1、教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图 二次备课一、导入新课 复习背诵 背诵 巩固知识第三课时 二、议鸟-关其命运1、你还知道“鸟”给人类带来哪些好处？谁来说说？（学生回答）为小组加分。板书：议鸟思考探究交流扩充知识了解鸟对人类的影响这个环节的学习可以联系上学期学过的都市精灵明天不封阳台等课文课题 主备人 ： 备课日期 2.26总课时 三课时 课时 第三课时教学目标 通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达能力、收集信息、处理信息的创新能力；教学重点 围绕本专题设计的问题，发
2、挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。教学难点 深入体会“鸟文化”的内涵。教学方法 朗读、提问、合作、交流、探究。学生回答有难度教师引导：首先有的鸟类可以在精神上给人享受：长的美丽的鸟孔雀，会说话的鸟鹦鹉，会歌唱的鸟百灵等等，其次，有的鸟类它们的肉可以吃，这多数是被驯化的家禽，如鸡鸭鹅等。羽毛还可做衣服，粪便也可做有机肥料。还有大多数鸟还是捕食农林害虫的高手，对于维持自然界的相对平衡有重要作用。如啄木鸟；还有猫头鹰一年可吃 25 万只鼠类等等。同时鸟类也会为人类服务，以前没有钟，用“雄鸡报晓”来确定时间；以前没有邮政，人们就用“鸿雁传书”，来联络信息；以前没有天气预报，人们就用燕子低飞来预示前
3、兆，这都可以看出鸟类是人类的朋友！是人类生存的必备资源。但是近来，广播电视上屡屡传来不祥消息，让人感觉“千山鸟飞绝”的现象仿佛在向我们逼近！老师先读几个事例：美国连续发生了多起大量飞鸟一夜之间离奇死亡事件，鸟尸铺满一段道路，另行人车辆望而却步；瑞典东南部的地区也有100 多只寒鸦神秘地死在街道上。中国台湾的台中县山区也发现有 100 多只野鸟暴毙。位于祁连山脉下的金昌市老人头水库，近日数万只候鸟大量死亡，现已所剩无几等等，伴随着许多离奇的猜测和解释，鸟儿的大量死亡使得人心惶惶。人们也纷纷猜测 “大灭绝”即将到来，那么造成鸟类减少及灭亡的原因有哪些？板书：关其命运 交流补充激发学生爱鸟之情要引导
4、学生关注生活，思考社会，树立环保意识和“大语文”意识，做一个爱鸟的人，做一个爱科学的人。着许多离奇的猜测和解释，鸟儿的大量死亡使得人心惶惶。人们也纷纷猜测 “大灭绝”即将到来，那么造成鸟类减少及灭亡的原因有哪些？板书：关其命运 2、你认为现在“鸟”的生存受到哪些威胁？讨论后教师可在学生回答的基础上补充：（学生回答小组加分）交流补充（1，森林湿地等栖息地的破坏，可供鸟类正常繁殖的地方越来越少。（2，农药水源的污染，吃了被农药杀死的虫子或种子，饮用被污染的水不少鸟中毒造成死亡。（3，长途迁徙的鸟类也会因建筑物过高过密，光污染等原因，扰乱了鸟类的迁徙，成群的鸟撞到建筑物上死亡，这可能就是所谓的鸟类集
5、体自杀。（4，温暖地区气候异常，大雪冻雨恶劣天气，本地留鸟无法正常觅食，体弱的鸟被饿死。正常的情况下，鸟类的繁殖率高于死亡率。生存环境的巨变，使部分鸟类生存繁殖能力无法适应，使鸟类死亡率大于繁殖率，使种群数量大为减少，拯救鸟类摆脱灭绝的边缘事在必行！当然，最为雷人和不靠谱的解释是，这是世界末日提早到来的征兆，也有人说这是外星人的杰作。当然，把鸟儿死亡与灾难联系起来这至少提醒人们，鸟儿和动物的大量死亡，人类是有责任的。例如，人类的行为导致环境严重污染、气候急剧变暖以及光、声、电等导致动物的自然栖息地破坏和自然的生命活动周期受到干扰，就可能会造成动物的大量离奇死亡。造成动物的大量离奇死亡。3、那么怎样才能保护我们人类的朋友呢？在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？想想点子吧！看谁的点子最多！（学生发言小组加分）（学生发言小组加分）加深学生爱鸟护鸟意识课堂小结这节课，我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节的学习活动，欣赏到了鸟外形的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵，我们要时刻关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种“关注”化做爱鸟、护鸟的行动！板书设计：观鸟-欣赏其美咏鸟-体会其情读鸟-悟其内涵议鸟-关其命运课外作业：1、收集有关鸟的 1、成语，2、谚语、3、俗语、4、诗歌、5、歌曲2、写一份“爱鸟行动”倡议书。加深对鸟儿的保护意识
