1、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人来源:学优WWW.ZK5U.COM一、教学目标：1准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。2借助页下注释，初步感知文章大意。3品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美等，获得美的享受。二、教学重点难点分析重点：1.文言文重在朗读，在准确朗读的基础上疏通文意。来源:学优 WWW.ZK5U.COM2引导学生感受作品的美，提高其审美能力。3正确理解“ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”所抒发的感情。三、教学过程课堂活动 时间来源:GKSTK.C复备om一、交流引读元代山水画家黄公望所画的富春山居图卷，图
2、中所画的就是古往今来令无数文人墨客心驰神往、为之倾倒的美丽的富春江！今天，我们就到这美丽的富春江来游山玩水！在正式开始这趟快乐之旅之前，我先给大家找了一个导游吴均。下面就让我们紧跟着他的脚步走进文章与朱元思书，去领略美丽的富春江山水风光。二、朗读课文，整体感知1检查预习，指导朗读：请学生给下列字词注音：教师请一位同学试着朗读课文，其余学生听读，尤其注意听其在重音、节奏、语速、情感等方面的处理是否正确。学生评价，教师归纳，明确朗读本文需要注意的地方：2学生仔细听示范朗读，尤其注意体会其在重音、节奏、语速、情感等方面的处理，以进一步提高自己的朗读水平。3学生根据刚才归纳出的朗读注意点以及录音示范朗
3、读齐读课文，努力读出最佳效果。4.译一译：(1)教师点拨重点词语(2)学生圈点勾画，试译短文。小组合作，质疑问难，把解决不掉的问题提出来。(3)老师和同学们一起解答三、反复吟诵，赏析其“美”引导学生通过反复诵读，品味赏析文章的语言、意境、情趣等内容。1、揣摩语言，体会作品的语言美学生以自己喜爱的方式自由朗读课文，注意体会本文语言上的特缥（pio）湍（tun） 轩邈（xun mio ） 泠（lng）嘤（ yng） 转（zhun）鸢（yun）戾（l）窥（ku）a. 重音如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。b. 节奏以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。”
4、；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。c. 语速应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。d.情感流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。本文的语言句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极点。提问：请谈谈朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。学生讨论、明确。学生自由选句品味写景的妙处，只要学生能说出一点，教师即应给予表扬。2对照课文，赏析作品的意境美学生自由默读课文，重点揣摩课文第二小节写“水”写“山”的语句，感受文章的意境美。a.请结合文中描写“水”的语句思考：文章是如何抓住“异”字来写水的？b.请结合文中描写 “山”的语句思考：文章是如何抓住“奇”字来写山的?3悉心体会，感
5、受作品的情趣美学生反复品味课文，思考：作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。四、整理总结：请学生在理清文章整体布局，把握各段的写景重点及景物特征的基础上，根据文章内容想象富春江的美景，稍作准备后齐声背诵全文。强。（泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；）本文的语言整散相间，别具一番参差错落的韵致。（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返）本文的语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。如：风烟俱净，天山共色。水皆缥碧，千丈见底。（夸张）作者在描绘“奇山异水”的景色时，插入了两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这几句话不仅从侧面衬托出“奇山异水”夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦板书设计：与朱元思书异水水之色 水之深 水之清 水之净奇山山之势 山之声 山之变化向往自然、厌弃尘俗教后记：
