1、 第 2 课 古代埃及一、教学目标（一） 知识与技能知道：埃及统一国家形成的时间和统治方式，金字塔功能，象形文字特征、价值和失传的原因理解：尼罗河的自然环境对古代埃及文明的影响金字塔其作为世界文明奇迹的象征意义。（二）过程与方法学习分析地理环境，对人类文明的影响的方法。尝试通过搜集历史信息的方法，体验从中获取知识，探究问题的乐趣。了解历史学家运用现代科学技术研究历史的方法。（三）情感态度价值观了解金字塔等历史遗迹，为古代埃及人民在当时历史条件下所创造的奇迹所震惊。从象形文字的失传，引发对文化适者生存现象的思考。二、重点与难点：重点：法老的专制统治及其埃及历史影响。难点：金字塔与古代埃及的法老专
2、制和来世信仰的关系三、知识结构1. 埃及的地理环境对早期历史的影响。2. 法老的专制统治a) 埃及的统一国家形成：公元前 3100 年左右。b) 法老的专制统治体制的特征3. 金字塔与来世信仰a) 金字塔得名、功能和典型b) 修建金字塔原因和条件c) 金字塔在历史上地位及其价值4. 象形文字a) 形状及其得名b) 书写工具及其载体c) 文字消失与解读教学过程：一、启发导入:1. 由有关金字塔之谜导入。2. 通过一段埃及的风光视频导入。3. 古希腊历史学家希罗多得说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼” ，这份厚礼是什么呢？二、讲读思考：1、法老的专制统治：读图学史，P6 ，了解埃及的地理环境特征并引导学
3、生分析其对早期历史的影响。特征：自然条件优越，尼罗河自南而北流经埃及全境，形成狭长的尼罗河下游河谷地带，其北端为低平的尼罗河三角洲，是沙漠里的一块绿洲；相对封闭，仅有东北方向的苏伊士地峡与西亚地区相连，是极其难得的对外交往通道。影响：尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，使得地处亚非大干旱区的古代埃及成了适于发展农业生产和人类的居住。尼罗河水泛滥后形成的沼泽，使大规模的排水灌溉工程成为埃及人生存的必须，在一定意义上促成国家的产生。古代埃及的居民成份相对稳定，没有受到更多外来人口冲击的影响。农业生产的发展与相对稳定的社会环境使古代埃及成为世界古代文明的又一发祥地。还可以深入思考：古代埃及人认为洪水之
4、神可以给人类带来欢乐，苏美尔人却认为洪水之神给人类带来的却是灾难。两地人为什么会有这样截然不同的看法？（定期与不可预测）中国也有很多河神和水神的故事。你能举出一个故事，并谈谈它反映了什么？（对大河的敬畏，以及大河对农业文明的影响）埃及统一的原因及其时间“法老”一词的含义及其地位P7 理解专制统治体制的含义（地方听中央，中央听国王）并归纳特征。古巴比伦人崇拜的太阳神沙马什，埃及的法老也认为自己是太阳神的儿子，你是怎样理解的？2、金字塔与来世信仰阅读教材，找出：金字塔得名、功能和典型，归纳金字塔在历史上地位及其价值，进而引导学生思考修建金字塔原因和条件？可以结合多媒体介绍一些金字塔结构，修建和木乃
5、伊情况？3、象形文字：P8 阅读教材，知道其形状及其得名，书写工具及其载体多媒体展示楔形文字、埃及象形文字、中国甲骨文字和希腊字母和罗马字母，给学生一个感性认识,进而启发学生思考：a) 为什么文字的开篇几乎都从象形文字开始？（文字起源于图画。原始图画向两个方面发展，一方面发展为图画艺术，另一方面发展为文字技术）b) 埃及流传着文字是神造的，中国也有苍颉造字说。那么到底是什么原因导致文字的产生呢？（生产力发展，适应人类社会传递和保留信息需要而产生的。应该说是先民集体智慧的结晶，但通常认为是人类社会最早的“知识分子”创造了文字，即一些专门宗教祭祀活动的僧侣、祭司和巫师等阶层。 ）c) 从结构看，象
6、形文字一般由哪三种符号组成？（表意、表音和限定）d) 呈现埃及圣书体，要求学生学写，体验之困难，根据一些学生偷工减料的投机行为，再呈现祭祀体和世俗体，理解文字演变趋势，进而思考象形文字产生后，对埃及文明有何影响？最后老师可以介绍埃及文字消失与商博良碑发掘与解读情况，思考文字的生命力蕴含现在哪里？三、释疑探究：1、地理环境的特点与大河流域的中央集权有关系吗？（提示：地理环境仍然深刻影响着人类文明的形成与发展。如果地理因素相同，那么人类取得进步的关键就在于各民族之间的可接近性。相近的环境不仅是发展的机会，还有面临被淘汰的压力。 （游牧民族威胁） 。大河文明的国家，古代文明延续了近千年，甚至几千年，
7、经济和科学技术的发展都走在了世界的前列。但是到了 1516 世纪以后，西方近代文明兴起、发展，这些大河文明国家都无一例外的落在后面。再后来，这些文明古国先后成为西方列强的殖民地与半殖民地。你认为；大河文明的国家古代先进到近代落后的原因是什么？（提示：先进：答出专制主义中央集权制的进步性。落后存在三种观点：长期专制中央集权统治；西方强盛和对东方的侵略；兼而有之）2古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。 ”你是怎样理解这句话的？希罗多德强调了以尼罗河为代表的自然环境对古代埃及文明的影响。（分析过程参见本课读图学史 。还可引导学生回忆初中历史中埃及的太阳历、书写工具纸草等与尼罗河相关的
8、科学文化知识加以补充。 ）3、为什么古代埃及的象形文字未能流传后世？其一，文字本身缺乏普及性。古代埃及的象形文字复杂难懂，只有祭司、书吏、官员和一些大商人掌握读写能力。其二，受到强势文化的冲击。公元前 332 年亚历山大征服埃及，埃及受到了强势的希腊文化的冲击，到公元 3 世纪时，埃及人只能用希腊字母拼写自己的语言了。从公元 639 年被阿拉伯帝国征服起，埃及被迅速“阿拉伯化” ，象形文字逐渐被人们忘却。4、木乃伊是怎样制作的？制作木乃伊反映了埃及人的什么观念？历史学家又用了哪些方法对其进行研究？木乃伊（mummy）源于阿拉伯文 mumiyah,意为“沥青” ，即为干尸。古代埃及人把尸体挖去内
9、脏，浸过盐水，涂以防腐的香料、膏油，再用麻布裹紧，如此殓藏尸体，年久干瘪，即为木乃伊。在埃及干燥的气候下，在不透风的墓穴内，可历久而不腐。制作木乃伊反映了埃及人灵魂不灭、来世信仰的观念。根据网上信息介绍，为了确认 1903 年发现的木乃伊的真实身份，历史学家根据历史常识（该木乃伊安放地是小型王室陵园，木乃伊的右手放置胸前是王室成员的标记） ，确定其为王室成员；又根据 CT 扫描（确定一枚装在一个写有哈特谢普苏特名字的盒子里的牙齿与木乃伊的牙臼完全吻合） ，DNA 对比等技术，最后验证其身份。2007 年 6 月，埃及考古学界最后宣布 1903 年发现的木乃伊是女法老哈特谢普苏特。5、人类要交往
10、，必然涉及到传递信息，交流信息和保存信息的要求。文字产生前先民们是如何解决这一问题的呢？（手势、语言、结绳记事、刻契和绘画等手段，但都存在着很多不足）6、人类是由低级向高级演变的，但文字却是由复杂到简单。两者矛盾吗？（否，都是社会发展的必然产物。随着文明的进步，文字不在是少数人的专利，文字要满足普通人的生活与生产的需要，简单的文字更是受欢迎） 。7、在文明的演变过程中，有许多古老的文字消亡了。你能说明原因吗？根本：文字是文明的一种载体，文明的消亡文字必然消亡。具体：古文字本身的缺陷；书写材料不耐腐蚀；外族入侵和文明的中断。8、人们是怎样解读死（古）文字的呢？（最便捷的途径是找到该文字与其它文字对应的字典、或辞书；另一途径是通过译文与原文对照的办法（一些经典著作）
