1、3.4 整式的加减（第 2 课时）合并同类项教学目的：1、要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项；2、能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算。教学分析：重点：同类项的合并；难点：合并同类项的指导思想。教学过程：一、知识导向：本节课的内容是以上节课同类项知识学习的延续，也是在掌握同类项的知识的基础上，也才能学习本节课的内容，所以在新课的开始必须认真复习有关同类项的知识点，然后自然地过渡到合并同类项。在新课的教学中应侧重于合并同类项的方法，法则的运用必须能熟练掌握。二、新课拆析：1、知识基础：其一、有理数的加减混合运算；其二、运算律（加法交换律，加法结合律，乘法
2、分配律）其三、有关同类项的知识。 （成为同类项的条件）例：请判断下面两对单项式是不是同类项：（1） 与 （2） 与yx23123bca23.bca2、知识引入：（1）如果某人家有两个牧场，其中一个有 90 只牛，另一个有 60 只羊，那么你能想到什么？（2）如果某人家有两个牧场，其中一个有 90 只牛，另一个有 60 只牛，那么你能想到什么？ 我们也知道：对于 ，a532同理，如果一个多项式中含有其他的同类项，我们也跟上面的引例一样把同类项合并起来，使结果得以简化。概括：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。
3、注：进行合并同类项的一般步骤：（1）先用相同的划线找到同类项；（2）利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起；（3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相同；（4）字母与字母的系数不变。例 1：合并下列多项式中的同项式：（1） baba221（2） 323 例 2：求多项式 的值，其中1324322 xx 3x三、巩固训练：1.下列各题中的两项是不是同类项？ 22ab3)1(与xy与)2( c4与314与）（2.判断下面合并同类项是否正确，若有错，请改正： 421651xx）（275)2(x3)(0164y3.合并下列各式中的同类项： x8)1(a37)2(223434bababb244.求值： 17xx，其中 x=2四、知识小结：本节课学习了多项式中的合并同类项，在学习中必须熟练掌握有关合并同类项的法则，在此指导下把法则进行分析细分，所以也应要求，我们必须能熟练地运用才能为以后的整式加减打下扎实的基础。五、作业：六、板书设计：
