1、9A Unit 3 Teenage problems 第六课时导学案Integrated Skills使用日期_ 班级 _ 姓名_ 组别_ 评价_【学习目标】1. 知识目标：掌握本课时重要的单词、短语和句型。 2. 技能目标：（1）能从一个学生的情况介绍中获得信息并作记录；（2）能从听力材料中获取有用信息，完成信息记录表；（3）能用从听力中获取的信息完成一份报告。3. 情感目标：学会倾诉烦恼，互相帮助并提供可行的建议。【学习重点】1.能正确运用听力技巧获取信息。2.能运用听力材料中有用的信息解决实际问题。【基础引航】请仔细复习课本内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！一、读并默写下列单
2、词：1.化学 _ 2. 书虫，书呆子 _二、在课本中找出以下重要短语的英文并抄写在横线上：1.尖子生_ 2.在测试中获得高分_3.跑的快_ 4.置之不理，毫不在乎_5.称呼他为书虫_ 6.发现运动很困难_7.讨厌游泳_ 8.因感到自豪_9.嘲 笑 10.比以前似乎开心多了 【要点探究】一、小组合作，总结听力应试的三个步骤：听前（pre-listening）: _听时（while-listening ）:_听后（post-listening）:_二、听录音完成 PartA1,A2 练习。三、用从 A1,A2 听力材料中获取的信息完成 PartA3。四、完成下列补充练习：单项选择：( )1.I f
3、ind_ hard to finish the task on time. We only have two hours left.A. its B. this C. that D. it( )2.Dont laugh_ the students who make mistakes while speaking English. A. to B. at C. for D. of( )3.I study hard and I always do _ exams.A. good at B. better at C. well in D. bad in( )4.Why not _ your teac
4、her for advice when you dont know _ with the problems?A. ask; how to deal B. to ask; how to doC. ask; what to deal D. to ask; what to do在文中画出以下重要句型并翻译：1. 感觉到难受的时候，请跟你最好的朋友交流，与她分享你的问题。_ your best friend when feeling sad and _with her. 2. 同学们嘲笑他把他称为书虫。Classmates _ and _.3. 置之不理哪些嘲笑你的同学。_ those classma
5、tes who _you.4. 她应该以她的学业而感到自豪。 She should _her schoolwork.【巩固拓展】一、翻译下列句子：1.玛丽是她班上的尖子生之一。Mary is .2.不要叫她书虫，这会让她感到伤心的。her “ bookworm “ , it may .3 她总是在测试中获得高分。She always in exams .4.汤姆对这只小猫感兴趣。 Tom_ the little cat .5.不要在意那些嘲笑你的人。Dont those who you .6.我擅长数学，但我的英语较弱。I _ Maths , but I am English .【课堂小结】_
