1、17、花儿为什么这样红,贾祖璋,关于说明文的阅读,一、说明文：是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。,事物说明文（实体事物）,事理说明文（抽象事物）,二、说明文分类,说明对象,一般说明文（简明平实）,文艺性说明文（科学小品）,语言特点,三、说明顺序,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,1、从原因到结果,2、从现象到本质,3、从整体到部分,4、由主要到次要,四、说明方法,1、举例子 2、分类别 3、列数字 4、作比较 5、画图表 6、下定义 7、作诠释 8、打比方 9、摹状貌,1、举例子,举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种
2、说明方法叫举例子。作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。看云识天气（根据大的范围列举相应的例子）通过举了例子，真实具体的说明了使文章更具有说服力。,2、引用,为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。中国石拱桥（可以增加文章的说服力 ）引用诗歌使文章具有诗意美。 引用故事使文章具有趣味性。,3、作比较,作比较是将两种类
3、别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。作用：突出强调了说明对象的特点。例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。中国石拱桥（突出被说明对象的特点。）,4、列数字,为了使所要说明的事物具体化，准确性，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准
4、确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米中国石拱桥（体现准确性）,5、分类别,要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。作用：
5、条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。说“屏”（使读者明白屏的种类。）,6、打比方,利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。好处：抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点。例句：石拱桥的桥洞
6、成弧形，就像虹。中国石拱桥（可以使要说明的对象形象生动。）,7、摹状貌,为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m）状貌。作用：使被说明对象更形象、具体。生动地说明了说明对象的特点。例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。中国石拱桥（ 使被说明更具体，更形象。）,8、下定义,用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法（能准确揭示事物的本质。）,9、作
7、诠释,从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。中国石拱桥（使读者明白这个设计的巧妙之处。）,10、列图表,为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。,五、说明文的语言,必须严密准确,六、说明方式,生动说明,
8、平实说明,由此可见，阅读说明文主要应从以下几个方面入手： 一、说明的内容。 二、说明顺序。 三、说明方法。 四、说明文的语言。,一、 自主学习,根据导学提纲，自主阅读课文，师友交流，展示预习成果。,堂堂清内容：,1、以本文为例,了解事理说明文的基本特点。2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构, 并从多角度说明事理的方法。3、激发学生探索自然的兴趣,培养学科学、 爱科学、用科学的意识。,1、作者简介,2、了解、欣赏一些花的图片3、读准字音,1、作者简介,贾祖璋（1901-1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学
9、家。编著了鸟类研究、世界禽鸟物语、中国植物图鉴等。编写了近二十种小学生动物、植物等自然课本。,充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ）并蒂（ ） 花卉（ ）裸子（ ） 花萼（ ） 虞美人（ ） 三棱镜（ ）,pi,zhu,tu,m,d,hu,lu,y,lng,3、读准字音,二、探究释疑,通读全文，师友共同探究以下几个问题，理解课文内容。,1、理清思路，划分文章结构层次,第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。（总）,第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。（总）,第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。（分）,2、花儿为什么这样红,课文从哪几个不同
10、的角度回答了这个问题？,花儿为什么这样红,物质基础（有无色素）,物理原理（光波反射）,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程）,自然选择（昆虫作用）,人工选择（增添新种）,内部原因,外部因素,由主到次,由内到外,说明顺序,逻辑顺序,物质基础,花青素,胡萝卜素,无色素,酸性,红,碱性,蓝,无色素,紫,橙黄,白（变色）,物理原理 （光波反射）,酸性花青素, 红,中性花青素,紫,碱性花青素,蓝,胡萝卜素,黄、橙,无色素,白,三、理解巩固,再次研读课文，探讨相关问题。,1、“花儿为什么这样红”原是一首歌 曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？2、文中综合运用多种说明方法，你 能不能
11、找出几种并举例说明?,1、“花儿为什么这样红”原是一首歌 曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？明细：、以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。、从题目本身看，提示了课文要说明的内容。、贯穿全文，条理清晰。,2、文中综合运用多种说明方法，你 能不能找出几种并举例说明?明细：举例子、作比较、分类别、列数字,四、互助提高,深化课文，师友共同理解以下几个问题。,体会说明语言的准确性,1、红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（第7段）（为什么不能去掉加点字）2、例如牡丹，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫
12、，就等不同的姿态。（第10段）（为什么不能去掉加点字）,1、红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（第7段）,明细：三个程度副词“最“字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。,2、例如牡丹，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就等不同的姿态。（第10段） 明细：“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。“就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。,3、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色（第4段）4、花儿为什么这样红？首先有它的花儿为什么这样红？还需
13、要花儿为什么这样红？还有（第2-6段）,3、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色（第4段）明细：“一般” “大都”表示情况主要是这样的，但也有特殊情况，用词准确严密。4、花儿为什么这样红？首先有它的花儿为什么这样红？还需要花儿为什么这样红？还有（第2-6段）明细：这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。,5、选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?6、请同学们说一说有关“花”的诗词句。看谁说得最多。,5、选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?明细：选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表友谊，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，
14、梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大吉大利。,6、请同学们说一说有关“花”的 诗词句。看谁说得最多。,(1).待到重阳日，还来就菊花。 _（孟浩然：过故人庄） (2).夜来风雨声，花落知多少。 _（孟浩然春晓） (3).感时花溅泪，恨别鸟惊心。_（杜甫：春望） (4).晓看红湿处，花重锦官城。 _（杜甫：春夜喜雨） (5).竹径通幽处，禅房花木深。 _（常建：题破山寺后禅院）,有关,(6).无可奈何花落
15、去，似曾相识燕归来。_（晏殊：浣溪沙） (7).西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。_（张志和渔歌子） (8)、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。_（杜牧：清明 (9)、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_（辛弃疾：西江月） (10).莫道不消魂，人比黄花瘦。 _（宋朝 李清照醉花阴）,(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花。-（龚自珍：已亥杂诗） (12)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-（杨万里晓出净慈寺送林子方） (13)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 -（宋朝 苏轼 惠崇春江晚景） (14)、正是江南好风景，落花时节又逢君。-（唐朝 杜甫江南逢李龟年） (15)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。-（唐朝 岑参白雪歌送武判官归京）,(16)、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。-（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）( 17)、相见时难别亦难，东风无力百花残。 -（李商隐：无题）( 18)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。- (陆游：游山西村)( 19)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马-（白居易：钱塘湖春行） ( 20)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-（李白赠汪伦）,五、共同归纳,本文主旨：这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,
