1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,作者介绍,朱自清(18981948),现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。主要作品有诗歌散文集踪迹,散文集背影欧游杂记等 。,背 影,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶
2、到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,生字新词,给加点的字注音,默读课文,1.背影写了一件什么事情？事情发生的背景是什么？2.全文共写了几次背影？表达的中心是什么？,思考:,思考讨论,事件,1.家庭变故：祖母去世，父亲下岗 2.社会状况：军阀割据，帝国主义明争暗斗，知识分子朝不保夕。,事件背景,父子二人浦口送别,思考讨论,文中一共写了父亲几个背影？,惦 记 背 影,再 现 背 影,刻 画 背 影,惜 别 背 影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后怀念,写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么?,这
3、个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。,重点分析,望父买橘,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。,重点分析,父亲为什么买橘?,橘,“吉”的谐音,包含着父亲对儿子的希望,希望儿子能够平平安安. 路上解渴望父买橘感动之泪 父子离别惆怅之泪 含泪读信思念之泪,儿子理解父亲?爱父亲?,父亲疼爱儿子!,不理解,理解,太聪
4、明了 聪明过分,自责后悔,爱,阅读前三 自然段，思考,第一次“背影”起什么作用？,“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？ 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 “祸不单行”具体指什么事？ “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”， “狼藉”是什么意思？ 为什么会“满院狼藉的东西” ？ “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ “家中光景很是惨淡”， “惨淡”是什么意思？ 家中光景之“惨淡”表现在哪里？,“我
5、”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?,（二年前的冬天,徐州),我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？,点题，提示全文内容核心。 使读者产生悬念，引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 “祸不单行”具体指什么事？,祖母死了， 父亲的差使也交卸了。,“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”， “狼藉”是什么意思？ 为什么会“满院狼藉的东西” ？,狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。
6、老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。大师手笔！,“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？,不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。,“家中光景很是惨淡”， “惨淡”是什么意思？ 家中光景之“惨淡”表现在哪里？,惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在： 变卖典质，还了亏空； 借钱办丧事。 丧母和失业,归纳：这一段起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的
7、悲凉），烘托父亲的爱子之情。 老师提示：写背景，往往有烘托作用。,共同研习课文,明确： “探”、“攀”、“缩”、“倾” 动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！,哪几个动词最传神？,怕父亲见了伤心； 怕别人见了难为情。,“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”， 两个“怕”，各怕什么？,于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“
8、很轻松”。“似的”表示“看似，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。,不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟
9、恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送，表现出父亲深挚的关爱 。（惟恐茶房照顾不周）,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心,依依不舍 。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师
10、提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,父 亲 的 语 言 和 动 作,父 亲 的 语 言,动作的缓慢、吃力、笨拙。（为何这样？）,父 亲 的 动 作 （讨论：有哪些代表性动作）,父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉,不 理 解,儿子：对父亲,理 解,“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！,“我那时真是聪明过分，” “唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”（作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?）,1、当父亲忙着和脚夫讨价还价时，“我
11、”总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，对此作者自称“我那是真是聪明过分。”,其实这哪是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩呀。,2、父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，对此作者又自称“我现在想想，那时真是太聪明了！”,“我”自以为看破世情，其实不了解父亲的眷眷之情，拳拳之心。两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。这种以自我忏悔，自我谴责的反衬体现了儿子越来越真切，深入地感受和理解了父亲的博大、含蓄和深沉。,阅读 最后一段,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到
12、父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，照应开头，深化文章主题。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,中心思想,本文通过_,表达了_.,本文通过写父子浦口送别的事情,表达了父疼子,子爱父,父子深情的中心思想!,联系实际,父亲节你打电话回家了吗?,爸,妈,你们辛苦了!,祖母死了 父亲失业悲哀之泪（见
13、父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,背影,一、（1） 思念父亲 点出背影二、（2-6）回忆往事 描绘背影三、（7） 思念父亲 怀念背影,线索,概括各部分大意,第一部分（1段）：,第二部分（26段）：,第三部分（7段）：,开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。,回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。,别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发
14、深切的怀念之情。,惦记背影,悲凉气氛,铺垫背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,开篇设疑,回忆往事,别后思念,段落层次,（思念父亲）1,（别时家境）2-3,（细心关照）4-5,（望父买橘）,（父子分手）,（别后怀念）7,6,作业,记叙发生在你与父母之间的一件感人的事情,1.300字左右 2. 感情真挚 3.故事真实,儿子眼中的父亲,14岁：“好像有时候说得也不对”,7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”,25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”,20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”,35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”,45岁：“我不知道是否该和老头子商量商
15、量，或许他能帮我出出主意”,55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”,60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”,也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？ 对此你怎样认为？,这种说法是不理解父亲的爱； 为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。,给加线的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ）,字词学习,xi,sn,j,yn,y,suxi,zh,
16、chi,j,pnshn,ss,踌 躇,chu ch,颓 唐,tu,sh,拭去,积累词语,差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 勾留：短时间停留。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 情郁于中：感情积聚在心里。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 踌躇：犹豫。,解释生词,祸不单行:不幸的事接二连三地来临。 奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。 赋闲:指失业在家。 迂腐:言行守旧，不合时宜。 触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。,阅读训练,阅读课文：用下列符号进行圈点批注,划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。关键语句（或写得好的语句）用波浪线。有疑问的地方，用括号和问号,
