1、海口市第四中学高三年级第一学期第二次月考（文科）(历史)副标题题号 一 二 三 总分得分一、单选题（本大题共 20 小题，共 20.0 分）1. 春秋时期开始有“县、郡”名称,原指直属于国君的土地。楚国灭国很多,曾把县分封给功臣贵族,后来改为重要地区都掌握在国君手里,其他地区的贵族、功臣封地也逐渐由永远世袭改为两代以后就收归国家。材料说明楚国( )A. 逐渐走向中央集权 B. 率先废除了分封制C. 最早实行了郡县制 D. 具备了称雄的实力2. 西晋在品官“占田荫客令”中，品官按其尊卑（即品第，由第一至第九品）可占田（如图），荫亲属及非亲属（即佃客和衣食客）官吏无论占田多少，所有官吏和他们的亲属
2、，可免除一切课、役。材料实质上反映了西晋时期（ ） A. 士族享有等级特权 B. 土地兼并严重C. 中央集权被侵蚀 D. 封建等级森严3. 唐代科举考试礼部录取后，还需经过吏部考试合格后才能做官，岁取不过三十人。宋代增加了由皇帝主持的“殿试”，通过后即可入仕，每次录取五百人以上，甚至达千人。对此理解准确的是A. 科举制度更加客观公正 B. 贵族政治影响日益减弱C. 削弱六部职权强化皇权 D. 皇帝开始掌握选官权4. 钱穆在评唐朝的三省制时指出：“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决。送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律
3、上没有合法地位。”由此可见，唐朝的政事堂（ ）A. 使三省体制走向完备 B. 是尚书省的代替机构C. 发挥重要的决策作用 D. 有利于提高行政效率5. 在清朝 145 个出任军机大臣的人当中，满人有 72 人，汉人有 64 人，另有 3 个汉军旗人，6 个蒙古人。在军机大臣之下是 32 个章京16 个汉人和 16 个满人，他们轮流值班，一半值昼班，另一半值夜班，负责日常管理和文牍事务。材料说明A. 汉人与满人实现权力平衡 B. 汉人能进入中央政府核心C. 君主专制中央集权发展到顶峰 D. 官员权力与皇帝的亲疏成正比6. 俞森的荒政丛书卷 5 中记载：“一妇每日纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，
4、可供数口之用，其余或换钱易粟，或纳税完官。”材料表明古代中国（ ）A. 重农抑商政策已有所改变 B. 稀疏地出现了资本主义萌芽C. 小农经济并非完全封闭的 D. 农业是财政收入的主要来源7. 两宋时，凤翔府（今属陕西）、洪州府（今属江西）、温州府（今属浙江）均为产纸重地。当地纸户常以纸换钱交纳赋税或直接纳纸代赋，温州府纸户还得以用纸代役。这表明两宋时（）A. 经济重心完成南移 B. 货币税取代实物税C. 抑商政策略有松弛 D. 工商业进一步发展8. 明朝范濂的云间据目抄记载：“松江旧无暑袜店，暑月间穿毡袜者甚众。万历以来，用尤墩布(一种细密、柔软的棉布 )为单暑袜，极轻美，远近争来购之。故郡治
5、西郊，广开暑袜店百余家。合郡男妇皆以做袜为生，从店中给筹取值，亦便民新务。”下列各项对材料理解正确的是：松江成为丝织业中心纺织业技术水平提高松江出现了雇佣关系官府鼓励手工业发展A. B. C. D. 9. 下图为明代苏杭地区居民身份结构示意图，该图反映了( ) A. 工场手工业占重要地位 B. 租佃关系开始确立C. 商人群体社会地位较低 D. 自然经济逐渐解体10. 在福建抗倭的名将谭纶（1520-1577 ）说：“闽人滨海而居，非往来海中则不得食，自通番禁严，而附近海洋渔贩，一切不通，故民贫而盗愈起。”这表明谭纶主张（ ）A. 清除侨寇残余势力 B. 开放海禁政策C. 对福建人剿抚并重 D.
6、 采取富民政策11. 孔子编写春秋，在记述历史时暗含褒贬。孟子称：“孔子成春秋，乱臣贼子惧”。朱熹则说：“圣人作春秋，不过直书其事，善恶自见”。这反映出（ ）A. 仁政观念日益深入人心 B. 历史评判会影响政治行为C. 儒家干政成为治国秘诀 D. 重史传统促成了社会凝聚12. “皇帝向皇太后下跪,曰以孝治国;皇后向皇帝下跪,曰夫为妻纲”的现象反映了A. 井田制的瓦解 B. 儒家思想成为主流思想C. 百家争鸣的出现 D. 中央集权受到冲击13. 汉代的儒学是经学，孔子依附于六经：宋以后则是先“四书”后“六经”，使孔子真正取得了独尊地位。促成这一变化的主要原因是A. 罢黜百家的结果 B. 科举制度
7、的繁荣C. 宋明理学的影响 D. 民间书院的兴盛14. 1847 年初，经历流放重回政坛、时任陕西巡抚的林则徐，在给友人文海的书信中提到：“鄙意亦以内地栽种罂粟，于事无妨。所恨者，内地之民嗜洋烟而不嗜土烟。若内地果有一种芙蓉胜于洋贩，则孰不愿买贱而食？（若白银在）内地自相流通，如人一身血脉贯注，何碍之有？但恐此等食烟之人未必回心向内耳。”该材料说明此时的林则徐A. 主张开展对外合法贸易 B. 彻底反省了鸦片战争失败的原因C. 仍主张师夷长技以自强 D. 考虑问题的主要出发点依然没变15. 1894 年申报写到：以我堂堂天朝幅员之广大，人民之多，财赋之厚，兵卒之精，十倍于尔。尔乃不自量力，轻启兵
8、端是不明乎大小之势矣我正宜乘机惩戒日本，规覆琉球，乃可一劳永逸。该认识A. 正确分析了这场战争爆发时的形势B. 反映了中国舆论界盲目自大的心态C. 高度肯定了洋务运动的作用D. 有利于坚定抗日信心16. 太平天国运动期间，“田亩制度并未见诸事实最大的原因，是阻力太大，农民并不欢迎此一改革”。“农民并不欢迎此一改革”是因为天朝田亩制度A. 要建立圣库制度 B. 主张实行绝对平均分配C. 不代表农民阶级利益 D. 不主张解决农民的土地问题17. 山东巡抚孙宝琦致清廷责任内阁电：“今日各省民情，如决江河。然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。依臣愚见，莫如毅然改计，俯顺舆情。”孙宝琦此电文的背景
9、是A. 太平天国运动蓬勃兴起 B. 洋务运动在各省陆续展开C. 义和团运动在北方开展 D. 武昌起义后各省反清独立18. 有学者指出，纪年的改革是“皇帝倒了”的结果，但对中华大地上远离革命风暴中心的人们来说，正是纪年的改革才使他们相信皇帝已经倒了。该学者认为纪年改革()A. 有助于推翻皇帝制度 B. 实现了近代中国社会的转型C. 扩大了民主革命的影响 D. 消除了封建思想对民众的束缚19. “过去专制主义是正统，神圣不可侵犯现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这种神圣为人民所抛弃是毫无疑问的。”引发这种变化的历史事件是（）A. 洋务运动 B. 维新变法 C. 辛亥革命 D
10、. 新文化运动20. 宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。由此可知A. 宋代风俗画盛行于宫廷和民间B. 宋代统治者治国水平和艺术才能都很高C. 宋代科举考试增加了绘画科目D. 宋代绘画已经有明显的写意特征二、综合题（本大题共 1 小题，共 5.0 分）21. 宋代在传承前代文化的基础上开拓演进，形成了独具风韵的宋代文化。阅读下列材料 材料一北宋时，经济发达的浙江嘉兴“诗书礼乐相辉相扶，里之秀民、家之良子弟无不风厉于学”。经济落后的夔州路
11、和广南东、西路，文化也逐渐得到普及。如夔州 (四川奉节) ，从前“此邦之人尚不识书”，到庆历年间， “人渐知读书”。两广地区学校相继建立。 北宋时，三河(河北今县)“村民颇知书，以耕桑为业”。南宋时，海州睢佑卿 “父祖以农桑为业”，他“独亲于学。作文赋诗，为乡里称道”。北宋时，饶州帽匠吴翁“日与诸生接，观其济济，心慕焉”，他“教子任钧读书，钧少而警拔，于经学颖悟有得”。南宋时，鄂州富商武邦宁“交易豪盛，为一郡之甲”，他叫其次子武康民“读书为士人”。 宋史资料汇编 材料二宋朝时，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖”。城郊和乡村的“草市”也更加普遍。全国出现
12、了数十座较大的市镇。高中历史必修二 材料三北宋时，“负担之夫，微乎微者也，日求升合之粟，以活妻儿，尚日那一二钱，令厥子入学，谓之学课。亦欲奖励厥子读书识字，有所进益。” 臣(北宋国子祭酒邢罱)少时业儒，观学徒能具经疏者百无一二，盖传写不给。今板本大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。 续资治通鉴长编 材料四隋唐均规定：“工商不得入仕。” (通典卷一四) 。宋太，宗在淳化三年(992)三月二十一日的诏书中，规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然，不群者，亦许解送”(宋会要辑稿选举)。甚至还出现“有道释之流还俗赴举”现象。 为儒家正声“重农抑商”非儒家所为 材料五近代学者陈寅恪认为：华夏民族之文
13、化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。邓广铭序 (1)根据材料一，概括宋代文化普及的特点。(3 分) (2)根据材料二、三、四并结合所学知识，分析宋代文化普及的原因。(10 分) (3)结合材料和所学知识，简要评述材料五的观点。(7 分)三、材料解析题（本大题共 2 小题，共 10.0 分）22. 阅读下列材料： 材料一守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，使正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又
14、捧上独尊地位的原因。张岱年中国文化概论材料二朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知，为圣教第一要义。”材料三黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴商业；黄宗羲在原君中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。摘自朱文公文集答张敬夫 请回答：（1）根据材料一及所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（2）根据材料二，说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（3）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思
15、想主张是什么？结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。23. A阅读材料 ,回答问题: 材料晚清钦定宪法大纲摘编臣民中有合于法律命令所定资格者,得为文武官吏及议员。臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版及集会、结社等事,均准其自由。大清皇帝统治大清帝国,万世一系,承永尊戴。君上神圣尊严,不可侵犯。法律虽经议院议决,而未奉诏命批准颁布者,不能见诸施行。君上总揽司法权,委任审判衙门,遵钦定法律行之,不以诏令随时更改。法律为君上实行司法权之用,命令为君上实行行政权之用,两权分立。中华民国临时约法摘编中华民国主权,属于国民全体。中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。
16、中华民国国民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、信仰等自由。中华民国之立法权,以参议院行之。临时大总统由参议院选举之,总揽政务,公布法律。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律,及发布命令时,须副署之。法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。请回答：(1)根据材料,比较钦定宪法大纲与中华民国临时约法 的异同。(2)根据材料并结合所学知识,指出中华民国临时约法 的进步意义。B阅读下列材料,回答问题:材料一 国民痛苦,水深火热;土匪军阀,为虎作伥; 帝国主义 ,以枭以张。本军兴师,救国救民有进无退,为国效忠;实行主义,牺牲个人; 丹心碧血 ,革命精神。北伐军誓词材料二 对于农村而
17、言,农民根本弄不清楚苏维埃是怎么回事。广东的农民知道著名共产党人苏兆征,因此就把苏维埃当成苏兆征的弟弟;而湘赣边区的农民则管苏维埃叫“埃政府”,因为当地方言“埃”就是我的意思苏维埃运动在中国的开展以及农民对这个运动的理解,暗示了中国革命的列宁主义趋向。张鸣红色的个案苏维埃乡村追求材料三 全国动刀兵 ,一齐来出征,你看那大旗飘扬多威风,这路人是哪里来? 西北边区陕甘宁。军民要齐心,救国打先锋,这一个主张全国都响应,今番渡得黄河来,誓把敌人消灭净。陕北民歌革命将士出征歌请回答：(1)据材料一,指出北伐战争的对象,并结合所学知识说明其取得的主要成果。(2)据材料二,指出当时中国革命存在的问题。以毛泽
18、东为代表的共产党人是如何解决上述问题的?(3)据材料三并结合所学知识,说明抗日战争取得胜利的根本原因和意义。答案和解析1.【答案】A【解析】本题考查中国早期政治制度，考查学生解读材料信息的能力。根据材料信息，楚国曾把县分封给功臣贵族，后把重要地区掌握在国君手里，且贵族功臣封地也逐渐收回，这说明楚国逐渐废除分封制，加 强对地方的掌控，逐渐走向中央集权，故 A 项正确；材料无法体现楚国率先废除了分封制，故 B 项错误；材料中县曾作为封地分封给功臣贵族，说明并没有推行郡县制，秦朝时才真正确立郡县制，故C 项错误 ；材料信息没有体现楚国的国力， D 项与题意无关，故错误。故选 A。2.【答案】C【解析
19、】依据题干“品官按其尊卑（即品第，由第一至第九品）可占田（如 图），荫亲属及非亲属（即佃客和衣食客）官吏无论占田多少，所有官吏和他们的亲属，可免除一切课、役”可知，“占田荫客令”导致小农经济衰退，国家财政收入减少，中央集权的经济基础遭到被侵蚀，故 C 项正确ABD 三项均不符合题意，应排除故选 C 本题考查中国古代的土地制度需要掌握土地兼并的影响解题的关键是对“ 品官按其尊卑（即品第，由第一至第九品）可占田（如图），荫亲属及非亲属（即佃客和衣食客）官吏无论占田多少，所有官吏和他们的亲属，可免除一切课、役 ”的分析理解 本题考查中国古代的土地制度考查对土地兼并的影响的把握，考查学生抓住关键信息、
20、分析理解的能力3.【答案】B【解析】本题考查科举制知识点，考查学生调动和运用知识能力。材料强调通过科举制考试，扩大了统治基础，从而削弱了贵族政治影响， B 正确；A 与材料主旨不符，排除；D 项表述错误，不符合史 实；C 在材料中没有体现，排除。故选 B。4.【答案】C【解析】根据所学，材料中政事堂是唐朝丞相即三省三官与皇帝共同议政的场所，最后作出决策，不是尚书省的代替机构，故 C 项符合，而 B 排除； 唐朝时三省共同承担着相权的职责，三分相权， 职责分明，相互 牵制，表明三省体制完备，并不是设置政事堂表明其体制完备。故 A 排除； 三省分工明确，职责分明，各司其职，故提高了行政效率，不是设
21、政事堂提高行政效率，故 D 排除。 故选：C 。本题考查古代中国政治制度，着重涉及到隋唐的三省六部制。了解三省六部制的职能和特点。本题考查学生对所学知识的运用能力，掌握三省六部制的职能和特点，并了解古代中国专制制度的演变特点。5.【答案】B【解析】此题考查清朝军机处的设立。清朝的满族人具有政治特权，汉人与满人权力不会实现平衡，故 A 项错误；从 军机大臣中较多汉人，可知汉人可以进入权力核心，故 B 项 正确；军机处的建立是君主专制发展到顶峰的标志，但材料体现的是军机大臣的构成，没有涉及军机处的权力，故 C 项错误 ；材料中没有体现军机大臣权力的大小，故体现不出官员权力与皇帝的亲疏的关系，故 D
22、 项错误。综上，故选B。6.【答案】C【解析】本题考查的是古代中国的小农经济，旨在考查正确评述相关史实的能力。根据材料“一妇每日 纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，可供数口之用，其余或 换钱易粟，或纳税完官。” ，这体现了古代中国的小农经济在满足消费和纳税的需要的基础上，剩余部分也进入流通领域的史实，即小 农经济具有一定的开放性的特征，C 项符合 题意；ABD 三项从材料中无法体现。故 选 C。7.【答案】D【解析】本题主要考查古代中国手工业和商业的发展，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未涉及经济重心完成南移及“抑商 ”政策的松弛，故无法得出AC 两项的结论；B 项的表述与 题目中
23、的信息“纳纸代赋”、 “用纸代役”不符，故排除；题目中的信息“ 两宋时 产纸重地纸户常以纸换钱交纳赋税或直接纳纸代赋用纸代役” 一方面体 现了两宋时期造纸业的发展，另一方面体 现了两宋时期，随着商品经济的发展， 赋税制度发生变革。D 项的表述符合题意，故选D。8.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查古代中国的经济手工业的发展-明代手工业的发展和明朝新的经济因素。【解答】根据题干材料，“单暑袜极轻美， 远近争来购之” 说明纺织业技术水平提高；“合郡男妇皆以做袜为生，从店中给筹取值”， 结合地点是松江、行业是丝织业，说明在明中期的江南地区已经出现了以雇佣关系为标志的资本主义萌芽。 在材料中没有体
24、现，据此排除 AB；中国古代一直推行重农抑商政策，说法错误，据此排除 D。故 选 C。9.【答案】A【解析】本题考查明代手工业的发展，旨在考查从图表中提取信息及对其解读的能力。图表显示的是苏杭地区的居民身份结构，苏杭地区在明代手工业发达，较早出现资本主义萌芽。工场工人占据了 30的比例， 说明明代苏杭地区工场手工业占据重要地位，所以 A 符合题意； 虽然图表中佃农占据了 36，但是租佃关系是随着封建土地私有制的产生而产生的，即在先秦时期就有了租佃关系，故 B 错误；图表显示的是居民身份结构比例，不能看出不同身份的社会地位，故 C 错误；虽然代表手工业的工场主占据了 30，但是自耕农和地主以及佃
25、农的比例还是占了大部分，所以看不出自然经济逐渐解体，且 D 不符合史实，故排除。故选 A。10.【答案】B【解析】谭纶阐述了海禁对福建人所造成的影响，没有提到清除侨寇残余势力的主张，故A 项错误。 谭纶认为海禁导致了福建人“民贫而盗愈起” ，所以应该开放海禁来解决福建人的社会问题，故 B 项正确。 谭纶主张开放海禁来解决福建人的生计问题，对福建人用“ 抚”，没有提到“剿” ，故 C 项错误 。 谭纶主张开放海禁是为了解决“盗愈” 的问题，而不是为了富民，故 D 项错误。 故选：B 。本题考查明清时期海禁和闭关锁国政策。需要掌握明清时期海禁和闭关锁国政策的消极影响。解题的关键是对材料的解读与分析
26、。本题考查对明清时期海禁和闭关锁国政策的消极影响的把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。11.【答案】B【解析】仁政是孟子的思想，排除 A； 通过材料“春秋 ，在记述历史时暗含褒贬”致使“乱臣 贼子惧” ，说明历史评判影响政治行为，B 正确； 儒家干政是在汉代之后形成的，排除 C； 材料与社会凝聚无关，排除。 故选：B 。本题考查儒家思想的发展演变。主要考点：儒家思想的产生主要主张；儒家思想的发展演变过程；儒家思想与封建统治的结 合； 儒家思想的影响。西汉董仲舒根据当时社会需要，吸收诸家理论，改造儒家思想，形成具有 时代特色的新儒学体系，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒 术”“君权
27、神授”“天人合一”天人感应 ”“三纲五常”等主张，得到汉武帝的全面肯定和推广，儒家思想成为中国传统文化的主流思想，儒家思想干预政治。12.【答案】B【解析】【分析】考查对儒家思想发展演变历程知识点的掌握,考查学生运用所学分析材料能力。【解答】A、材料中与井田制的瓦解没有任何联系，故 错误；B、材料反映了儒家的三纲 五常，说明儒家思想成为 主流思想，故正确；C、材料反映的是儒家思想观点，三纲、五常两 词，出自于西汉董仲舒的春秋繁露一书，百家争鸣出现于春秋战国时期，故排除；D、材料中未涉及中央集权 受到冲击的信息，故错误；故选 B。13.【答案】C【解析】本题主要考查宋明理学的影响，旨在考查学生准
28、确解读材料信息的能力。结合所学知识可知，程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成 为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建统治。朱熹编著的四书章句集注，成为后世科举考试的教科书， C 项符合题意；A 项中的“罢黜百家” 提出于西汉时期，B 项中的“ 科举制度 ”开始于隋唐时期，D 项发生于两宋时期，均早于题目中“孔子真正取得了独尊地位” 的时间：“宋以后”，排除。故选 C。14.【答案】D【解析】本题考查林则徐对鸦片的看法，考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“ 以内地栽种罂粟，于事无妨”， 认为内地可以种植艳片，“（若白银在）内地自相流通，如人一身血脉贯注，何碍之有”，
29、反映杜绝向外国购买鸦片，从而保证白银不再外流，是站在统治阶级立场上，以保证政府财政为出发点，故 D 正确；ABC 与材料无关，且师夷长技以自强是洋务派观点，故排除。故 选 D。15.【答案】B【解析】【分析】本题主要考查甲午中日战争的相关知识，旨在考查学生阅读史料获取信息和灵活运用所学知识的能力。【解答】B 根据材料中申报的报道“我正宜乘机惩戒日本，规覆琉球，乃可一劳永逸”说明了当时的舆论界对世界形势缺乏了解，盲目自大的心态，故 B 项正确。AC 根据材料结合所学可知，洋务运动并没有使中国走上富强的道路且材料没有涉及洋务运动的积极作用，故 AC 错误。D 坚定民众抗日信心在材料中没有体现，故
30、D 项错误。故选 C。16.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查天朝田亩制度，旨在考查正确评述相关史实的能力。【解答】A 天朝田亩制度规定每户留足口粮，其余 产品归圣库的分配原则不利于调动农民阶级生产的积极性，致使“农民并不欢迎此一改革 ”，故选 A。B B 和材料主旨不符合， 天朝田亩制度不受欢迎是因为圣库制度，不是因 为土地分配，排除。C 是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，故排除 C。D 天朝田亩制度平分土地的办法反映了农民阶级 要求获得土地的强烈愿望，故排除 D。故选 A。17.【答案】D【解析】本题考查辛亥革命的相关知识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。A项的表述无法反映题
31、目中的信息“各省民情渴望共和政体” ，故排除；B 项的时间段为 19 世纪 6090 年代，C 项兴起于 1898 年，均早于 题目中“ 清廷责任内阁”出现的时间 “1911 年”，故排除； 题目中的信息“ 山东巡抚孙宝琦致清廷责任内阁电：今日各省民情渴望共和政体” 反映了 1911 年 10 月 10 日，武昌起义之后，各省纷纷响应的史实， D 符合题意。故选 D。18.【答案】C【解析】本题主要考查辛亥革命的影响，旨在考查正确评述相关史实的能力。A 项的表述与题目中的信息“ 纪年的改革是 皇帝倒了 的结果” 不符，故排除；由题目中的信息“纪年的改革是 皇帝倒了 的结果”可知此应为 1912
32、 年，南京临时政府以中华民国纪年的史实。故 BD 两项的表述均与辛亥革命并未完成反帝反封建的民主革命任务，中国仍然为半殖民地半封建社会，封建思想仍然根深蒂固的史实不符；由题目中的信息“ 纪年的改革 使（广大人民）相信皇帝已经倒了” 可知该项举措有利于扩大民主革命的影响。故选 C。19.【答案】C【解析】本题主要考查对辛亥革命的认识和理解，旨在考查运用所学知识解读材料的能力。辛亥革命推翻了君主专制制度，使民主主 义成为正统，并且后来袁世 凯和张勋复辟都为人民抛弃、很快失败了，因此 C 项符合 题意。分析 题干材料，联系所学可知，维新变法运动失败了， 虽然扩大了民主思想的影响，但并没有使民主思想取
33、得正统地位，排除 B 项；新文化运动是一场思想解放运 动，那时民主共和已经成为历史潮流，时间上要晚于题干所述，排除 D 项；洋务运动主要学习西方技术，与题干没有直接联系，排除 A 项。故选 C。20.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查对古代中国艺术的认识和理解。【解答】材料讲述的是花鸟画，没有体现风俗画，故 A 项错误；材料体现出宋代皇家画院注重绘画闲散、宁静、安逸的意境，没有体现统治者治国水平，故 B 项错误；题干体现的是皇家画院实行考试制度，而没有提到科举考试增加了绘画科目，故 C 项错误；D 项宋代绘画已经有明显的写意特征与材料中 绘画注重意境相符。故 选D。21.【答案】(1)特点
34、：文化普及程度较高；从先进地区推广到落后地区；从士阶层推广到农工商各阶层。(3 分) (2)原因：统治者重文轻武政策；随着商品经济的发展，市民对文化的需求增强；印刷技术的进步，书籍增多，便宜易得；宋代教育的发展(书院教育) ；宋代科举取士条件放宽；家庭重视文化教育。(任答 5 点得 10 分) (3)宋词繁荣，话本出现，画学兴起，风俗画流行；理学兴盛对后世影响深远；火药、指南针和印刷术等科技发明形成并外传(9 分)【解析】【解析】 试题分析：(1)注意材料信息“ 经济落后的夔州路和广南东、西路，文化也逐 渐得到普及”到庆历年间，“ 人渐 知读书” 。两广地区学校相继建立。”“海州睢佑卿“父祖以
35、农桑为业” ，他“独亲于学。作文赋诗， 为乡里称道 ”。“南宋时，鄂州富商武邦宁“交易豪盛， 为一郡之甲”，他叫其次子武康民“读书为 士人” 。”可以得出结论。 (2)注意概括材料的核心意思，材料二、三、四分 别反映了商品经济的发展、印刷技术的进步、宋代科举取士条件放宽，再 结合所学知识进一步补充。 (3)注意从科技、文学、艺术、思想等角度概括宋代文化发展的表现，如文学：宋 词繁荣，话本出现；艺术：风俗画流行；思想：理学兴盛对后世影响深远；科技：火药、指南针和印刷术等科技发明形成并外传 考点：宋代文化 点评：材料解析题解题的关键在实际解题过程中，“找“与“ 读“往往是一致的，不需要将两者截然分
36、开。找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。无 论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的涵 义往往都在几个关键词上。从材料中找出有助于解题的信息：具体做法是：先分析材料，长材料分成几段，分别找出每段的信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。22.【答案】（1）原因：儒家思想的二重性；董仲舒对儒家学说的改造和发展；西汉加强中央集权的需要，汉武帝的接纳与强力推行。（2）朱熹：主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知。（3）思想主张：经
37、世致用。表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆本”；学术上，主张学以致用。【解析】（1） 本题考查的是儒家思想在西汉取得独尊地位的原因，旨在考查学生阅读材料并运用所学分析问题的能力。从材料一中“守旧而 维新、复古而开明， 这样一种二重性的立场” 、“一手伸向过去、一手指向未来，使正在消失的 贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁”可知，儒家思想的二重性,即在维护封建礼教伦常的同时,又有发展创新的特点,易于社会各阶层接受；联系所学知识，还有董仲舒的改造和汉武帝的接纳与强力推行。（2） 本题考查的是朱熹和王守仁关于寻求真理的途径，旨在考查学生阅读材料提炼信息的能力。朱熹认为：
38、“一事不穷， 则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”，故主张格物致知，即通过实践，学习明事理。王守仁主张“ 致良知，为圣教第一要义”，即通过自我反思获得真理。（3） 本题考查的是明清进步思想，旨在考查阅读材料提炼信息并运用所学解决问题的能力。关于第一小问，由材料三中 “明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行”，可知，他们主张经世致用；这一主张的表现，材料三中“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”， 说明经济上主张“工商皆本”。关于第二小问，紧扣材料三，皇帝乃是“ 天下之大害”，反映政治上批判君主专制；“ 关乎国计民生 ”反映他们学术上，主 张学以致用。2
39、3.【答案】（1）异:钦定宪法大纲 称呼臣民,体现封建等级,中华民国临时约法规定主权在民,自由平等;钦定宪法大纲 君主世袭、总揽大权,专制色彩浓厚,中华民国临时约法总统选举产生,行使行政权且受到限制,更加民主。同:都规定了人民享有的一些基本权利;都体现了分权思想。（2）具有反封建专制制度的进步意义;推动了中国的民主化、法制化进程; 是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。（2）题（1）对象:帝国主义、封建军阀。成果 :基本推翻了北洋军阀统治。（2）问题:照搬苏俄经验;没有充分发动农民。解决:找到了农村包围城市的正确道路;开展土地革命,调动农民的革命积极性。（3）根本原因:全民
40、族团结抗战。意义 :抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争,大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心,是世界反法西斯战争的重要组成部分,对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献,提高了中国的国际地位。【解析】（1）题（1）本题考查钦定宪法大纲与中华民国临时约法的对比。钦定宪法大纲称呼臣民,体现封建等级,中华民国临时约法规定主权在民,自由平等;钦定宪法大纲君主世袭、总揽大权,专制色彩浓厚,中华民国临时约法总统选举产生,行使行政权且受到限制,更加民主。作为法律，都 规定了人民享有的一些基本权利;都体现了分权思想。（2）本题考查中华民国临时约法的进步意义，也就是其积极影响。中华民国临时约法具
41、有反封建专制制度的进步意义;推动了中国的民主化、法制化进程; 是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。（2）题（1）第一小问，由材料一中“土匪军阀”“ 帝国主义” 概括；第二小问结合所学知识可知北伐战争基本推翻了北洋军阀的统治，动摇了帝国主义统治中国的根基。 （2）第一小问，据材料二信息可知广大农民不了解“ 苏维埃”的含义，这个名字本身是照搬苏俄模式的结果；第二小问，结合国共十年对峙时期的相关史实可知毛泽东把马克思主义与中国革命实践相结合，开创农村包围城市的革命道路，开展土地革命，提高了农民的革命积极性。（3）第一小问，依据材料三中“全国动刀兵，一齐来出征”“ 军民要齐心”“全国都响应”等信息可知，全民族团结抗战是抗战胜利的根本原因；第二小 问，结合所学知识，从国内和国际两个角度概括回答。
