交流讨论，最后归纳整理。先学生发言，教师再用 PowerPoint 演示：（一）什么是癌细胞细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而形成了不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。（二）癌细胞的特征（1）无限恶性增生。（2）形态结构异常。（3）细胞膜异常，膜上的糖蛋白减少，细胞容易分离扩散和转移。（三）致癌因
7、子（外因）（1）物理因素：各种有害辐射（如 X 射线、紫外线和核辐射等）（2）化学因素：有害化学药物、制剂（如砷、苯、煤焦油、亚硝胺、黄曲霉素等）http:/ Bars 病毒等）学生进行案例分析和交流：案例（1） （2） （3） （4） （6）分别为物理致癌因子（紫外线、核辐射、热辐射、X 射线辐射） ，案例（5）为化学致癌因子（3、4苯并芘是多环碳氢化合物） ，案例（7）为病毒致癌因子。（四）癌变机理（内因）人体内有原癌基因和抑癌基因，原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。这两种基因共同调控细胞周期。如环境中的致癌因子损伤细胞中的
8、 DNA 分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控就变成癌细胞。癌细胞的恶性增殖就成为癌症。以上内容在学生交流的基础上进行归纳整理。 （注意进行内因和外因关系的哲学教育）学生继续交流讨论：致癌因素究竟离我们有多远？怎样预防癌症呢？预防癌症与健康生活方式有什么关系呢？人类能否征服癌症吗？日光浴的度如何把握？医院里是否有会诱发癌症的因素？等一系列的问题。 （气氛非常活跃）学生发言后归纳总结。（五）癌症的预防和治疗在个人日常生活中注意远离致癌因子。在诱发癌症的因素中，吸烟和不健康的饮食是诱发癌症的最主要的两大因素。因此，为了防止细胞癌变，应远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥
9、肉、油炸食品和腌熏食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外还要尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因素，同时，要注意增强体质，这样就能大大降低患某些癌症的机会。当癌症被发现但还未扩散时，及早实施外科手术，切除肿瘤。如果癌细胞已扩散或不能彻底切除肿瘤，应采取放疗或化疗。新的治疗癌症的方法有：使用干扰素，使用调控细胞周期的药物，还有基因治疗等。我国对肿瘤的治疗和预防，采取早发现、早诊断和早治疗相结合的综合防治措施。医学专家还针对我国国情提出了“肿瘤的三级预防”策略。一级预防是防止和消除环境污染；二级预防是防止致癌物的影响；三级预防是高危人群早期检出。教师精讲癌症种类繁多，如肝癌、血癌（白血病） 、骨癌
10、、肠癌、膀胱癌等。随着环境的污染，癌症的发病率急速提升，而且有低年龄化的趋势。因此癌症是当今世界上威胁人类健康的头号杀手。癌症已经无情地夺走了很多人的生命，严重地影响了人类的生活质量，缩短了人类的寿命。但是通过本节的讨论和学习，我们也认识到癌症并非都是不治之症，并且是可以预防的，只要我们注意保护环境，养成良好的生活方式，积极向上，保持身心健康，我们才能预防癌症。随着科技的不断发展，生物学研究不断深入，癌症终究会被人类所征服。评价反馈用 PowerPoint 演示下列题目，学生进行抢答，统计正误来评价反馈。1.能够无限增殖的细胞是A.神经细胞 B.血细胞C.心肌细胞 D.癌细胞2.癌细胞具有什么
11、特征A.无限增殖 B.形态结构变化C.易分散转移 D.A、B、C 都是http:/ B.化学致癌因子C.病毒致癌因子 D.煤焦油4.癌症发生的原因是A.细胞分裂受阻 B.细胞分化受阻C.致癌基因激活 D.人过度气愤5.细胞一生要依次经过哪几个阶段A.未分化、分化、衰老、死亡 B.分化、衰老、未分化、死亡C.衰老、分化、未分化、死亡 D.分化、未分化、衰老、死亡6.下列哪一种恶性肿瘤在人类中发生的平均年龄较小A.胃癌 B.肝癌 C.膀胱癌 D.白血病7.皮肤癌一般发生于皮肤哪一层细胞的哪一时期A.表皮细胞有丝分裂期 B.生发层细胞有丝分裂 S 期C.真皮细胞有丝分裂 G1 期 D.生发层细胞有丝
12、分裂 G2 期8.大剂量电离辐射使动物产生放射病，其原因是细胞膜被破坏 破坏催化基本代谢过程的酶 杀死了消化道中的共生细菌，从而导致一些种类的维生素供应不足 破坏 DNA，干扰细胞增殖A. B. C. D.答案：1.D 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.D 课堂小结布置作业1.课本 P128 的练习。2.写一份建议书，纠正家庭的不良生活（包括饮食）习惯，给家庭成员提出防癌的生活方式的建议。3.在澳大利亚患皮肤癌的比例较高，其原因是A.紫外线的辐射强烈B.人们的饮食中致癌物多C.致癌病毒的流行D.原癌基因活化性高答案：A4.正常细胞变为癌细胞的原因是A.基因突变 B.基因重组C
13、.基因互换 D.染色体变异答案：A5.若用化学药剂抑制肿瘤细胞的 DNA 复制，这些细胞就停留在A.分裂期前期 B.分裂期中期C.分裂期后期 D.分裂间期答案：D6.细胞畸形分化的结果产生A.癌细胞 B.松的管胞C.白细胞 D.茎节瘤部分的细胞http:/ 细胞膜上的糖蛋白等养活细胞之间的黏着性显著降低 使原癌基因和抑癌基因由突变状态转为正常状态 手术切除、化疗和放疗等2.正常骨髓细胞的细胞周期约为 40 小时。急性淋巴性白血病白细胞的细胞周期为 2 d至 10 d。医院采用化疗的方法最大限度地杀伤肿瘤细胞，保存骨髓。请从理论上推断给药间隔时间并简述理由。答案：由于正常骨髓细胞的细胞周期短，恢复快，白血病细胞周期长，在第一次给药后，待骨髓细胞恢复正常而白血病细胞尚未恢复前重复给药，从理论上讲可以消灭白血病细胞，所以给药的时间间隔应为 2 d 以后 10 d 以内。板书设计第 4 节 细胞的癌变
