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6.27皇帝的新装(课时3)学案(人教版七年级语文上).doc

1、第二十七课 皇帝的新装课型:教读课 课时:三课时(第三课时)学习目标:1. 感知课文内容,品析人物形象。2. 理解作品的思想意义,培养学生健康人格。重点难点:理解作品的思想意义,培养学生健康人格。自主预习:1这篇文章描写了很多人物,在这些人物中主要人物是皇帝,请在“这是一个 的皇帝”句中填上一个词,并从文中找出理由说明。2你如何评价骗子?3你如何评价老大臣?活动展示:1.大臣们看到新装时说了什么,做了什么?如果你是大臣中的一员你会怎么做?2.二十年后小孩长大成人,你觉得他还会揭穿骗局吗?3. 两个骗子如果到另一个王国行骗,你觉得他会再次成功吗?达标练习:阅读下文,完成文后思考题。春天到了,屋后

2、的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里,透过大大的玻璃看,看云天夕阳的变幻,山间晓雾的弥漫;除此之外,就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样,但我和她却是那样熟识。深沉的夜里,当我读累了,写疲了时,我就放下书,搁下笔,静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽,冷雨敲毫,小溪的脚步也是迟缓沉重的,是她也耐这冬日的冷寂?她可曾看到我窗口透出的一荧灯火,体会些许我关怀的心境?多少时候,我俩是深相契连的。天气渐渐暖和,小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来,她一路穿过青山,行过原野,

3、蓦然发现溪边的小花结了苞,小草冒了芽,初生的小蜗牛怯怯地探出了触角;大地一片青葱,万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶,一阵欢喜,忙不迭地要将这好消息带给大家,听听,这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事:春回大地!什么时候,挑个风和日丽的好日子,我也下到小溪,探访我这位神交已久的老朋友,小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩!1把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好?为什么?2“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么?3小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态?“轻快流畅”又是指小溪的什么状态?4“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息?5作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的?

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