1、21世纪高等教育会计通用教材 省级精品课程教材 省级“十二五”规划教材 审 计 朱锦余 主编,东北财经大学出版社,第一章 绪论,第一节 审计的产生与发展,在我国，“审计”一词最早见于宋代，距今一千多年，但审计作为一种经济监督活动，是社会经济发展到一定阶段的产物，距今已有几千年，只是称谓不同。我国古代就曾有“听”、“考”、“勾”、“比”、“磨堪”、“都察”等表示审计活动的名词。,第一节 审计的产生与发展,一、我国审计产生与发展概况,第一节 审计的产生与发展,（一）我国奴隶社会时期的审计制度官厅（政府）审计的萌芽时期,第一节 审计的产生与发展,（二）我国封建社会时期的审计制度官厅审计的形成与缓慢发
2、展时期,第一节 审计的产生与发展,（三）中华民国时期的审计制度现代审计制度形成时期,第一节 审计的产生与发展,（四）新中国时期的审计制度现代审计重建与蓬勃发展时期,第一节 审计的产生与发展,二、国外审计产生与发展概况,第一节 审计的产生与发展,（一）国外政府审计产生与发展概况,第一节 审计的产生与发展,（二）国外民间审计产生与发展概况,第一节 审计的产生与发展,（三）国外内部审计产生与发展概况,第一节 审计的产生与发展,三、审计产生与发展的动因 （一）受托经济责任关系 是审计产生的社会基础,第一节 审计的产生与发展,三、审计产生与发展的动因 （一）受托经济责任关系 是审计产生的社会基础,说明：
3、委托人与受托人之间是受托经济责任关系；委托人与审计人之间是审计的授权与受权或委托与受托关系；审计人与受托人之间是审计与被审计的关系。 受托人将资源财产委托或授权受托人经营管理； 受托人接受委托或授权并对委托人承担相应的经济责任； 委托人授权或委托审计人对受托人进行审计； 审计人对受托人经济责任履行情况进行审计； 受托人接受审计人的审计； 审计人将受托人经济责任履行情况以审计报告的形式报告委托人； 委托人根据审计报告考核和评价受托人，以确立或解除其经济责任。,第一节 审计的产生与发展,三、审计产生与发展的动因 （二）受托经济责任内容的复杂化和经济管理与控制的加强是审计发展的动力,第二节 审计的对
4、象与职能,一、审计的对象 （一）审计对象的含义与概括 审计的对象是审计实践活动的对象，是审计工作指向的根本目标的客体，通过审计工作所要解决的根本问题。描述审计的对象，要解决两个问题，即“审计谁”和“审计什么”。这样，审计的对象就可概括为被审计单位的受托经济责任。,第二节 审计的对象与职能,一、审计的对象 （二）审计对象的进一步解释,第二节 审计的对象与职能,二、审计的职能,第二节 审计的对象与职能,二、审计的职能,第三节 审计的定义与分类,一、审计的定义 审计是由具有胜任能力的独立人员对特定主体财务报表和其他相关资料进行审查，并将结果传达给利益相关者，以监督、鉴证、评价并促进受托经济责任履行的活动。,第三节 审计的定义与分类,一、审计的定义,第三节 审计的定义与分类,一、审计的定义,第三节 审计的定义与分类,二、审计的分类（一）审计的基本分类 1按审计主体不同的分类,第三节 审计的定义与分类,二、审计的分类（一）审计的基本分类 2按审计内容和目的的分类,第三节 审计的定义与分类,二、审计的分类（二）审计的其他分类,第三节 审计的定义与分类,二、审计的分类（二）审计的其他分类,第四节 审计过程概述,一、审计过程的逻辑顺序,第四节 审计过程概述,二、审计过程的划分,【复习思考题】,
