1、一、教材分析整式的加减是北师大版七年级上册第三章第三节内容，又是学习合并同类项的基础。本节充分体现由特殊到一般，由一般到特殊的思维过程，让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程，充分理解运用乘法分配律来进行同类项的合并。本节结合学生的生活经历和已有 的知识经验，在学生熟悉的情境中呈现知识，让学生通过观察、试验、类比、推断等活动，体验数、符号和图形，能有效地描述现代世界的数量关系，发展了数感与符号感，既能提高其学习兴趣，又能培养学生运用数学的意识和能力。二、教学目标1.在具体情境 中了解合并同类项的法则，并能进行合并同类项，掌握合并同类项的基本方法。来源:学&科&网2. 通过丰富的、有吸引力的
2、探究活 动，让学生体会数学的价值，提高应用数学的意识。3. 让学生会在独立思考的基础上积极参与对数学问题的探讨，分享运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。三、教学重点 ：合并同类项四、教学难点：准确理解合并同类项法则五、教学方法：探索，归纳，总结。六、学情分析来源:学科网（1）学生在以前的课程中已经学过了乘法分配律，用字母表示数等知识点，所以在这堂课中重点是一定要让学生弄清楚怎样找同类项，怎么进行同类项合并，这也是这节课的重点。（2）从具体的事例中抽象出数学模型，对初一学生有一定的难度.所以在讲解这部分内容时要结合相应的 数学活动，从实际出发，培养学生的抽象思维.（ 3）由于七年级学
3、生的思想不够成熟，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点.所以在教学中就应当注意抓住学生这一心理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂 上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，充分发挥学生学习的主动性.六、教学策略六、教学程序（一）课堂结构：导入新课、讲授新课、理解运用、巩固新知、回顾反思、布置作业.（二）教学简要过程：1. 创设情景，引入课题1、通过面积法的形式让学生掌握同类项的概念，先认识同类项，然后再根据乘法分配律来进行合并同类项。来源:Zxxk.Com2、由乘法分配律进而过渡到合并同类项的法则。2. 做游戏，探索新知来源:学,科,网 Z,X,X,K通过找朋友的的游戏让学生掌握和理 解同类项的概念。 3.领悟法则，正确合并通过具体的实 例让学生掌握合并同类项的法则。来源:学科网 ZXXK4、及 时反馈，随堂练习1、通 过随堂练习，及时有效的反馈学生对知识的掌握情况，在设置题目时采用梯度题型的形式。5. 回顾反思本堂课通过一系列的情境创设与学习活动，学生经历了“探索寻找总结”的方法让学生掌握了合并同类项的法则。从而引 导学生自我小结、反思，梳理知识网络，体会数学思考的过程和方法，可以帮助学生更好地进行知识建构和认知建构，以获取更大的收获.。6. 布置作业课本第 91 页习题 3.5 第一、二、四题
