1、5.3 应用一元一次方程(1) 精品学案 （七年级北师大版上册）学习目标：1亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力2培养敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中 获得成功的体验，激发学生的学习热情3培养学生的合作意识和合作精神学习重难点：运用方程解决日历中一系列问题；如何从日历问题中寻找等量关系建立方程一课前预习1三个连续的奇数，已知它们的和是 54，这三个奇数分别是（ ） 22000 年 5 月 1 日是星期三，5 月 15 日是星期（ ） 游戏一：同学随意说出日历中一个竖列上相邻 3 个数的和，让其他同学说说这 3 个
2、数各是多少？(学生可能一时回答不上来)游戏二：互换角色，学生模仿给出一个竖列上相邻 3 个数的和，说说这 3 个数各是多少？（老师很快说出得数）二预习自测1、探求日历中一个竖列上相邻的几个数之间的关系活动一：在各自的日历上任意圈出一个竖列上相邻的 3 个数，看看它们之间有什么关系？换几组数试试，看是不是有同样的结论（同桌两人讨论、交流 ）学生汇报，同时给出以下问题：（1）如果设最上面的一个数为 x，那么其他两个数怎样表示？你还可以怎样设未知数？学生口述，最上面的一个数 中间的一个数 最下面的一个数 x x7 x14x7 x x7x14 x7 x（2）学生任选一种设未知数的方法，列出方程，并求出
3、这三天分别是几号？（每小组尽可能三种方法都有 ）学生独立解答小组讨论、交流学生汇报（3）如果这 3 个数的和是 75，求求看这 3 天分别是几号？小组讨论、交流叫一位“小老师”上台，讲解该题师生质疑活动二：看看日历上一个竖列上相邻的 4 个数之间有什么关系？（1）同桌两人一起探讨（2）两人一组做游戏：在各自的日历上，任意圈出一个竖列上相邻的 3 个数，两人分别把自己所圈 3 个数的和告诉同伴，由同伴求出这 3 个数 换成 4 个数试试看2、探求日历中相邻的 22 个数之间的关系活动三：（1）在各自的日历上，用一个正方形任意圈出 22 个数，看看这 4 个数之间有什么关系（2）认真观察日历上的数
4、，看看你还有什么发现？（3）两人一组做游戏：在各自的日历上，用一个正方形任意圈出 22 个数，把它们的和告诉同伴，由同伴求出这 4 个数三拓展与探究（1）出示例 1 （教材 152 页的例 1）（2）学生独立解答（3）看书订正活动四：（小组合作学习）每组由组长给 23 个类似的题，组员进行抢答，组长及时小结2游戏：老师分别拿出一些标有 6，12，18，24，的卡片，后一张卡片的数比前一张卡片上的数大6让一学生从中抽出相邻的 3 张卡片（卡片上的数保密） ，然后把这些卡片上的数字之和告诉大家（1）让大家猜猜该同学拿到了哪 3 张卡片？（2）你能拿到相邻的 3 张卡片，使得这些卡片上的数之和是 86 吗？（该题是将教材 152 页习题第 3 题进行了改编）
