1、2.1 走向自立的人生 学案自学范围：自己的事自己干自立人生少年始自学目标：1 、记住什么是自立。2 、能够说出自立的表现自学过程：一、认真学习 3435页自立人生少年始一目内容1、你赞同 34页小曦和萌萌谁的做法？为什么？在你身边有类似的现象吗? 2、根据上述内容说说什么是自立？材料分析： 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养，小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，猎人给他们设计的笼子也温暖而舒适。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，后来，猎人因事外出再也没有回来，笼子里的小狮子都被活活地饿死了。那只当年跑出去的小狮子独自在野外，饿了自己找食吃，渴了自己找
2、水喝；受伤了会用舌头添伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己，它顺利地活了下来。回答：小狮子的命运为什么会不相同呢？这则故事给你的启示是什么？3、在日常生活中，我们所做的许多事情都是自立的展现，你能说一说吗？4、35 页自立表现中，你能做到几项？5、自立的表现，哪些属于个人生活范围？哪些属于家庭、集体、社会生活范围？材料分析：小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来就背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：“回禀我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳的保护。小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头也爬不快，为什么她却不用这壳的保护？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，爬
3、也爬不快，也会会变成蝴蝶，他不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰：所以我们有壳啊！我们不依靠天，也不依靠地，我们靠自己。运用所学知识回答：1、蜗牛为什么哭了？2、蜗牛妈妈的最后一句话对你有什么启发？构建知网自立含义：自立表现： 学效检测：第三课 走向自立人生 （二）自学范围：自己的事自己干人生需自立自学目标：1 、理解人生需自立的重要性和必要性自学过程：走进教材认真学习 3638页人生需自立一目内容问题：1、用自己的亲身经历，说说自立对成长有哪些好处? 2、根据上述内容讨论归纳自立的重要性 走进生活
4、：有一名高三男生考上了云南某重点大学。开学时，其父母租了一辆专车将他送到学校，并帮他完成了包括登记，找教室，铺床在内的所有事情，其父母仍不放心，在该校招待所住了两天之后才离开，开学三个星期后，这名男生就让其同寝室的同学们“刮目相看”：早上不叠被子，因为他不会叠。衣服也从不会自己洗，不是交给洗衣房，就是浑 身臭烘烘的，有时候懒得吃饭，也不喜欢运动。班上的老师和同学对他进行了一些劝说，系里也多次做工作，但是这名学生却闹着要回家，最后该生在大学待了仅两个月后，就被劝说退学，由其父母接回了家。讨论：这名大学生从入学到被劝退说明了哪些道理？由此你得到哪些启示？问题： 1、课本 37页关于父母是否应当支付
5、子女上大学费用的问题，你赞同观点一 还是观点二？为什么？2、课本 38页相关链接中从这名大学生的身上你看到了什么?3、根据上述内容归纳讨论自立的必要性。迁移：陶行知的自立歌中滴自己的汉，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这句话说明了我们要培养什么精神？ 这种精神对自己各方面的成长有哪些好处？构建知网：自立的重要性：自立的必要性：学效检测第三课 走向自立人生 （三）自学范围：告别依赖 走向自立不能再有依赖，自立与自主自学目标：1 、知道依赖思想的危害。2 、了解自立的关键及自立与自主的关系。自学过程：一、认真学习课本 3940页不能再有依赖一目内容 探究讨论：（教材第 39
6、页）1、从 39页小雅的事例中，结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？归纳：依赖的表现 依赖的危害：如何消除依赖心里？ 探究交流：（教材 3940页）1、 你赞同 40页同学甲 同学乙 同学丙谁的看法？还有其他看法吗？ 2、如果你是招聘者，你会聘用这个 26岁的年轻人吗？为什么？典例分析：小猴子被妈妈送进森林寄宿学校学习自立能力。妈妈告诉他，遇事要多项小伙伴学习，在学校里，小伙伴们都非常热情，给小猴子很大的帮助，很快到了睡觉的时候。小猫说：“像我这样把身体蜷起来谁，又舒服又暖和。 ”小狗说：“像我这样趴着睡能够及时听到远处传来脚步声，好为大家报警。 ”小蝙蝠说：“小猴子，你别听他们的，像我这
7、样倒挂起来睡，像吊床一样，才是最舒服的、最酷的睡法呢！很快小伙伴们都进入了梦乡，只有小猴子还瞪着大眼睛傻站着，因为他不知道怎样睡才好。请问：这个故事对你有什么启发？ 二、认真学习 4142页自立与自主一目内容探究交流：（教材第 41页）1、41 页图中小同学以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？从这个事例看 你认为自立的关键是什么？探究交流：（教材 41-42页材料）1、假如学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习?假如父母因故外出一周，只有你一人在家，你会怎样安排自己的生活？2、42 页这个书生即便满腹学问但能自立吗？为什么？探究交流：有一天，猴子出
8、来种树，它先种了桃树，公鸡看见了对猴子说：“桃树五年才结果，梨书树四年就结果。 ”于是猴子挖出了桃树种梨树，小狗看见了对小猴说：“梨树四年才结果，苹果三年就结果。 ”于是猴子挖出了梨树种下了苹果树。狐狸看见了说：“苹果三年才结果，橘子两年就结果。 ”于是猴子挖出了苹果树种下了橘子树 。春去秋来，猴子忙活了一年，结果什么树也没种出来。这则寓言说明了什么？讨论归纳：自立与自主的关系：构建知网学效检测 告别依赖，走向自立学效测试一、选择题。1、在家里，自立的你应该是（ ）A.当父母不以满足自己的愿时，就负气离开他们，不用他们管。B.有什么要求就对父母说，让他们帮助自己解决生活中一切难题。C.自己的事
9、情自己做，有困难多向长辈请教。D.自己的事情自己做，哪怕遇到再大的困难也要自己解决。山东市济南市某希望中学七年级的学生蔡强，品学兼优，是师生公认的好学生。平时的蔡强作业独立完成，从不需要父母的监管。遇到疑难问题时，从不依赖于他人，总是自己想方设法解决，把看做学习、生活的主人。据此回答 23题。2、蔡强的故事告诉我们（ ）要自立，就意味着做任何事都不要依赖别人 遇到事情要有主见，要对片刻怕行为负责 在我们的成长过程中，要不断提高自己的自立能力 要自立就不需要帮助，不需要依赖。A. B. C. D. 3、作为中学生，在平时的学习生活中向蔡强学习，就要（ ）告别依赖，走向自立 独立自主，自己的事情自
10、己负责 努力培养自主的愿望、自立的能力 大胆地投向社会实践A. B. C. D.4、右图漫画“陪”训中家长的做法（ ）A.能增未成年人的责任意识B.能培养示成年人的自立自强精神C.能促进未成年人健康成长D.会助长未成年人的依赖思想5、遥望蓝天，理想是只小鸟，能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立，为此，我们应该（ ）A.依靠父母，完全顺从B.遇到困难，拒绝帮助C.告别依赖，学会自立D.我行我素，不受约束二、简答题6、结合自己的经验，谈谈依赖的危害。7、简述自立与自主的关系8、观察下面两幅漫画，图中现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？这一问题有什么危害？第三课 走向自立人生 （四）自学范
11、围：告别依赖 走向自立多实践 多锻炼自学目标：知道怎样培养自己自立能力。自学过程：一、认真学习课本 4345页多实践 多锻炼一目内容。探究交流：（教材 4344页） 1、你赞同 43页三名同学的做法吗？如果是你，你会怎么做 2 、课本 43页事例二中的中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？培养自立能力最好的办法是什么？3 、 在 44页下面的事例中看，说说招聘公司为什么会看中小江？4、讨论归纳：怎样培养自己的自立能力？ 材料分析： 德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得一个人走向社会要靠自己，靠自立和自强。原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，即要求孩子帮助父母作家务。条文的内容是：6 岁之前可以只玩耍，不做家务。610 岁：偶尔要帮父母洗碗.扫地.买东西。1014 岁：要剪草坪.洗碗.扫地.给全家人擦鞋。1416 岁要洗汽车，整理花园。1618 岁：如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法律申诉，以求法庭督促孩子履行法律。1、 你认为原邦德国法律作出这些规定的目的是什么？ 青少年学会自立有什么重要意义？2 、请你设计关于自立的格言作为自己的座右铭激励自己。3 、介绍一下自己在家里.学校.社会上做过那些力所能及的事？4、 结合所学知识谈谈如何培养自立能力？构建知网学效检测
