1、.页眉.页脚垓下之战（知识复习与检测）学习目标：1、复习总结文中的“乃” “及” “以” “为”等重要实词及虚词。2、利用所学文言知识，翻译课文中的重要句子。3、合作探究，激情投入，在做题探究中巩固所学文言知识。使用说明：1、自习课上，利用 15 分钟的时间，再次熟悉文本及垓下之战第一至三课时的学案。2、自习课上，利用 25 分钟的时间依据课本及“优化方案” ，完成学案中的“自主复习检测” “合作探究”部分。不要只抄答案，要会分析。自主复习及检测（一）一词多义（解释下列句子中加点的词语，并指明词性）乃 ：乃分其骑以为四队 （ ） （ ） 乃引兵解而东归 （ ） （ ） 汉军乃觉之 （ ） （
2、） 乃有二十八骑 （ ） （ ） 及： 汉军及诸侯兵围之数重 （ ） （ ） 以故汉追及之 （ ） （ ） 及其死，鲁最后下 （ ） （ ） 固：其不至固宜 （ ） （ ） 今日固决死 （ ） （ ） 独：今独臣有船 （ ） （ ） 籍独不愧于心乎 （ ） （ ） 与：君王能与共天下 （ ） （ ） 尽与韩信 （ ） （ ） 以： 君王能自陈以东傅海 （ ） （ ） ） 以与彭越 （ ） （ ） 以舒屠六 （ ） （ ） 学习指导即时感悟明确学习目标，才能在学习中做到有的放矢。.页眉.页脚以故汉追及之 （ ） （ ） 乃分其骑以为四队 （ ） （ ） 自： 君王能自陈以东傅海 （ ） （ ）
3、项王自度不得脱 （ ） （ ） 之：美人和之 （ ） （ ） 此天之亡我 （ ） （ ） 为： 使各自为战 （ ） （ ） ） 为之奈何 （ ） （ ） 愿为诸君快战 （ ） （ ） 期山东为三处 （ ） （ ） 故： 若非吾故人乎 （ ） （ ） 故分其地为五 （ ） （ ） 而： 乃引兵解而东归 （ ） （ ） 纵江东父兄怜而王我 （ ） （ ） 且： 楚兵且破 （ ） （ ） 且籍与江东子弟八千人渡江而西 （ ） （ ）（2）文言知识运用利用课文中所学知识完成下列题目，实现自我检测。1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（ ） A. 楚兵罢食尽 结束 B. 其不至固宜 应该 C.
4、 乃引兵解而东归 松弛 D. 顾见汉骑司马吕马童 回头 2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是 （ ） A. 期山东为三处 B. 地方千里 C. 吾知公长者 D. 为其守礼义，为主死节 3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是 （ ） A. 大司马周殷叛楚，以舒屠六 宁许以负秦曲 B. 不如因其机而遂取之 不如因而厚遇之 学好文言文要注重平时对知识的整理与积累。.页眉.页脚C. 君王能自陈以东傅海，尽与韩信 由此与错有卻 D. 天之亡我，我何渡为 徒慕君之高义也 4. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：项伯杀人，臣活之 A. 乃引兵解而东归 B. 项王乃
5、复引兵而东 C. 马童面之 D. 令诸君知天亡我 5. 下面句子中补出的省略内容错误的一项是（ ） A. 君王能与（韩信、彭越）共天下 B. 使（士兵）各自为战 C. 今释（项羽）弗击 D. 汉王乃追项王至阳夏南， （汉王）止军 合作探究 文言知识巩固再做几个题目，留待课堂上合作探究。1、下列加点的词语没有错误的一项是（ ）A、垓下（hi） 麾下（hu） 歌数阕（qu）B、睢阳（su ） 辟易（b） 骓不逝（zhu ）C、縠城（g） 绐曰（ti） 舣船（y） D、阳夏（ji） 刈旗（y） 自度（d）2、下列词语书写没有错误的一一项是（ ）A、诸侯 披糜 四面楚歌 B、揉践 面目 养虎为患C、骏
6、马 自刎 慷概悲歌 D、深堑 溃围 瞋目而叱 3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）A 项王军壁垓下 壁：筑营垒。 B 持短兵接战 兵：兵器；C 项王身亦被十余创 被：遭受 。D 骑能属者百余人耳 属：属于。4、下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是（ ）A 左右皆泣，莫能仰视 B 江东虽小，地方千里C 汉军皆披靡。 D 我何面目见之5、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）.页眉.页脚A 今人有大功而击之，不义也 且籍与江东子弟八千人渡江而西B 汉军至，无以渡 军中无以为乐，请以剑舞C 骓不逝兮可奈何 沛公大惊，曰：“为之奈何？”D 乃令骑皆下马
7、步行 乃自刎而死6、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）A项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。B项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。C节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。D. 垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。当堂达标注：（1）本部分设计了 4 个文言文翻译题。（2）为了能够真正展现我们在学习中存在的问题，进一步提高课堂效益， 本部分设计成附页的形式。课堂过程中下发附页。（3）附页上的题目做完整理后，用胶水贴在此处，保证学案的完整性。总结提升本节
8、课，你学习掌握了那些重要知识？在课堂上自己的表现如何？拓展延伸【素材运用之项羽】1、话题“意气”：精力投入，认真做，自我检测一下！.页眉.页脚仰观迢迢历史长河，生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。然而是什么，宛如雷电般划出的生命冲撞，在生命的天空挂起一道道彩虹，给后世留下一流的品格，一流的生命注解？是那穿越时空，千年永不褪色的意气啊！多少年来， “意气”以其丰富的内涵，给人的精神注入活力，给人的生命增加了深度。是那魂葬乌江的西楚霸王吗？身后，乌江水荡涤着你的伟岸。回想起你釜破舟沉，回想起你气吞残虏，你的眼泪融入乌江。于是在那个凄风苦雨的夜晚，你毫不犹豫地举起了手中的利剑，让乌江见证了一个伟大生命走向
9、孤傲，走向灭亡。对于你，众说纷纭：假使学着勾践“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的忍辱负重，历史即会改写。但你只是挥挥衣袖：是男儿，就该金戈铁马去，马革裹尸还！千年之后，乌江依旧荡起汹涌波涛。不肯过江东的项羽啊，你可知：乌江水翻滚着的每一朵浪花，都饱含了人们对你的虔诚和景仰？帝王之椅没有为你留下位置。你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永刻墨青，千秋万世散发着琉璃般的光芒。与这些伟人相比，我不过是沧海一粟。然而我愿意循着伟人的足迹，去继承那份属于中华人的“意气” 。 （2006 年湖南高考满分作文谈意气）2、话题“自信”：项羽过于相信自己。大家都知道项羽破釜沉舟的故事，他在战场上一向是攻无不克
10、，战无不胜。别的暂且不说，只那以少胜多的钜鹿之战就令人惊叹不已。恐怕正因如此，项羽养成了孤傲的性格。无论什么都以己为尊，好像这天下除了他就再也没有别的人可以收拾了。独断专行使历史陷入了沉思，过分的自信也就铸下了这千年的遗憾。（2004 年安徽高考满分作文刚愎自用的典型项羽人物形象刍议 ）3、话题“相信自己与听取别人的意见”乌江岸边，夜色如水。如漆的夜里张扬着狰狞，一支支闪烁的火把如一支支泛着幽蓝的眼睛。啊是谁用凄凉的声音，在唱一首首熟悉的楚歌？是三千江东子弟不散的英灵吗？骓，僵卧在它曾经踏起飞尘的黄沙中，一朵冷艳开在虞姬如雪的粉颈上。呐喊依旧。如霜的冷刃上浸染着殷红的温暖，一具勇猛硕大的躯体缓
11、缓躺在孕育它的大地上。在这个不灭的神话中，留下了千年的遗憾。亚父范增的一句“竖子不足与谋”似乎就已奠定了悲剧的基础。鸿门宴，亚父频举的玉玦，不在你的双眼，项庄、项伯的舞剑成了千古的笑资。在你自负的笑声中，溜走了你的宿敌。我是谁？我是叱咤风云的西楚霸王。他，刘邦小儿算得什么？他有破釜沉舟、九战九捷的自信与魄力吗？什么智勇双全的韩信求见，哼，一个胯下之父来到这里谋职，让他滚！我这里不缺谋士！一辆破旧的马车，蹒跚前行，浑浊的老泪在范增满是沟壑的脸上纵横一切都完了，为什么到临死的时候，你还怀着“时不利兮”的愤怒，冲不破自负的牢笼呢？满分作文千年的遗憾）.页眉.页脚4、话题“自己的认知和他人的期望”“力
12、拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进
13、。 （2004 年重庆高考满分作文菊花飘香的时节 ）5、话题“棱角”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项羽在垓下歌中流露出了几分哀愁，几分无奈。在我看来，他是充满棱角之多边形，纵使有豪迈之气概，称霸之壮志，却只能在四面楚歌之时放纵形骸，苍凉之歌颂只能让滚滚之乌江为之伴奏，又有何颜面见江东父老？他之锐气，他之突兀，他之彰显，让历史也惧怕三分。 “序八州而朝同列，吞二州而亡诸侯”之始皇已将天下扰得惶惶不得终日，哪又容得项羽之“力拔山兮气盖世”？于是古人渐渐觉悟，磨平了自己之棱角方能成就大业，包举宇内。 （2005 年福建高考满分作文棱角 ）6、话题“感情的亲疏和对
14、事物关系的认知”情感与理智同行，由沧海，至桑田。每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏淬火后，它获得了爱与美的涅槃，情与理的新生。 （2003 年河南高考满分作文与你同行 ）7、话题“脸”项羽，昔日的楚霸王，纵然有盖
15、世神功也无法改变楚国破灭的事实。乌江旁，他已被敌军层层包围，空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉转。此刻，他刚毅无比的心开始脆弱起来，看到四处躺着的无数兄弟，他懊恼曾经的刚愎自用，悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里。怀着深深的自责，他把刀架在了自己脖子上，刹那间，血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残阳如血，楚歌依然哀婉缠绵。一个巨人倒下，却留给后人无限的感慨。其实，在敌人追求之前，他本可渡船过江，他日东山再起。激情投入，在探讨中共同进步！.页眉.页脚可他已无颜面对江东父老，他认为自己必须以死谢罪，于是，为了那张“脸” ，那铮铮傲骨，项羽自刎乌江，孰不知江东父老是何等的悲恸万分啊！项羽虽
16、然最终败在刘邦手下，可他的霸气和傲骨却永远刺刘邦于众人的口碑之下！孟轲有云：“人若无志，与禽兽同类。 ”正因为人们有着自己的尊严和志向，所以都很在意自己的名誉， “士可杀，不可辱” ，是一种视死如归的英雄气概。 （2005 年江西高考满分作文只为了那张脸 ）8、话题“出人意料与情理之中”：纵观历史长河，又有多少的出人意料发生在情理之中呢？项羽、刘邦可谓一代枭雄，项羽正直守己、刘邦狡猾机智。鸿门宴上，项庄为项羽舞剑刺沛公，本可助项王成就一代伟业，然而，项王却因固守正直的洁名纵虎归山，以致日后项王兵败乌江。鸿门宴上刺沛公已在情理之中，岂料项王却甘愿保护自己日后的死对头，这倒是出人意料的。然而情理毕
17、竟是人的主观理念，出人意料的事在历史上也非罕见。（2005 年河南高考满分作文我心飞翔 ）9、成品展示：题乌江亭 当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。 “曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。 “何弊之乘”的果敢， “挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸
18、首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。 “不可沽名学霸王。 ”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。 “此沛公左司马曹无伤言之。 ”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度) 陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。 “虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅 。当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬” ，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你.页眉.页脚做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！ 文言文翻译是考查文言知识的做好方式。.页眉.页脚平时要注重作文写作素材的.页眉.页脚积累。教材才是作文写作的后花园。
