1、幂的乘方备课时间 201（ 3 ）年（ 9 ）月（ 12 ）日 星期（ 三 ）学习时间 201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ）学习目标1.掌握幂的乘方法则，会运用法则进行计算。2.经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。3.体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神学习重点 会进行幂的乘方的运算。学习难点 幂的乘方法则的总结及运用。学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习内容学习活动 设计意图一、创设情境独立思考（课前 20 分钟）1、阅读课本 P 9697 页，思考下列问题：（1）幂的乘方法则是什么？如何推导？（
2、2）幂的乘方和同底数幂的乘法有什么区别和联系？2、独立思考后我还有以下疑惑：二、答疑解惑我最棒（约 8 分钟）甲：乙：丙：丁：同伴互助答疑解惑14.1.2 幂的乘方 导学案学习活动 设计意图三、合作学习探索新知（约 15 分钟）【1】同底数幂的乘法的法则是什么？【2】乘方的意义是什么？【3】练习：64表示_个_相乘.(62)4表示_个_相乘.a3表示_个_相乘.(a2)3表示_个_相乘.在这个练习中，要引导学生观察，推测(6 2)4与(a 2)3的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。【4】（6 2） 4=_=_(根据 anam=an+m)=_（3 3） 5=_=_(根据 anam=an+m)=
3、_（a 2） 3=_14.1.2 幂的乘方 导学案学习活动 设计意图=_(根据 anam=an+m)=_（a m） 2=_=_(根据 anam=an+m)=_（a m） n=_=_(根据 anam=an+m)=_即 （a m） n= _(其中 m、n 都是正整数)通过上面的探索活动,发现了什么?四、归纳总结巩固新知（约 15 分钟）1、知识点的归纳总结：幂的乘方,底数_,指数_.（a m） n=am n2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）【例 1】：计算（1）（10 3） 5 （2）（a 4） 4（3）（a m） 2 （4）-（x 4） 3【练习】课本 P97 页练习五、课堂小测（约
4、 5 分钟）14.1.2 幂的乘方 导学案学习活动 设计意图六、独立作业我能行1、独立思考 14.1.3 积的乘方工具单2、独立作业（练习篇）七、课后反思：1、学习目标完成情况反思：2、掌握重点突破难点情况反思：3、错题记录及原因分析：自我评价课上1、本节课我对自己最满意的一件事是：2、本节课我对自己最不满意的一件事是：作业独立完成（ ） 求助后独立完成（ ）未及时完成（ ） 未完成（ ）五、课堂小测（约 5 分钟）（1） （10 3） 3 （2）（ 3） 34 （3）（6） 34 （4） （x 2） 5 （5）（a 2） 7 （6）（a 5） 3（7） （x 3） 4x2 （8）2（x 2） n（x n） 2 （9）（x 2） 37 （10） （a 3） 5五、独立作业（约 5 分钟）1、判断题，错误的予以改正。（1）a 5+a5=2a10 （ ） （2） （s 3） 3=x6 （ ）（3） （3） 2（3） 4=（3） 6=3 6 （ ）（4）x 3+y3=（x+y） 3 （ ） （5）（mn） 34（mn） 26=0 （ ）2、若（x 2） n=x8，则 m=_.3、若（x 3） m2=x12，则 m=_。4、计算 5（P 3） 4（P 2） 3+2（P） 24（P 5） 25、（1） m2n+1m-1+02002（1） 19906、若 xmx2m=2，求 x9m的值。
