1、 教学目标：重点：目标 1、2难点：目标 3、4课时： 三课时第一课时一、课前测评(全班测试，小组评分 )1、 读课文，查字典，给下列加点字注音。阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎 鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 度已失期 以数谏故 罾 丛祠 篝火 陈胜王 忿恚 佐 毋斩 鞭笞 袒右 攻蕲 询 徇 殉 社稷 谯 憔 樵 2、 读熟课文以读准字音、句读，朗读流畅为目标。二、新授内容1、掌握下列重点字词句的含义。者也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 2、试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。苟富贵，无
2、相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉3、交流课前搜集的秦末农民起义的情况及司马迁的生平和史记的知识。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝 个性化修改一、导入新课 大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？ 学生发言，教师板书课题及作者。 二, 学生注音 同桌检查、巩固阳夏（） 嗟乎（） 適（）戍 当
3、行（） 陈胜王（） 罾（） 篝火（） 忿恚（） 笞（） 徇（） （） 酂（） 柘（） 谯（） 社稷（） 指生读课文师强调：史记是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武 3000多年的历史。全书包括十二“本纪” ，十“表” ，八 只存在短暂的 15 年便被刘邦的西汉政权所取代。司马迁（约前 145前 90 年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁 10 岁“诵古文”，20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成史记。4
4、、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级和思想基础。5、翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。三、 当堂检测四、课后练习1、找出本课的通假字，并解释（含句子） 。2、解释下列加点词的古今异义 天大雨 足下事皆成又间令吴广 卒中往往语3、解释下列加点死国可乎 亦死，举大计亦死 固以怪之矣 大楚兴，陈胜王 4、熟读“陈胜、吴广乃谋曰吴广以为然”五、布置作业 预习课文 2、3 段。要点：完成课后“辨析比较”题三、1 2 题，掌握多义词；找出文中通假字和活用的词。 六、教后记“书” ，三十“世家” ，七十“列传” 。 史记不仅史料翔实， 而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 三、教师朗读课文后指导学生理清叙事线索 提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？ 明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第 1 段介绍农民起义的领袖；第 2 段记叙起义的原因和谋划情况，第 3 段写起义的经过和取得的胜利。
