1、陈涉世家教案 【教学目标】德育点：认识我国古代农民在第一次起义中所表现出来的智慧、勇敢和大无畏的革命精神。知识点：熟悉课文，疏通文意；懂得文中实词“为、当、行、次” 的意思，虚词“之、以、固”等的用法；理解使动、意动、为动用法；了解陈涉起义这一伟大的历史事件，认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。能力点：理解课文基本内容；把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；培养学生自学习惯和能力。【教学重点】讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；注意材料的处理详略得当。【教学难点】对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。【教学设想】1、学生初读史
2、记 ，重在懂得内容大意，然后在此基础上给一点史记的常识；在弄懂课文内容的前提下，能够大致掌握书后练习题就行了，不必要过于拓宽、加深，不要搞得繁琐。2、重视整体把握文章内容，在熟读基础上，梳理文章结构，明白故事发生、发展的过程。先弄清故事内容，再具体到一些语句、词义的理解。3、根据课文主要内容，用现代汉语改编成陈胜起义的故事讲给同学听，以此培养学生的学习兴趣，并检验他们的阅读能力。【课前预习】1、朗读课文，考虑全文所写的是什么内容。2、阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句，扫除阅读障碍。【教学用时】3 课时。【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，你们知道我国历史上第一次农民起义的领袖
3、是谁吗？同学们说得对，是 2100 年前的陈胜吴广。今天我们就来学习介绍陈胜和他所领导的起义过程的文章陈涉世家 。（板书课题）二、导读新课1、读注释，弄清这个注释告诉我们几个问题。说明课文所写的 2100 多年前的陈胜、吴广起义，是我国历史上第一次农民起义。概括介绍课文所记叙的内容。 简要介绍司马迁和他的重要著作 史记 。2、补充介绍：司马迁自幼刻苦学习，20 岁起曾多次各地游历，观察各地的风土人情，38 岁时继任太史令，博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，他继承父亲要写史书的遗志，42 岁时开始写史记 。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，继续发愤著书，公元前 91 年完成史记
4、。史记是我国第一步纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史，共 130 篇，本纪 12 篇，世家 30 篇，列传 70 篇，年表（记大事年月）10 篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等）8 篇，比较全面而深刻地反映了我国古代社会面貌。史记里记人的文章，一般地说，天子称“本记” ，诸侯称“世家”，其余都称“ 列传”。司马迁把陈涉的传记列在“ 世家 ”里面，表明他对陈涉在历史上的地位和作用是相当重视的。3、 （多媒体、录音）范读课文。这篇文章，生字较多，大家注意字的读音和句读停顿。4、 （你会读这些字吗？）给下列加点的字注音，并说出其含义。阳夏（ji） 辍（chu ）耕 鸿鹄（h）
5、 嗟（ji）乎 適（zh）戍 度（du）已失期 以数（shu）谏故 当行（hng） 陈胜王（wng） 所罾（zng）鱼 篝（gu）火 忿恚（hi） 笞（ch）广 徇（xn） 铚（zh ） 酂（zn） 柘（ zh） 谯（qio） 砀（dng ） 社稷（j） 被（p）坚执锐 宁（nng）有种 会（hu）计事 间（jin ）令吴广 车六七百乘（shng） 长（zhng）吏5、例示句子的停顿。发闾左/適戍渔阳/九百人。上/使外将兵。今/诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。6、朗读课文。（1）读前提出要求：字音正确，句读恰当。学生个人朗读与集体齐读交错进行。读毕酌情讲评。（2）理清叙事线索。围绕着农民起义这一
6、中心事件，本文是按什么顺序记叙的？按照事件发展的先后顺序叙述。第 1 段介绍农民起义的领袖；第 2 段记叙起义的原因和谋划情况，第 3 段写起义的经过和取得的胜利。三、导解课文解读第 1 段。（1）全班齐读。第 1 段主要写什么？为什么先写这段？（2）疏通词语、句子。“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 ”“者 也” ：表判断。 “阳城”：在今河南登封县东南。 “阳夏”：今河南太康县。“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。 佣者笑而应曰：若为佣耕，何富贵也？ 陈涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”“少”：年轻。 “尝与人佣耕”，曾经和别人一起被雇佣耕
7、地； “佣”，受雇为人劳动。 “辍”：停止。“之”：往。 “垄”：田埂。 “怅恨” ：惆怅恼恨。 “之”：助词，调整音节。 “苟” ：如果。 “应”：应答。“若”：你。 “为”：做。 “何富贵也” ：哪里富贵得起来呢？“ 也”，表反诘。 “太息” ：出声长叹。 “嗟乎”：感叹词。 “安”：哪里，怎么。 “鸿鹄”：即天鹅。 “之” ：的。（3）感知内容。第一段主要写什么？（要求用一句话作答）这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志” ） 。本段是从哪几个方面来写陈胜的？这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。 “与人佣耕” ，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；“ 怅恨久之 ”，说明他对所处的贫困地位的不满； “苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；“燕雀安知鸿鹄之志哉” ，用形象的比喻说明了他的远大志向。为什么先写这段？先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。四、课堂小结五、布置作业1 背诵第 1 段。2 诵读第 2、3 段，弄清其句意，思考这两段各写什么。
