1、第二十七课 皇帝的新装课型：教读课 课时：三课时（第三课时）学习目标：1. 感知课文内容，品析人物形象。2. 理解作品的思想意义，培养学生健康人格。重点难点：理解作品的思想意义，培养学生健康人格。自主预习：1这篇文章描写了很多人物，在这些人物中主要人物是皇帝，请在“这是一个 的皇帝”句中填上一个词，并从文中找出理由说明。2你如何评价骗子？3你如何评价老大臣？活动展示：1.大臣们看到新装时说了什么，做了什么？如果你是大臣中的一员你会怎么做？2.二十年后小孩长大成人，你觉得他还会揭穿骗局吗？3. 两个骗子如果到另一个王国行骗，你觉得他会再次成功吗？达标练习：阅读下文，完成文后思考题。春天到了，屋后
2、的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？多少时候，我俩是深相契连的。天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，
3、蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！1把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？2“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么？3小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？4“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？5作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？
